六级数学下册-列方程解稍复杂的百分数实际问题(4)教案-苏教版

1、列方程解稍复杂的百分数实际问题时间课题列方程解稍复杂的百分数实际问题课型新授课教学 目标 分层水平1 :1. 引导学生在已学会的一些根本的百分数实际问题的根底上，弓1出列方程解一些稍复杂 的百分数实际问题的方法。2. 通过练习，体会列方程解答稍复杂的百分数的实际问题，正确理解数量之间的相等关 系的重要性。水平2:能根据题中的信息，熟练地找出根本的数量关系，培养学生的分析解题能力。 水平3 :用算术方法解决求单位“ 1问题。点点重点：找出相等关系，列方程解稍复杂的百分数应用题。 难点：用算术方法解稍复杂的百分数应用题。学生 活动 方式分组方式：自然分组。 活动方式：小组合作，互说自己的计算方法。

2、教学 准备1. 第11页例5及相应的 练一练，练习四第14题2. 第12页例6及相应的“练一练，练习四59题3. 练习四第1016题4. 分层练习。板书 设计稍复杂的百分数应用题男生人数+女生人数男生人数+ 男生人数X 80%=美术组的总人数。1=美术组的总人数。36X= 20人1 + 80%解：设男生有x人，36 20= 16人女生有80%x人。男生人数乂 1 + 80%=美术组的总人数。x+80%x=3636+ 1+ 80%= 20人x=36- 1.836 20= 16人x= 2020 X 80%= 16人教和学的过程教学 步骤教师活动学生活动预设一、教 学例5第一课时：列程解稍复杂的百分

3、数实际问题1新授课出例如5:朝阳小学美术组有 36人，女生 人数是男生人数的 80%美术组男、女生 各有多少人？1读题，理解题意问：80%是哪两个数量比拟的结果？比拟时，要把哪个数量看作单位“ 1？2引导学生画图问：如果画图，应该先画谁？再画谁？女口 何画？怎样表示36人？你能得出数量关系式吗？3让学生试着解答4交流解答过程及结果读题预设一：是女生和男生比拟的结果。 预设二：男生人数是单位“1 预设三：女生人数是男生的80%预设一：先画单位“1 ，也就是男生的人数。 预设二：再画女生人数，女生人数比男生人 数少一些，大约是男生的80%预设三：36人是男生和女生的总人数。预设一：男生人数+女生人

4、数=美术组的总人 数。预设二：男生人数 +男生人数X 80%=美术 组的总人数。预设三：男生人数X1 + 80%=美术组的总人数。预设一：解：设男生有 x人，女生有80%x 人。x+80%x=36x=36-x= 2020 X 80%= 16人1预设二：36X 1 80% = 20人36 20 = 16人教和学的过程教学 步骤教师活动学生活动预设二 、教学 “练一练三、小结四、稳固练 习5检验让学生尝试检验 ；交流总结：看男生+女生是不是等于36人， 并且还要看女生除以男生是不是等于 80%1. 学生练习2. 交流讨论两点：一：是怎样想到列方 程解的？二：列方程时，依据了怎样的等量关系？3. 比

5、拟两题有什么共同点和不同点？问：今天学的百分数应用题有什么特点？ 解决这类题目关键是什么？完成练习四第14题其中第4题，要引导学生将此题跟例题相 比拟，沟通百分数问题和倍数、分数问题 的联系。预设三：36十1 + 80%= 20人36 20= 16人。预设一：20+16=36人预设二：16- 20 = 80%预设一：用方程解。预设二：根据数量关系式用算术方法解。预设一：都是单位“ 1未知。预设二：都是求两种植物各有多少。预设三：不同的是第1题两种植物的和， 第2题两种植物的差。小结独立完成教和学的过程教学 步骤教师活动学生活动预设、教学例6第二课时：列程解稍复杂的百分数实际问题2新授课出例如6

