【部编版】二年级语文下册识字2《传统节日》优秀课件

人教部编版二年级语文下册第一课时传统节日素养分析1学习活动2目标达成3素养评价4课后作业5目录CONTENTS素养分析01SUYANGFENXI文化自信：熟练地书写生字，朗读生字。语言运用：有感情地朗读课文，背诵课文。思维能力：了解中国有哪些传统节日，热爱中国传统文化。审美创造：了解传统文化有哪些特殊习俗，热爱中国传统文化。素养分析集中识字，掌握生字的正确书写。学习重点熟读课文，感受韵文的特点。学习难点学习重难点学习活动02XUEXIHUODONG学习任务一情境激趣导入新课1.同学们，你们喜欢过节吗？2.看图片，猜节日。（1）你喜欢什么节日？

（2）猜一猜图中是什么节日？（3）今年的春节是几月几日？春节：放鞭炮，庆团圆（正月初一）清明节：祭祖、扫墓（公历4月3日—5日）端午节：吃粽子，赛龙舟（五月初五）中秋节：吃月饼，赏圆月（八月十五）传统节日引出课题中国传统节日，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，形式多样、内容丰富。传统节日的形成，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程。学习任务二初读课文整体感知自读课文要求：1.借助拼音将生字读熟。

2.用“——”画出自己不认识和不明白的生字词。3.把课文读通顺。春节到,人欢笑,贴窗花,放鞭炮。元宵节,看花灯,大街小巷人如潮。清明节,雨纷纷,先人墓前去祭扫。过端午,赛龙舟,粽香艾香满堂飘。七月七,来乞巧,牛郎织女会鹊桥。过中秋,吃月饼,十五圆月当空照。重阳节,要敬老,踏秋赏菊去登高。转眼又是新春到,全家团圆真热闹。课文朗读我会读乞巧

qǐqiǎo

chuántǒng

传统zhōu龙舟shǎngjú赏

菊

xiàng

小巷

táng满堂láng

牛郎bǐng月饼

tiē

贴上xiāo

元宵jì

祭扫ài艾叶传的声旁是（

），形旁是（

）。饼的声旁是（

），形旁是（

）。宵的声旁是（

），形旁是（

）。形声识字专并肖亻饣宀艾灸生活识字艾草

我会理解

节日花灯清明节先人转眼团圆热闹

春节龙舟中秋学习任务三指导书写重点示范tiē笔画：9部首：贝结构：左右音序：T组词：贴心贴纸造句：女儿是妈妈的贴心小棉袄。生字指导笔画：12部首：彳结构：左右音序：J组词：街道大街造句：过年了，街上很热闹。jiē生字指导zhōu笔画：6部首：舟结构：独体字音序：Z组词：小舟渔舟造句：江上有一只小舟。生字指导ài笔画：5部首：艹结构：上下音序：A组词：艾草艾灸造句：端午节的空气里弥漫着艾蒿

的香气。生字指导笔画：12部首：攵结构：左右音序：J组词：尊敬敬重造句：这位老爷爷很受人尊敬。jìng生字指导笔画：8部首：车结构：左右音序：Z组词：转眼转身造句：一转眼，就过春节了。chuán笔画：6部首：亻结构：左右音序：C组词：传统传人造句：中国有许多传统节日。zhuǎn两个字有什么相同点？1.右边是都是“专”；2.都是多音字。比一比tuán笔画：6部首：囗结构：全包围音序：T组词：团长团圆造句：春节到了，我们一家庆团圆。nào笔画：8部首：门结构：半包围音序：N组词：热闹闹事造句：过年了，家家都很热闹。两个字的部首有何区别？比一比rè笔画：10部首：灬结构：上下音序：R组词：热情炎热造句：春节的时候家里很热闹。生字指导1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写三个生字。2.看准每个字在田字格里的位置。3.看清每个字的结构，放慢速度。4.严格按笔顺描写。练习书写学习任务四再读诗歌梳理文脉1.标出每一小节中韵脚（ao）,读时要注意体会韵律美。2.每个节日要读得略重些，利于加深印象和背诵记忆。春节到,人欢笑,贴窗花,放鞭炮。元宵节,看花灯,大街小巷/人如潮。清明节,雨纷纷,先人墓前/去祭扫。过端午,赛龙舟,粽香艾香/满堂飘。七月七,来乞巧,

