六年级语文上册教案

1、精选财经经济类资料 1 最新财经经济资料感谢阅读六年级语文上册教案【各位读友，本文仅供参考，望各位读 者知悉，如若喜欢或者需要本文，可点 击下载下载本文，谢谢！】祝大家工作顺利】1、山中访友G教学目标1有感情地朗读课文，感知内容， 了解作者所访之 友”2抓住重点词语，理清思路，理解 本文新奇的构思。3展开想像，感受作者的心境，体 会作者所表达的感情。4热爱自然，热爱生活。C教学重点感知内容，理清思路，反复诵读， 体会作者的感情。C课前准备这是一篇略读课文，可以让学生自 主讨论学习本文，指导学生反复朗读，精选财经经济类资料2 通过朗读来理解文章内容，体会作者的 感情。C教学内容抓重点词语，感知内

2、容，理清思路， 诵读感悟。C教学设计整体感悟1导入新课阅读标题，揣测文章的内容，揣摩 作者的写作意图。板书课题：山中访友如果你没读过课文，请展开想像， 猜一猜作者到山中去访问一位怎样的朋 友？访问的情形会是怎样的？学生可能会说：访一位多年不见的住在山中的武林 高手切磋武艺；访一位隐居山中的诗人 一一煮茶论 诗；访一位得道的僧人 禅悟人生； 访山中的动物 要保护动物等？?教师：可作者是怎样说的呢？- 最新财经经济资料 感谢阅读-让我们 带着满怀的好心情”，带着 丰精选财经经济类资料 3 富的想像，跟随作者，走进山林，走 到山涧边，去感受作者的心，去会晤作 者山中的众朋友”，去感受作者用动情 的话

3、语描绘的那童话般的世界。2学生速读课文，扫清文字障碍， 教师正音。幽径、逝川、青翠、唱和、湛蓝、赞助、玄奥、清澈、禅心、凝神、犬吠、 德高望重、波光明灭、返老还童、津津 乐道、梔子花3感悟内容点名让学生朗读课文，其他同学带 着问题听读课文。a、 作者在山中拜访了哪些 朋友”？b.表达了作者怎样的感情？学生讨论明确：读到第3自然段，我们才恍然大悟， 原来作者要访的是自然界的朋友，依次 是：古桥树林山泉小溪白云 瀑布悬崖云雀石头一一落叶一一小花一一阵雨- 最新财经经济资料 感谢阅读-精选财经经济类资料老柏树一一蚂蚁一一归鸟字里行间透露岀作者与山中朋友之 间的亲切，表达作者对大自然的热爱之 情。研读

4、与赏析作者与大自然是那样贴近，关系是 那么密切，他在山中拜访的都是一些什 么样的朋友？作者分别从山中的众朋友 身上感悟到什么？得到了怎样的启示? 精细地朗读课文，细细品味，自主探究， 讨论明确：古桥德高望重古老而坚韧的灵魂树林一一知己一一我变成了树 山泉一一姐姐一一照出我的浑浊 小溪妹妹一一唱和小诗白云一一大嫂一一天空的护士，使 天空返老还童瀑布一 一一大哥一一天生金嗓子， 无回报地从古唱到今悬崖一一爷爷一一给人清净、无杂 念的心境- 最新财经经济资料 感谢阅读-4 精选财经经济类资料 5 云雀弟弟纯洁少年，从不 说是非石头 敲击 时间的回声 落叶 纹理 命运的手相小花一一采一朵插头上一一悄悄

5、做 一会儿女性阵雨一一侠客吼叫，醉酒的诗人朗 诵感动又吓人老柏树一一慈祥一一恩泽、遮雨 蚂蚁- 小弟弟 患难兄弟归鹤伴我披月回家女 作者从山中的众朋友身上悟到并得 到了这样的启示：做人要有持久而不变 的坚韧的灵魂；要深深扎根于人民大众 当中；要爱护大自然，保护人类的朋友 鸟类；要淳朴善良用爱心待人，不 去搬弄是非； 愉快地投身于工作和生活。合作探究：作者带着满怀的好心情”走进山 林，进山看了一路的美景，可作者为什 么却说成山中访友”？作者访问的是自然界的朋友，想像- 最新财经经济资料 感谢阅读-精选财经经济类资料丰富、新奇，充满童心童趣，构思新奇。 以这样的方式叙述，使读者也走进画面 中，走进

6、作者的心境中，仿佛这些自然 界的朋友，不但是作者的，也是我们每 一位读者的，于是感到更加亲切，似乎 我们也随着作者把自己想像为一棵树， 使树与我融为一体读者时时会被作者的 童心打动，时时被流淌在字里行间的激 情感染，我们与大自然是这样的贴近， 甚至会融为一体，又怎么能不热爱大自然，热爱生活呢？带着感情朗读课文，去体会那童 话般的世界”。体验与反思 质疑交流 我们随着作者带着一路月色”带 回了满怀的好心情”回到了家中。你有哪 些思考和体验？在日常生活中，我们应该 怎样珍视我们自然界的朋友？学生讨论交流，学生可以向同学质 疑，也可以向老师质疑，形成讨论交流 的过程。- 最新财经经济资料 感谢阅读-

