一年级最新阅读理解单元测试题(含答案)

1、最新 阅读理解单元测试题 （ 含答案 ）一、一年级语文下册阅读理解练习1 阅读下文，回答问题它们流泪了在茂密的森林里住着一些小动物，它们快乐地生活着。突然有一天，森林里来了很多人他们把一棵棵大树锯倒了。小动物们惊慌地四处奔跑，熊猫说： “我没有竹子吃了。 ”蛇说： “我没有地方藏了。 ”小 鸟说： “我没有地方搭窝下蛋了。 ”说着，它们都流下了伤心的泪水。（ 1 ）短文共有 个自然段。（ 2 ）文中写到 、 、 这几种小动物流泪了。（ 3 ）文中划线词 “快乐 ”可以换成 “”和 “”等词。（ 4 ）用 “ ”分别画出小动物们流泪的原因。（ 5 ）小动物们无家可归了，你有什么办法让它们能继续快

2、乐地生活？【答案】 （ 1 ） 2（ 2 ）熊猫；蛇；小鸟（ 3 ）快活；开心（ 4 ）略（ 5 ）要多植树造林。【解析】2 阅读理解，完成练习。好消息三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。现在每一个人都知道了这个好消息 春天来了。（ 1 ）全文共有 个自然段。（ 2 ）在文中找出与下列词语意思相反的词。哭 坏 去 重 （ 3 ）你知道这个好消息是什么吗？写下来。（ 4 ）都有谁在传递这个好

3、消息?请把它们的名字圈起来吧！。【答案】 （ 1 ）五（ 2 ）笑；好；来；轻（ 3 ）春天来了。（ 4 ）微风、云儿、雨滴、小蜜蜂、蒲公英。【解析】4 阅读下文，回答问题。两个人玩，很好！讲故事彳 1号人听才行， 你讲我听，我讲你听。还有下象棋，打羽毛球，坐跷跷板(1)给文段中划线的字注音。(2)两个人玩时，可以做哪些游戏？用 “画出游戏的名字。(3)请你想一想，两个人玩时，还可以做什么游戏？【答案】(1) de i(2)讲故事、下象棋、打羽毛球、坐跷跷板(3)剪刀石头布、捉迷藏。【解析】4.阅读短文，完成问题。我是一只小蜗牛，住在田野里。我天天背着我的屋子走路，背着我的屋子爬树，背着屋子玩

4、耍，背着屋子觅食。我的屋子没有窗子，太阳永远照不进 来。我的家没有桌椅。只能住下我自己。要是你来看我，也没有地方给你坐，我想还是我 到你那里去好了。(1)第一自然段有 句话。(2)太阳为什么永远照不进蜗牛的屋子？ 因为它的屋子太小。因为它的屋子没有门。因为它的屋子没有窗户。(3)蜗牛的家为什么不可以用来招呼客人？ 因为蜗牛家太小，没有桌椅，也 没有地方给客人坐。因为蜗牛家没有窗子。因为蜗牛不喜欢有客人来。(4)小蜗牛住在哪里？ 草地上田野里树林里【答案】(1)3(4)【解析】5 .阅读下文，回答问题深秋了，树叶渐渐地黄了，一阵秋风吹来，片片黄叶从树上慢悠悠地飘落下来，就像许多黄蝴蝶从树上飞下。

5、我捡起几片落叶，小心地夹在书本里。我知 道这是秋姑姑留下的影子。(1)短文共有 句话。（2）填上合适的量词。一秋风 一黄叶 一书 一蝴蝶（ 3 ）树叶是在什么时候变黄的？树叶是在变黄的。（ 4 ）黄叶从树上落下来像什么？黄叶从树上落下来像 。（ 5） “我”把什么东西小心地夹在书本里？ “我 ”把小心地夹在书本里。【答案】 （ 1 ） 3（ 2 ）阵；片；本；只（ 3 ）秋天（ 4 ）黄蝴蝶（ 5 ）落叶【解析】6 阅读下文，回答问题。晨对暮，雪对霜。和风对 ，朝霞对 桃对李，柳对杨。莺歌对 ，鸟语对 （ 1 ）背一背，填一填。（填序号） 花香 细雨 夕阳 燕舞晨对暮，雪对霜。和风对 ，朝霞对

6、 。桃对李，柳对杨。莺歌对 ，鸟语对 。（ 2 ）请你试着对一对。天对 ，雨对 。大陆对长空。红对 ，有对 。布谷对提壶。【答案】 （ 1 ） ； ； ； 2）地；风；白；无【解析】7 阅读下文，回答问题。春天，梨花像雪一样洁白、透亮，桃花粉红粉红的，像小姑娘的笑脸，芍药花红艳艳的，像一片晚霞。那门前的月季有红的、白的、黄的，像彩灯一样，把人们的眼睛都照亮了。（ 1 ）根据短文内容填空。梨花像 ，桃花像 ，芍药花像 ，月季像 。（ 2 ）门前的月季有、 、 三种颜色。（ 3 ）春天里，还有哪些花开了？试着写几种。【答案】 （ 1）雪一样洁白透亮；小姑娘的笑脸；那门前的一片晚霞；彩灯一样把人们的