牛郎织女/会鹊桥。过中秋,吃月饼,十五圆月/当空照。重阳节,要敬老,踏秋赏菊/去登高。转眼又是/新春到,

全家团圆/真热闹。ao朗读指导1.分小组比赛读课文。

2.男女生比赛读课文。

3.用横线画出文中所讲到的节日，并用数字标出顺序。①春节

②元宵节

③清明节

④端午节

⑤乞巧节

⑥中秋节

⑦重阳节

朗读比赛学习任务五随堂小测巩固基础重（）复轻重（）重（）合重（）要重（）量重（）新一、给“重”加拼音。chóngzhòngzhòngchóngchóngzhòng贴（

）消（）察（）粘（）宵（）祭（）二、辨字组词。吃（）狼（）气（）朗（）乞（）郎（）贴纸粘贴消失元宵观察祭祀吃饭天气乞巧节狼群开朗新郎结合课文，说说重阳节有哪些风俗习惯？三、简答题。赏菊、登高……目标达成03MUBIAODACHENG小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？目标达成课堂总结1.我的识记生字的方法有

。2.我认识了

、

、

等节日。3.说说你喜欢的传统节日。素养评价04SUYANGPINGJIA课堂评价学习态度学习自信学习合作课后作业05KEHOUZUOYE课后作业2.找一找与本文类似的关于传统节日的韵文，

读一读。1.熟读课文，和父母分享一个你喜欢的节日。课程结束人教部编版二年级语文下册第二课时传统节日素养分析1学习活动2目标达成3素养评价4课后作业5目录CONTENTS素养分析01SUYANGFENXI文化自信：熟读生字，会写生字，朗诵课文，背诵课文。语言运用：熟练地知道传统节日要做什么，了解传统节日的习俗。思维能力：思考传统节日背后的文化因素。审美创造：爱上中国的传统节日，爱上中国的淳朴民风。素养分析指导朗读，在积累韵文的过程中，理解运用。学习重点了解传统节日的特点及风俗，培养对传统文化和常识的热爱之情。学习难点学习重难点学习活动02XUEXIHUODONG学习任务一复习巩固导入新课我会读节日春节花灯先人龙舟清明节中秋转眼团圆热闹1.一起拍手读童谣全文。（7个节日）（8个小节）3.按节日顺序将文章分为多少个小节？用横线分隔开。

2.文中讲到的传统节日有几个？学习指导七月七,来乞巧,牛郎织女会鹊桥。过中秋,吃月饼,十五圆月当空照。重阳节,要敬老,踏秋赏菊去登高。转眼又是新春到,全家团圆真热闹。五月初五公历四月四日至六日正月初一九月初九八月十五七月初七正月十五春节到,人欢笑,贴窗花,放鞭炮。元宵节,看花灯,大街小巷人如潮。清明节,雨纷纷,先人墓前去祭扫。过端午,赛龙舟,粽香艾香满堂飘。传统节日（我国的农历记法）学习任务二品读赏析理解运用我喜欢的节日是？

小组分享要求:1.根据自己喜欢的节日自由组成学习小组。2.以组为单位进行诗句理解和学习。提纲提示1.我们了解的是哪个节日？2.什么时间过节？3.有哪些风俗？4.你为什么喜欢这个节日？（或有哪些美好回忆？）5.应该怎么来朗读这部分？6.反复朗读，熟读成诵。元宵节，看花灯，大街小巷人如潮农历正月十五北方吃元宵南方吃汤圆元宵佳节1.体会“人如潮”的意思。2.朗读本小节时，要读出热闹、欢庆的感觉。“人如潮”语调上扬。人如潮逛花灯交流汇报清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。公历4月4日至4月6日扫墓踏青清明祭祖1.心怀崇敬，态度庄重。2.穿着整洁、素雅。祭扫礼仪：朗读本小节时，要注意读出思念、怀念的语调。“雨纷纷”语速放缓。增长知识过端午，赛龙舟，粽香艾香满堂飘。