7、 6 精选财经经济类资料7当你带着好奇和轻松愉快的心情读 完这篇散文之后，在你被那美妙绝伦、 如行云流水般的语言带进山中之后，你 除了被童话般的意境陶醉外，你还会从 字里行间透出的情愫里感受到作者对大 自然、对生活的那种深切的热爱。并且， 你还会感悟到作者对人生那种深邃的思 考做人要有持久而不变的的坚韧的 灵魂；要深深扎根于人民大众当中；要爱 护大自然，保护人类的朋友 鸟类； 要淳朴善良；用爱心待人；不去搬弄是 非；永远健康地、身心愉快地投身于工 作和生活。拓展延伸作业假设你是某一景物，实际上景物已 经成为游人的朋友了，请你以景物为角 色，与游人互诉心声。写一段文字，字 数不限，下节课交流。教

8、学反思：本文想像丰富、新奇，充满童心童 趣，有浪漫色彩。如：我闭上眼睛，我 真的变成了一株树，脚长出根须，深深- 最新财经经济资料 感谢阅读-扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气， 我精选财经经济类资料 8 的头发长成树冠，我的手变成树枝， 我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流 淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远 水。”作者把自己想像为一株树，使树与 我”融为一体。又如： 你好呀，悬崖爷 爷！高高的额头，刻着玄奥的智慧，深 深的峡谷漾着清澈的禅心，抬头望你， 我就想起了历代的隐士和高僧，你也是 一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书， 可是出自你的手笔？ ”想像中，悬崖似乎 成了一位智者。由此可见，想

9、像使景物 栩栩如生，灵气飞扬，也使文笔生动活 泼，如溪水畅流，不时激起美丽的浪花。 读这篇文章，绝不会有呆板、陈腐的感 觉，你会时时为作者的童心所打动，时 时为流淌在字里行间的激情所感染。真 的，如果用你的心去感受作者的心，透 过语言文字，看看那充满诗意的画面， 你就会进入作者所描绘的 童话般的世 田” 界。我设计的练习充分起到了提纲挈领- 最新财经经济资料 感谢阅读- 精选财经经济类资料-的作用：一朗读课文，想像课文中的情境， 揣摩作者的写作意图，回答下面的问题1、作者在山中拜访了哪些朋友”2、作者为什么把进山看景说成山 中访友”设题意图：引导学生朗读课文，展 开想像，进入课文所描写的情境。

10、第1问主要是让学生抓住作者所描写的景 点，理清思路。第2问主要是引导学生 揣摩作者的写作意图，体会写作技巧。 关于第1问，要引导学生通过抓关键词 来回答。作者在山中拜访的 朋友”是自 然界的各种景物，如古桥、树林、山泉、 小溪、白云、瀑布、悬崖、落叶、小花、阵雨、 蚂蚁、 归鸟等。 关于第2问的回 答，参见 课文研讨”的有关内容。二、假设你是某一景物，与游人互 诉心声，写一段文字，写法自由，字数 不限这是一道写作训练题。设题角度新 颖，不是以游人的视角写景物，而是从- 最新财经经济资料 感谢阅读- 9 精选财经经济类资料10景物的角度，让它与游人互诉心声，实 际上景物与游人已经成为朋友”写作

11、时要引导学生注意 假设你是某一景物， 与游人互诉心声”的提示。山雨这篇课文。作者以独特的 感受.神奇的想象和联想为我们展示了 一幅有声有色的山林雨景图，字里行间 洋溢着作者对大自然那分浓浓的的喜爱 之情。理解课文内容，想象课文描述的 情景，是本课教学的重点；从阅读中感 受大自然的秀美，体会作者对山雨的那 份情感是教学的难点。在进行教学时，我注重学生的生活 体验和情感体验，尊重学生独特的感受， 在情境中阅读，在探究中感悟，在体验 中交流，极力营造一种自由阅读的氛围， 让学生在文本世界里自由驰骋。教学中，我主要抓住了 ”读”和 悟 两方面，力求在读读吟吟，想象感悟中 引领学生进入一个诗意的雨天。一

12、、初读感知整体感知时，文本中如诗一般的文- 最新财经经济资料 感谢阅读-字跃动在学生的眼前，等待着学生去品 味、精选财经经济类资料11欣赏。阅读中，一切都以文本的原 生态在对学生产生阅读期待，尊重学个 性化的解读。文本中美的文字描写了美 的意境，美的意境惟有靠阅读者自己去 感悟方能领略，原汁原味的整体感知就 是引导学生自己读进文本中，领略文字 背后那美的意境。二、重点研读赏析先教给学生赏读的方法，引导学生 反复读，多想象，多感悟，不需要逐字 逐句斟酌含义，但要在读中体会作者的 情感，有自己独特的体验。力求通过品 读、积累成诵等多种方式的阅读实践进 行不同层次的读，完成全程的阅读.在 课堂中完成一篇课文的学习，不应是阅 读的结束，而应是阅读的开始。带着课 文的学习兴趣去阅读新的作品，对课堂内容进行延续发展，才是真正意义的语 文学习。那我的这节课就引着学生从课 文中的文本延伸到了生活中、文学里， 不仅是朗读、感悟能力的培养，也是其-最新财经经济资料 感谢阅读-精选财经经济类资料12他能力的训练。一节成功的语文课，不仅能使学生 感受到美，同时重要的是要发展学生的 语言能力。能正确理解、运用祖国的语 言文字，而我的这节课在语文素养的训 练上还需要加强，要让学生对字词句的 理解、运用落到实处。课文中有很多美 的词语、句子，特别是优