人教版八年级生物第六单元第一章根据生物的特征进行分类导学案

1、根据生物的特征进行分类【新知点击】1、 尝试对生物进行分类1. 植物的分类1依据：主要依据形态结构特征。被子植物中花、果实、种子往往作为分类的重要依据。2图示：2. 动物的分类1根据：除了要比拟外部的形态结构 ,往往还要比拟动物的生理功能。2图示：（3） 常用的动物分类的其他依据：3. 微生物的分类1依据：细菌和真菌的形态结构特征。2如下表所示：类群分类依据分类举例细菌按照形态杆菌大肠杆菌球菌肺炎双球菌螺旋菌空肠弯曲菌真菌按照结构单细胞真菌酵母菌多细胞真菌霉菌青霉、曲霉大型真菌木耳、香菇病毒按寄生的细胞植物病毒烟草花叶病毒动物病毒流感病毒细菌病毒噬菌体痢疾杆菌噬菌体2、 从种到界1. 生物分类

2、（1） 概念：（2） 依据：生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度。（3） 意义：使每个物种在生物分类上的位置一目了然2. 从种到界（1） 分类等级生物分类从大到小的等级一次是：界、门、纲、目、科、属、种“种物种是最根本的分类单位 ,同种生物的亲缘关系是最密切的一般说来 ,“教师概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋唐初学者 ,四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及 ,故谓师为师资也。这儿的“师资 ,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指教师。这儿的“师资和“师长可称为“教师概念的雏形 ,但仍说不上是名副其实的“教师 ,因为

3、“教师必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。种：生物的种是具有一定形态特征和生理特性以及一定自然分布区的生物类群（2） 分类等级特点家庭是幼儿语言活动的重要环境 ,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作 ,孩子一入园就召开家长会 ,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长 ,要求孩子回家向家长朗诵儿歌 ,表演故事。我和家长共同配合 ,一道训练 ,幼儿的阅读能力提高很快。包含生物种类 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提

4、高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和根底。生物相同特征（3） 分类等级举例：人：动物界、脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、灵长目、人科、人属、智人种【典型例题】1.依据生物的某些特征 ,将生物分为三个类群如图以下描述错误的选项是  A. 制作酸奶时用到的微生物属于类群2B. 类群3中既有单细胞生物 ,又有多细胞生物C. 类群1 ,2 ,3的共同点是：都不能直接利用无机物制造有机物D. 类群1是病毒 ,其结构由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成2.以下图为食肉目分类等

5、级示意图。以下推理不正确的选项是    A. 图中最大的分类单位是目                                    B. 虎和狮的相似程度非常大C. 猫和虎

6、同属于食肉目猫科                                    D. 猫和犬没有任何亲缘关系【对典演练】1. 如图为生物的分类等级示意图。其中亲缘关系最近的是A. 狼与犬B. 狼与狮C. 猫与虎D. 猫与狮

7、2. 图是豆目局部植物分类图解 ,图中哪两种植物彼此间的共同特征最多A. 合欢与紫檀B. 紫檀与绿豆C. 合欢与菜豆D. 绿豆与菜豆【学以致用】1.如图动物的名称依次是蟹子、鱼、水螅、涡虫、蜥蜴、家兔 ,以下说法错误的选项是    A. 上述动物可分为2类 ,分类的依据是体内有无脊柱B. C类和D类生物共有的特征是有口有肛门C. A类动物和环节动物共有的特征是身体由体节构成D. 图中的生物按照从低等到高等的顺序排列CDABEF2. 以下关于生物分类的表达 ,错误的选项是(     )

8、A. 亲缘关系越近共同特征越多B. 分类单位越小 ,包含生物种类越少C. 对生物进行分类 ,有利于认识和保护生物的多样性D. 生物分类的主要依据是生物的生活环境3. 在生物分类的等级中 ,同一等级的生物 ,共同特征最多和最少的等级分别是A. 种、界B. 门、界C. 界、种D. 种、科4. 生物分类的单位中 ,最根本的单位是A. 门B. 纲C. 科D. 种5. 植物的分类单位由小到大依次是A. 门、纲、目、科、属、种B. 种、属、科、门、纲、目C. 种、属、科、目、纲、门D. 科、种、属、目、纲、门6. 对生物进行分类的主要目的不包括A. 了解生物的多样性

