pep人教三年级英语下册Unit2Myschoolbag第一课时说课稿.doc

1、小学英语四年级上册 Unit 2 My schoolbag第一课时说课稿南古学区杨坊小学王晓萍一、说教材1、教材内容本节课是人教版小学英语PEP教材四年级上册 Unit 2 Myschoolbag 中的第一课时，内容包括 Part A Let' s learn、Let' s do 两部分。本课的主要内容是学习生词English book, maths book,Chinese book, storybook, notebook, schoolbag以及会运用句型What' s in your schoolbag?并能做出相应的回答。2、教材的地位本节内容是在学生已经学习

2、了第一册教材中 Unit 1和第二册 Unit 5 Whereis myruler? 的基础上再次学习有关学习用品的话题。 本课是第三册Unit 2中的第一课时，学好本课为更好地学习本单元 有关学习用品的话题奠定了基础，也为下面第四册Unit 1 Our school 的学习做好了铺垫。二、说目标1、教学目标依据新课标要求、本课的内容和学生现有的认知水平我确定以下 教学目标：知识目标：能够听、说、认、读本课六个生词English book ,maths book, Chinese book, storybook, notebook, schoolbag , 会 运用句型 What' s

3、 in your schoolbag? A/An.并通过创设真实情境来运用及交流能力目标：能综合运用所学语言进行交流，将新学词汇运用于句 型中，发展学生自主学习的能力。情感目标：通过本课的学习使学生乐于听、说英语，乐于模仿， 积极参与，培养学生的合作精神。2 、教学重难点本课的重点是掌握单词 English book, maths book, Chinese book, storybook, notebook, schoolbag,做至U能听、说、认、读。难点是将新学词汇运用于句型What' s in your schoolbag?A/An. 联系生活来运用及交流。三、说教法1 、教法

4、设计英语的习得过程是新旧语言知识不断交替复现的过程。在本节课 导入新课时，我充分利用新旧知识的联系温故知新。在操练单词时， 利用新旧知识之间的相同点强化记忆。 我还发挥英语歌曲、游戏比赛 以及TPR舌动的激趣作用，让学生在愉快的气氛中，通过多种活动来 操练重点单词和句型，突破教学重难点，并在教学过程中贯穿对学生 的形成性评价。2 、学法指导通过说、唱、玩、演、比赛以及小组合作交流等多种形式，让学 生在轻松愉快的氛围中习得英语，提高综合语言运用能力，在小组学 习中培养和发展合作意识。3 、教学手段在本节课中，我采用了多媒体课件辅助教学，并借助实物、图片、 单词卡片等多种媒体进行教学，以及利用有趣

5、的游戏把教学内容和学 生的兴趣点结合在一起，实现教学目的。四、说过程（一）热身/复习（Warm-up/Revision ）1 . Warm-up播放歌曲good morning »,以创设良好英语氛围。2 .greeting.3.Review玩游戏pick up the apples, 复习方位词，为 Let' s do 做铺 垫。（二）呈现新课（Presentation ）1.引入通过实物书包引入课题，并学习 schoolbag 一词。1 .用课件或实物书分别引出语文书、英语书、数学书、故事书 和笔记本，让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单 词。并相机拓展。（

6、如做Let' s do;用所学单词试说句子，看谁说的 多）。2 .教师出示单词卡，让学生认读单词。并通过游戏hide game巩固单词的读音。3 .学习maths时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式，并在练习本上练习单词（三）趣味操练（Practice ）l.guessing game : 猜单词游戏教师将单词卡片一一展示，让学生读完，然后收起卡片，再从 中抽取一张放在身后，依次让学生猜，猜对后教师相机让学生拼写出 该单词，对拼写正确的同学给予及时的评价。设计此环节的目的是巩固了单词的拼写，让学生牢记单词。2. 通过教师装书这一动作让学生熟

7、悉句型What' s in yourschoolbag?教师边拿书边说：Today I have manybooks. An English book, a Chinese book, a maths book, a storybook and a notebook. I will take these books into my schoolbag, and What' s in your schoolbag?边说边在黑板上板书或粘贴句子，并引导学生做出相应 的回答。3. Practice in pairs .A: What' s in your schoolbag?B： An English book, a Chinese book, a maths book, a notebook, a storybook.（四）扩展性活动（Add-activities ）做相应练习，以让学生达到掌握的目的。（五）总结（六）板书设计What s in your schoolbag?schoolbag English book Chinese book math book story-book note book 五、说评价在本节课中，我从激发学生的兴趣入手，采用歌曲、游戏、情景 创设等活动形式，让学生在有节奏的歌曲中体验语言