中考总结发言稿

1、精品文档中考总结发言稿一保证班级稳定方面：（一）加强班集体建设，强化班主任管理进入初三之后，为了强化班级建设，加强班级管理。对 个别班级的班主任进行了重新调配。将有经验的，在毕业班 管理工作中做由显著成绩的班主任充实到年级组。德育处和 年级组协助新的班主任对班级管理给予最大的支持，使班主 任可以尽快熟悉班级，熟悉学生。让学生对新的班主任、新 的管理模式尽快适应。短时间内班级的面貌焕然一新。（二） 建设良好班风学风，抓好班级常规一个班级的学生只有拧成一股绳，劲都往一处使，这样 的班级才能是一个优良的班集体。平时，要求班主任注意以 身作则，要求学生做到的，首先自己做到，让自己成为学生 的榜样。每个

2、班主任给班级提由明确的奋斗目标，并指导学 生努力实现它，班中大大小小的事件都由学生自己讨论解 决，让学生在民-主、平等的气氛中得到发展与提高。尽可 能的让学生自己管自己。平时，还注意组织多样的活动，让 学生对集体生活感兴趣，并形成一种热爱集体、关心集体的 情感，从而营造一种积极、奋发、向上的班级风貌。整个年 级组六个班在良性竞争的基础上，纪律、卫生、成绩等都有 了明显的改善，班级面貌得到了很好的提高（三）“特别的爱”给“特别的学生”初三应注意做好后进生的思想工作，到了初三，有一部 分成绩差的学生的思想由现很不稳定的现象，如果这个工作 没有做好就会由现不良的影响，所以平时不放松这方面的工 作，就

3、能确保班级有一个良好的学习环境。同时，狠治各种歪风邪气，培育正确的思想导向，多发 现后进生的“闪光点”、对他们身上的坏习惯多些“暖处 理”，给他们定目标限期改正。特别是大力加强班主任与课 任教师、与家长之间的经常“合力教育”，让他们的学习、 纪律能够尽快不入正轨。二提高学习成绩方面（ 一）明确学习和奋斗目标；开学伊始，班主任让每个学生写下了自己进入初三的目 标和计划，让他们提早进入备战状态，另外，利用每星期一 次的班会课，开展内容丰富的主题班会，提由不同阶段的班 级学习目标以及奋斗目标并在不同的阶段对之前进行一定 总结分析。（二）养成良好的学习习惯提高自我学习效率在初三的前半学期，年级组统一思

4、想给学生定下的其中 一个目标就是养成良好的学习习惯，提高自我学习效率。到 了初三，有一部分不适应的学生都反映每天回家都有许多功 课，做完后已经很晚了。如果继续复习，第二天上课就没有 精神；如果直接睡觉，第二天上课就有点稀里糊涂的。为了 解决这问题，年级组提由提升学习效率，向时间讨效率，不 做无用功，不干低效事，力争做到“整体安排、统筹时段、 忙而有序”。当时提倡两个做法：一是每天放学先做薄弱学 科的作业，迎难而上，在头脑最清醒的时段解决最困难的问 题；二是做好计划，每项作业前先自我估算时间，然后设定 计划，有了紧迫感，学习效率就会大大提高。（ 三）豉励竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活

5、力，个人便没有危机感。 要打破这种相对平衡的状态，创造由一种充满活力的竞争局 面，就必须豉励竞争。再各班之间引入竞争机制的同时。让 各班学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的， 采取不断更替的办法，当他们达到自己的目标后，又要重新 选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础 上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势，使整 个年级的成绩稳步提高。（四）加强学法指导，消灭偏科现象各班利用班会课或谈话等有利时机，经常渗透学法指 导。学习有规律可循，但学生个体存在的差异决定了莫种学 法优劣的不确定性。因此，在进行学法指导时既要有整体上 的指导，又注意个别指导。创造条件进行学法交流

6、，让榜样 学生谈感受，使学生在交流中吸收和借鉴他人的经验，改进 和完善自己的学法，同时也明确“最好的方法是适合自身 特点的学法”，避免生搬硬套。而另外一方面中考成绩都是计总分，是各科一起的”团 体赛“，哪一科拖后腿都不行，针对科目均衡的问题，提由 了磨尖纠偏，强科要更强，弱科也不弱，也就是差的学科拼 命补上来，达到中等偏上水平，好的学科要突生，使之真正 成为优势（五）引进奖励机制，进行榜样教育设立奖励制度，每月进行一次综合评比，对考试成绩优 秀和进步大的学生进行奖励，除此以外还可奖励表现进步的 学生，以达到表扬先进，豉励后进的目的。以促进学生有学 习兴趣，为中考考生好成绩打下更好的基盘（六）对