9、B. 了解生物之间的亲缘关系C. 了解生物之间是进化关系D. 了解生物的有害和有益物种7. 以下有关生物分类的表达中 ,错误的选项是A. 分类单位由小到大依次是：界、门、纲、目、科、属、种B. 种是分类的最根本单位C. 分类单元越小 ,其中所包含的生物亲缘关系就越近D. 分类单位越小 ,其中所包含的生物共同特征就越多8. 某小组将调查的生物进行分类：鲫鱼、金鱼、水草、螃蟹、荷花等归为一类 ,松、柏、鼠、苍蝇等生物归为一类他们分类的方法为 A. 按照生物的形态结构         B. 

10、按照生物的用途         C. 按照生物的生活环境         D. 按照生物的数量9. 许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关如“地里的蚯蚓能屈能伸、“长颈鹿的脖子丹顶鹤的腿各有所长、“春蚕结茧一丝不苟、“蚂蚁搬家大家动口、“瓮中捉鳖十拿九稳等老师将这些动物分成了两大类其归类的依据最可能是    A. 生活环境的不同  

11、             B. 体内有无脊柱               C. 运动方式的不同               D. 呼吸方式的

12、不同10. 在虎鲸、鳗鱼、蝙蝠和鹰四种生物中 ,亲缘关系最近的一组是    A. 虎鲸和鳗鱼                         B. 蝙蝠和鹰            

13、             C. 虎鲸和蝙蝠                         D. 鳗鱼和鹰11. 以下关于分类单位的表达中 ,正确的选项是 A. 分类单位越大 ,所包含的生物

14、种类越多               B. 分类单位越小 ,生物之间的亲缘关系越远C. 在同一分类单位中 ,生物的特征是完全相同的    D. 分类单位越小 ,生物之间的相似程度越小12. 地球上的生物可以分为五大类群：_、_、_、真菌界和动物界 13. 分析资料 ,答复以下问题：资料一：泰山现有苔藓植物约242种 ,蕨类植物约19属 ,野生种子植物约107科；野生动物主要有哺

15、乳类约25种、鸟类约154种、爬行类约12种。资料二：泰山拥有种类众多的珍贵、稀有甚至濒危鸟类 ,其中国家一级保护鸟类有15种 ,国家二级保护鸟类有15种。1资料一中表达了生物多样性中的_多样性 ,提到的生物分类单位中最根本的单位是_。2 分析图12“泰山局部生物的进化树 ,所代表的生物类群是_。3分析资料二 ,要保护珍稀动植物资源 ,保护泰山的生物多样性 ,最为有效的措施是_。4两个资料中提到了多种动物 ,其中体温恒定的有_。14.观察下面的动物分类系统图解 ,答复以下问题：1左图中的动物 ,_ 与虎的亲缘关系最近；_ 与虎的亲缘关系最远。2猫与豹所共有的分类等

16、级单位从大到小依次是：_ 。3猫在_ 这个分类等级上与抹香鲸分开。4虎鲨属于鱼纲 ,鱼类体表常被_ ,用_ 呼吸 ,通过尾的摆动和_ 的协调作用游泳。5抹香鲸属于哺乳动物 ,其生殖发育方式为_  ,体温_ 。 15. 2019年3月“中国诗词大会第三季唯美归来。该节目旨在让中国亿万观众赏中华诗词 ,寻文化基因 ,品生活之美。请分析诗句中所描述的生物 ,并将生物类群及特征的对应序号和字母填入相应表格中。序号诗句生物类群及特征  1西湖春色归 ,春水绿如染  2暮色苍茫看劲松 ,乱云飞如仍沉着  3墙角数枝梅 ,凌寒单独开  4应怜屐齿印苍苔 ,