6、:青云小学十月份用水 440立方 米，比九月份节约 20%九月份用水多少 立方米？1. 读题，理解题意2. 分析题意问：十月份用水量比九月份节约20%这里的20%是哪两个数量比拟的结果？ 这两个数量比拟时，要把哪个量看作单位“1九月份用水量的20%是哪个数量？3. 让学生画图，根据图进一步理解以上3个问题4. 用字母或含有字母的式子表示相关数 量。5. 找出数量间的相等关系：6. 让学生尝试解答7. 检验可以用十月份比九月份节约的除以九月份，看是不是 20%也可以用九月份减十 月份比 九月份节约的，看是不是440立方 米。读题预设一：是十月份节约的与九月份比拟的结果。预设二：是把九月份的用水量

7、看作单位 “1。 预设三：九月份用水量的20%是十月份比九月份多的用水量。画图找出等量关系式。预设一：九月份用水量一十月份比九月份节约的用水量=十月份用水量预设二：九月份用水量一九月份用水量X20 % =十月份用水量。预设一：解设九月份用水 x立方米。x 20% x= 440 x = 550预设二：440 + 1 20%= 550立方米预设一：550 440+ 550= 20 %预设二：550 550X 20%= 440立方米预设三：550 X 1 20%= 440立方米教和学的过程教学 步骤教师活动学生活动预设二、教 学“练 一练三 、稳固练 习四、回忆总 结五 、作业1. 做第1题，先审题

8、问：比舞蹈组人数多 20%应该怎么理解 题中的数量间的相等关系是怎样的？ 学生解答2. 做第2题先帮助学生理解比原价降价15%的意思及等量关系。再让学生解答。比照练习：1. 练习四的第8题：先解答；交流比拟 这两题有什么相同点和不同点小结：虽然一个条件和所求的问题相同， 但由于另一个条件不冋，表示单位“1的量不同，所以解题方法也不同。2. 练习四第9题：引导学生画图；分析 写出数量关系；列式解答学习了这节课，你弄清了什么？练习四第5、6、7题。预设一：美术组是舞蹈组的 20%预设二：美术组比舞蹈组多的是舞蹈组的20%预设一：美术组的人数-美术组比舞蹈组多 的人数=舞蹈组的人数预设与第1题相同。

9、预设一：有一个条件相同。预设二：所求问题相同。预设三：不同点在于单位“ 1是不同的。 预设四：第1冋的单位1是未知的，第2冋 单位1是的。预设五：所以这两问的解答方法也不同。预设六：一个用乘法，一个用除法。预设七：独立完成后集体订正。小结独立完成教和学的过程教学 步骤教师活动学生活动预设、根本训 练二 、稳固练 习三 、总结四 、作业第三课时：列程解稍复杂的百分数实际问 题的练习课练习课根据所给信息，说出数量间的相等关系1. 一条路，已修了全长的 60%2. 一种彩电，现价比原价降低10%5. 一种商品，打七折出售。1. 做练习四的第11题1先让学生画线段图2选择适宜的数量关系3独立解答4进行

10、比照2. 做第14题1读题，理解含有分数的条件，说出 等量关系2根据等量关系解答3. 做第15题1引导学生弄清题中两个分数的不冋 含义，分析含有分率的条件。2找出题中数量之间的相等关系3解答请大家说说解答稍复杂的分数应用题的 步骤是什么，再说说要注意些什么。第 10、12、13、16 题。全长X 60% =已修的原价x 10% =降低的柏树X 1/5 =松树比柏树多的红花朵数+黄花朵数=100原价X 70%=现价画图列出数量关系列方程或用算术方法解答说说各种解法的思路和异同说出等量关系独立解答，并对不同的解法进行比照说出等量关系独立解答，并对不同的解法进行比照小结独立完成分水平1 :1. 教材第11页和第12页练一练，练习四全部习题。2. 小明和小红共有练习本18本，其中小明的本数是小红的80%两人各有多少本练习本？3. 一筐平果吃去了 75%，还剩下6千克，这筐平果有多少千克？水平2:1.打一份稿件，已经打了 90页，还有这份稿件的 40%没有打，这份稿件共多少页？层2.修一条路，第一周修了全长的35%