吃粽子赛龙舟农历五月初五端午佳节你知道哪些关于端午节的习俗？饮雄黄酒挂菖蒲、艾叶等拴五色丝线1.讲讲自己包粽子的趣事。2.朗读本小节时，要读出热闹、欢庆的语气。交流汇报乞巧七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。鹊桥会农历七月初七（也叫七夕节）七夕乞巧过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。农历八月十五吃月饼赏月中秋月圆1.讲讲你们家是怎么过中秋的？2.朗读本小节时要充满深情、快乐的感觉。交流汇报重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。赏菊登高踏秋敬老农历九月初九重阳登高你还知道哪些关于重阳节的习俗？喝菊花酒,插茱萸。具备杀虫消毒、逐寒祛风的功能。朗读本小节时可以想象登高远望的情景，语调略高。交流汇报zhūyú转眼又是新春到，全家团圆真热闹。朗读本小节时，声调高昂、欢乐。朗读要求学习任务三课堂回顾梳理总结端午节清明节元宵节春节重阳节中秋节七夕节为什么这些节日被称为“传统节日”？思考交流端午节清明节元宵节春节重阳节中秋节七夕节五月初五公历四月五日左右正月初一九月初九八月十五七月七正月十五按时间顺序给下面的节日排序。春节—元宵节—清明节—端午节—七夕节—中秋节—重阳节

中华民族五千年的发展历史过程中，产生了许多优秀文化，比如古诗词、书法、国画等，其中传统节日也属于传统文化，有些节日已被评为世界级非物质文化遗产。

中国人要过自己的“中国节”。所以，我们以后要在这些节日中多参与，多体验，细细感受中华民族的伟大与优秀。中华文化学习任务四拓展延伸提升素养

元日

[宋]王安石

爆竹声中一岁除，

春风送暖入屠苏，

千门万户曈曈日，

总把新桃换旧符。自由读古诗，体会古人过传统节日时的情景和心情。清明[唐]杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

古诗赏析九月九日忆山东兄弟[唐]王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

古诗赏析1.你还知道哪些传统节日？2.这些节日都有哪些主要的庆祝活动?3.我国是一个多民族的国家，你还知道哪些其他民族

的节日和风俗？4.在你的家乡，过传统节日时有什么风俗？交流讨论傣族的泼水节节日气氛彝族的火把节节日气氛yí学习任务五随堂小测深化理解

chuántǒnɡyuánxiāoqǐqiǎo（）（）（）一、根据拼音写词语。

yuèbǐnɡshǎnɡjúrènao（）（）（）传统元宵乞巧热闹

赏菊

月饼吃花灯赛窗花看月饼贴龙舟二、连线。

元宵节清明节春节端午节七夕中秋节重阳节节日活动登高赏菊贴春联赛龙舟乞巧吃月饼祭扫逛花灯三、连线。目标达成03MUBIAODACHENG小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？目标达成课堂总结

传统节日元宵节看花灯春节放鞭炮、贴窗花清明节祭扫重阳节

登高、赏菊、敬老、踏秋端午节赛龙舟、吃粽子七月七乞巧中秋节吃月饼、赏月素养评价04SUYANGPINGJIA课堂评价学习态度学习自信学习合作课后作业05KEHOUZUOYE课后作业1.与家长一起背诵这一童谣。2.试着补充一下其他节日，注意韵脚和节奏。课程结束2传统节日第1课时第2课时第1课时新课导入初读课文自读课文，看清音节，读准字音，把难读的词语多读几遍。边读边想词语的意思，在不明白的词语旁边做记号。本文一共有___句话。8初读课文123456本文一共有8句话。78传统贴窗花元宵大街小巷祭扫赛龙舟艾香满堂飘乞巧牛郎月饼敬老赏菊

转眼团圆热闹传统

贴窗花元宵大街小巷祭扫赛龙舟

艾香满堂飘乞巧牛郎月饼

敬老赏菊

转眼

团圆

热闹初读课文chuántǒnɡtiēxiāoxiànɡjìzhōuàitánɡqǐqiǎolánɡbǐnɡshǎnɡjú翘舌音两个字都是第三声，放在一起时“乞”要变调。我会读初读课文贴占贝转专车口团才门闹市加减法换一换识字方法粘——贴常——赏初读课文生活识字。可借助地名，如“巷”—北京的南