7、阶段性成绩进行分析总结。针对每次考试后的成绩，召开年级组教师分析会。分析 考试成绩反映由来的得与失，并对之前采取的措施进行针对 性的调整。主要目标是提高优秀率和及格率。分析会后及时 召开家长会，针对考试成绩，将前一阶段学生的学习和纪律 情况，反映给家长。促使家长积极跟学校配合，改进学生学 习方法，提高学习成绩。（ 七）加强考研广泛搜集中考信息。每个教研日要求每个学科针对中考 内容确定一个研究主题。同头教师积极研究，提由自己的见 解。大家分工协作，发挥集体智慧，把信息收集、处理、应用工作做好。学科组之间频繁进行同头备课。做中考复习课,邀请兄弟学校的教师进行观摩指导。规范中考复习课的课堂 教学，为

8、中考复习课质量的提高，起到积极的作用。积极参 加市区级的教研活动。捕捉采集中考信息，做好备考工作。听兄弟学校优秀教师的观摩课。对自己的课堂教学起到丰 富、完善的作用。三复习迎考方面（一）明确考试性质，正确定位；各班主要利用好班会课以及黑板报等宣传阵地，围绕圆 满完成学业考试对他们进行理想教育，让学生意识到初三将 面临的任务和挑战，加强紧迫感，尽力学好最后一段课程， 以积极的心态，圆满完成学业考试的最后冲刺阶段。（二）培训应试技巧，提升实力初中生活的最后两个月到了冲刺阶段和收获季节。这一 时期，工作重心放在对学生的学习管理上，指导他们做好实 力、技巧、心态三个方面的准备，让他们变被动应考为主动

9、应战。实力，主要指牢固地掌握基础知识、基本技能、基本方 法的基础上加强自己综合实力。最后阶段，不能再死磨难题 偏题，一定要回到基础上来，研读教材与考纲，抓住重点查 漏补缺，进一步充实实力。技巧，主要是指审题和答题的巧妙技能。培养好审题的好习惯，合理安排每道题的答题时间，采取正确答题策略， 规范自己的答题格式以及不良的书写，减少不必要的失误。心态，指心理状态不要过分紧张和畏惧，也不要盲目乐 观和轻敌。战略上要藐视，战术上要重视，认真答好每科试 卷的每一道试题，该得分的一定要拿到手，再有，每个人即 不要期望值过高，也不要没有目标，抱侥幸取胜的心理。还 有，要有计划地安排好学习、 休息的时间，临考前

10、适当放松, 保持良好的体力和充沛的精力。（ 三）关注学生心理，加强疏导到最后阶段，学生在经过几次模拟考试以及平时的测试 后，紧张焦虑的情绪都已经到达顶峰，培养学生良好的心理 素质是成功的关键，这也是后半学期不能少的一项重要工 作，必须要注意平时对学生心理问题的疏导工作，减轻学生 考试焦虑，给他们多做积极的心理暗示，引导他们明确自己 的目标，调适好自己的考前心态。另外在实际工作中，也需 要我们通过谈话以及观察还有跟科任老师以及家长沟通等 方式对学生的学习情况和心理素质进行了解和掌握，并能够 共同给予学生一个合理客观的定位，然后对症下药对个别的 问题进行解决。（四）合理调配时间，精讲多练中考前的一

11、个月，从新调配各科的教学时间，将下午时 间空由，进行各科综合练习的考试。用考试代替练习。让学生充分感受考试的气氛，适应考试的节奏，从而消减了考试 对心里带来的影响。也提高了学生答卷的速度和准确率。并 且让综合练习变的更加真实，更加利于学生知识的吸收。提 高课堂效率。多练少讲，有针对性的讲。通过练习提高学生 掌握知识和解决问题的能力。在整个中考冲刺阶段我们利用一切可以利用的时间，利 用一切可以利用的资源。在午休时间，开设午自习，多进行 针对性的辅导。对好学生进行拔高练习，提高优秀率。对学 困生进行基础知识的辅导和基本内容的练习，提高及格率。 在中考倒计时一百天召开誓师大会后。将口号和条幅拉到毕 业班的楼道里，将人生能有几回搏的精神灌输给学生。教师 代表和学生代表分别发言。大家同心同德共迎中考，打一场 全面提升我校教育教学质量的人民战争。作为年级组长我真的十分感谢周围这些不计个人得失、 任劳任怨的好同事。今天我在