7、眼睛都照亮（ 2 ）红的；白的；黄的（ 3 ）水仙花、玉兰花、迎春花【解析】8 阅读下文，回答下面的问题。羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说： “萝卜的根最好吃。 ”他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说： “白菜的叶子才好吃呢！ ”他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说： “要吃西红柿的果实呀！ ”（ 1 ）短文主要写 带着 到 去收菜的事。（ 2 ）读一读，选一选。 根 叶子 果实西红柿的 好吃，萝卜的 好吃，白菜的 好吃。【答案】 （ 1 ）羊妈妈；小羊；菜园（2） ； ； 【解析

8、】9 读一读，做一做。从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，乌窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个乌窝里都有喜鹊。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又（）地一起飞回窝里 （）地睡觉了。树很快乐，喜鹊也很快乐。（ 1 ）将下面的词恰当地填在下面的横线上。天一黑，他们又地一起飞回窝里， 地睡觉了。 （填序弓 ） 安安静静 叽叽喳喳（ 2 ）树和喜鹊为什么很孤单?在文中找出来。（ 3 ）树和喜鹊后来为什么很快乐? （填序号） 因为树林里很热闹。 因为树和喜鹊都有了邻居，他们相处得很友

9、好，所以很快乐。【答案】 （ 1 ） ;（ 2 ）这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。（3） 【解析】11 阅读下文，回答问题一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小 燕子。才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的 叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来， 为春光增添了许多生机。在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田 上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波 纹一圈一圈地荡漾开去。几对燕子飞倦了

10、，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱 啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。(1)第二段中写了 、等景物，表现了BB尖偶尔沾了 一圈DK凑赞歌电线吹拂叶；花；小燕子；春天的美丽(2)下列词语中有错别字的一组是(A.燕子聚拢增添掠过C.荡漾倦了 音符稻田(3)我会照样子，写词语。圈圈 活泼机灵 (4)我会写出文章打比方的语句。【答案】(1)细雨；微风；柳丝；草;D(3) 一阵一阵 ;愁眉苦脸;察言观色(4)加上剪刀似的尾巴。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一 支

11、正待演奏的春天的赞歌。【解析】【分析】(1)寻找文中的景物相对简单，将文中写景的实物挑出来即可。(2)此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应 该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。A、B、C正确。D凑一奏。(3)本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。 从给出的词语 圈一圈”来看，是 ABAC式结构，如：一阵一阵、一声一声。从给出的词语活泼机灵”来看，含有一对近义词，如：愁眉苦脸、察言观色。(4)比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物卜喻词(表示比喻关系的词

12、语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故： 加上剪刀似的尾巴。 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。 蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。【点评】(1)本题考查学生赏析文中景物描写的能力。(2)本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。(3)分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好 句，为写作奠定基础。(4)考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判 断，会应用。11.阅读下文，回答问

13、题晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：难道齐国没有人了吗？ ”晏子严肃地回答：这是什么话？我国首都临淄(z1住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云； 大伙儿甩一把汗，就是一阵雨； 街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大”"晏子装着很为难的样子，说：您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说： 敝(b»国有 个规矩：访问上等的国家，应派上等人去，访问下等的国家，就派下等人去。我最不中 用，所以派到这儿来了。 ”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。(1)楚王初次见到晏子的态度是 ,可

14、以从、词语中看出来。(2)难道齐国没有人了吗？ ”的意思是： 。(3)文中画线的三句话，可以用三个成语概括，请选择。A.摩肩接踵B.拂袖成云C.挥汗如雨第句： 第句： 第句：(4)找出文中描写晏子的表情、神态的句子。(5)简要说明晏子在解释自己为什么来楚国时所有的推理过程。【答案】(1)看不起；瞅；冷淡(2)齐国就没有一个个子高的人来出使我国(3) B; C; A(4) 晏子装着很为难的样子。他故意笑了笑。(5)先说自己国家有规定，上等人访问上等国，下等人访问下等国，既然楚国认为我下 等，那么等于承认楚国自己是下等国。这种反讽很厉害，一荣俱荣，一损俱损。【解析】【分析】(1)结合语境，对句子进