锣鼓巷；借助物品，如“艾”—艾灸、艾草。语境识字。如：“统”—总统，“堂”—课堂，

“乞”—乞丐，“巧”—巧妙。识字方法贴宵巷传菊舟艾郎饼堂赏巧统乞祭我会写贴街舟敬艾转热团闹初读课文注意关键笔画在田字格中的位置。（体贴）（街道）（龙舟）（艾叶）（敬爱）（转身）（团圆）（热烈）（吵闹）注意国字框和门字要得大而方正。上下结构艾送字宝宝回家贴街舟艾敬转团热闹热左右结构贴敬转独体结构舟左中右结构街初读课文全包围结构团半包围结构闹品读课文///////////////////////自由朗读课文，试着读出节奏，注意停顿适当。品读课文你和家人年年都过哪些节日？是怎么过节的？春节、清明节、中秋节传统节日传统习俗品读课文找一找，文中的传统节日分别是什么时候？各有哪些习俗？春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。节日名称节日习俗农历正月初一品读课文节日名称节日习俗元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。农历正月十五品读课文清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。节日名称节日习俗公历4月5日前后品读课文结合字形，想一想：“祭扫”是什么意思？牲肉又（手）祭桌“祭”的甲骨文品读课文“祭扫”的意思是人们携带酒食果品物品到墓地，修整坟墓并供祭食物，最后行礼祭拜。贴

tiē结构：左右部首：贝书写指导：贝字旁的撇要写长，最后一笔是“点”，要收在竖中线左侧，避让“占”。书写指导街

jiē结构：左中右部首：彳书写指导：左中右三个部分要写紧凑，注意穿插避让，左、中高，右边低。右部第一横和中部第—横起笔一样高。书写指导舟

zhōu结构：独体部首：舟书写指导：笔顺是撇、撇、横折钩、点、横、点。首笔撇从竖中线起笔，第二笔撇和第三笔横折钩均写长，横压横中线，两点上下对称。书写指导艾

ài结构：上下部首：艹书写指导：草字头横平且长，撇、捺要写得舒展。书写指导第2课时复习导入传统贴窗花元宵大街小巷祭扫赛龙舟艾香满堂飘乞巧牛郎月饼敬老赏菊

转眼团圆热闹品读课文过端午，赛龙舟，粽香艾香满堂飘。节日名称节日习俗农历五月初五品读课文七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。节日名称节日习俗农历七月初七品读课文你知道乞巧节是什么吗？乞巧节来源于牛郎织女的故事，在这天夜里，穿着新衣的少女们会在庭院中向织女星乞求智巧。“乞巧”的意思即为乞求上天让自己也能像织女那样心灵手巧。品读课文节日名称节日习俗过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。农历八月十五品读课文重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。节日名称节日习俗农历九月初九节日名称：寒食节活动形式：吃冷食、祭祀、踏青日期：清明节前一天品读课文你还知道哪些传统节日与习俗？节日名称：腊八节活动形式：喝腊八粥日期：农历腊月初八品读课文品读课文除了传统节日外，你还知道哪些事物是代代相传的？遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——王维《九月九日忆山东兄弟》雨打清明前，洼地好种田。古诗、谚语也是中华传统文化。敬

jìnɡ结构：左右部首：攵书写指导：右边首笔撇的收笔，末笔捺的起笔在田字格的中心，末笔捺写舒展。书写指导转

zhuǎn结构：左右部首：车书写指导：左部“车”的笔顺是横、撇折，竖、提，右部“专”的第二横在横中线上。书写指导团

tuán结构：全包围部首：囗书写指导：先外后内最后封口。“口”左右两边的竖画平行，“才”的竖钩压竖中线。书写指导热

rè结构：上下部首：灬书写指导：上下宽度一致。上部“丸”笔顺为撇、横斜钩、点。四点底宽而扁，第一点与另外三点的方向不同。四个点问距均匀，高度一致。书写指导闹

nào结构：半包围部首：门书写指导：先外后内。“门”的点在左上格，“市”的点、竖均在竖中线上。书写指导拓展一拓展二拓展延伸