15、行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学 生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学 生结合具体语境灵活作答。从晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，”可知楚王初次见到晏子的态度是看不起，可以从瞅、冷淡词语中看出来。(2)理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原 本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含 义。难道齐国没有人了吗？ ”的意思是：齐国就没有一个个子高的人来出使我国。(3)此题是根据意思写出相应的成语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握成语及意思。 大伙儿把袖子举起来，就是

16、一片云； 拂袖成云。 大伙儿甩一把汗，就是一阵雨； 挥汗如雨。 街上的行人望肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。 摩肩接踵。（ 4 ）神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，故： 晏子装着很为难的样子。 他故意笑了笑。（ 5 ）依据课文内容，先说自己国家有规定，上等人访问上等国，下等人访问下等国，既然楚国认为我下等，那么等于承认楚国自己是下等国。这种反讽很厉害，一荣俱荣，一损俱损。【点评】（ 1 ）此题考查学生对画线句子的赏析能力。（ 2）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。（3 ）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（4 ）了解什么是神态描写，要

17、求平时阅读时会分辨，写作时会应用。（5 ）本题考查学生对课文的理解能力。12 阅读短文，完成练习。我和奶奶在院子里种了几株牵牛花。细长的藤上长满了碧绿的叶子。早上牵牛花迎着朝霞开放，有深红的、浅红的、蓝色的、紫色的，就像一个个小喇叭，可爱极了！奶奶搂着我，亲亲我的小脸，笑着说： “你是奶奶最喜欢的一朵小牵牛花。 ”（ 1 ）这段话共有 句。（ 2 ）第 句写藤和叶子，第句写花。（ 3 ）用 “ ”画出文中表示颜色的词语。（ 4 ）从“你是奶奶最喜欢的一朵小牵牛花” 中，我读出了（ ）A.文中的小朋友也像牵牛花一样好看B奶奶对孙子（女）的疼爱【答案】 （ 1 ） 4（2） 2 ； 3（ 3 ）碧

18、绿、深红、浅红、蓝色、紫色（4） B【解析】13 阅读课内选段，回答问题。木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里， “咕咚 ” ！兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫： “不好啦， 咕咚 可怕极了！ ”小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫： “不好啦，不好啦， 咕咚 来了，大家快跑哇！ ”这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫： “快逃命啊， 咕咚 来了！ ”（ 1 ）选文共有 个自然段。（ 2 ）选文讲了白兔、 、 、 、 这几种动物。（ 3 ）从第一自然段中，我们知道 “咕咚 ”是什么？（ ）A. “咕咚 ” 是一

19、种怪物。 一种怪物。B. “咕咚”是熟了的木瓜。C. “咕咚”是木瓜掉进湖里发出的声音。【答案】 （ 1 ） 4（ 2 ）小猴子；狐狸；山羊；小鹿（3） C【解析】14 阅读文段，按要求作答。春天来了，小草慢慢地染 （r &舔了大地，树木开始长出了嫩嫩的绿叶。蓝蓝的天空飘着 淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一片片野花都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。春天真美丽呀!我爱春天。（ 1 ）这段共有 句。（ 2 ）从短文中选出合适的词语填空。嫩嫩的 的天空温暖的 的太阳（ 3 ）照样子填空。飞来飞去来去 来去【答案】 （ 1 ）五（ 2 ）绿叶；蓝蓝；阳光；红红（ 3 ）走；走；跳

20、；跳【解析】15 阅读下文，回答问题天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着： “露珠儿，亮晶晶，好像小珍珠，挂在小草上。太阳听见了，说： “露珠是什么样子的？让我看一看。 ”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了： “咦，露珠到哪儿去了呢？ ”（ 1 ）短文共有 句话。（ 2 ）小鸟儿看到的露珠儿 ，好像 ，挂在 。（ 3 ）太阳睁大眼睛，看见露珠了吗？为什么呢？【答案】 （ 1 ） 4（ 2 ）亮晶晶；小珍珠；小草上（ 3 ）没有，因为露珠被阳光蒸发了【解析】16 阅读下文，回答问题小河和大海一天，河水涨起来，小河变宽了。小河暗暗高兴，觉得自己很了不起。他得意地游到大啊，我以为

21、自己很大，原来海比我大得多！海去，可是怎么也看不到岸边。他说：大海听见了，笑着对他说：是啊，我是比你大得多。不过，要是没有无数河水流到我这里来，我也不会这么大呀！”小河听了，对大海更佩服了。(1)本文共有 个自然段。(2)找出小河说的话和大海说的话。(3)听了大海的话，小河为什么对大海更佩服了？(4)文中的小河和大海各有什么特点？你能用一两个词形容一下吗？【答案】(1)2(2)小河说： 啊，我以为自己很大，原来海比我大得多！”大海说： 是啊，我是比你大得多。不过，要是没有无数河水流到我这里来，我也不会这么大呀！ ”(3)因为大海心胸宽广。(4)小河：知错能改；大海：心胸宽广。【解析】17 .阅

22、读下文文具的家，回答问题贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：你怎么天天丢东西呢？ ”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：我也不知道。”妈妈说：贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。(1)贝贝有个坏习惯，她 。(2)贝贝以后是怎么做的？你平时又是怎么做的？(3)读一读，发挥想象写一写。例：文具盒是铅笔的家。森林是小鸟的家。是 的家。是 的家。【答案】(1)爱丢东西(2)贝贝每天放学后，都会把文具整齐地放在它们的家文具盒里。我也和贝贝一样。(3)大海；小鱼；土地；蚯蚓【

23、解析】18 .阅读下文，回答问题珍惜每一分钟森林学校好热闹啊！小动物们又在讨论什么问题呢？我们赶快去听听吧！山羊老师问：学了一分钟，谁来说说元元为什么迟到了呢？”因为他起床迟了一分钟，结果没赶上公共汽车，所以迟到了。”机灵猴抢着说。山羊老师说： 分钟看起来短暂，可是，一分钟能做许多事情，谁来说一说一分钟能做什么事呢？ ”我一分钟能背好几个词。”乖乖兔说。我一分钟能写几十个字。”嘟嘟熊说。我一分钟能跑几百米呢！ ”机灵猴喊。我们的生命就是一分钟一分钟组成的。所以，我们应该珍惜每一分钟！”山羊老师说。(1) 一分钟能做什么事呢？乖乖兔能 ,嘟嘟熊能 ,机灵猴能 (2)读了短文，我懂得了。【答案】(

24、1)背好几个词；写几十个字；跑几百米(2)要珍惜每一分钟【解析】19 .阅读下文，回答问题今天，老师带我们到野外找春天。找呀找，我找到了，春天在小河里。春天到了，小河 里的冰化了，水慢慢地向前流着。我还看见许多小鱼在河里快活地游来游去。青蛙从洞里 出来了，在岸上跳来跳去。春天也在柳枝上。我发现柳枝发芽了，长出了嫩绿的小叶子。柳树下是一片草地。草地 上开着五颜六色的野花，美丽极了。春天又在果园里。果树开花了，雪白的梨花，粉红的 桃花多么像一个美丽的大花园啊！春天还在我们的头上。燕子从很远很远的南方飞回来。它叫着从我的头上飞过，好像在说：春天真美啊！ ”(1)这篇短文共有 个自然段，主要讲了 。(

25、2)春天在哪里？(3)找出文中表示颜色的词。【答案】(1) 4;老师带我们到野外找春天(2)春天在小河里。春天在柳枝上。春天又在果园里。春天还在我们的头上。(3)嫩绿，五颜六色，雪白，粉红【解析】20 .阅读下文，回答问题美丽的春天春天来了，草地上一片青绿，粉红的桃花也开了，雪白的小兔在草地上跳来跳去，鹅黄色的野花也向我们点头。春天真美啊！(1)短文中描写了春天的 、和。(2)请你用找出文中描写颜色的词。(3)文中有一句赞美春天的话，请你写出来。(4)你能写出其他关于颜色的词语吗？试试看。【答案】(1)草地；桃花；小兔；野花(2)青绿、粉红、雪白、鹅黄(3)春天真美啊！(4)深蓝、鲜红、乌黑【

26、解析】21 .阅读下文，回答问题。我爱家乡的小河我爱家乡的小河。春天，桃红柳绿，杨柳如风；夏天，鱼儿在水中欢乐，荷叶像个大玉盘；秋天，金黄的 叶子像一只只蝴蝶飘进小河，河边的果园一派丰收的景象；冬天，家乡的小河变成了滑冰 场，给大家带来了很多欢笑。(1)这篇短文共有 个自然段。(2)根据短文内容填空。这篇短文写了家乡的 ,夏天的小河里有 和(3)第2自然段写的四个季节分别是 、。(4)仿写句子我最棒。 荷叶俟个大玉盘。夏天，鱼儿在水中欢乐。【答案】(1)2(2)小河；鱼儿；荷花(3)春；夏；秋；冬(4)月牙儿像只船。小鸟们在枝头唱歌。【解析】22 .阅读下文，回答问题做什么事最快乐小青蛙想，做什么事最快乐呢？他跳到大树下问啄木鸟：叔叔，做什么事最快乐？ ”啄木鸟说： 捉虫子最快乐。”他跳到田野问水牛： 爷爷，做什么事最快乐？ ”水牛说： 耕地最快乐。”他跳到花丛中问蜜蜂：小妹妹，做什么事最快乐？”蜜蜂说： 采蜜最快乐。”小青蛙回到家里问妈妈：妈妈，做什么事最快乐？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