培训考核机制

1、培训考核机制1、培训考核总概 1.1 本期培训将采用分组竞争机制及末位淘汰制，将本期新入司的员工分为两个小组，并分别指派一名班导，负责组织安排培训期间相关事宜。 1.2 培训期间，由各培训讲师为参加培训的员工进行评分。评分将秉着公平公正的原则，综合员工的表现及考核成绩来进行。 1.3 培训期间的互动环节将会作为加分项目，酌情加分，并记入个人成绩及小组成绩之中，而成绩的结果将影响员工在本司的未来发展。1.4 乐思塾文化课程培训、岗位课程培训及岗位培训后都将进行一轮分数汇总，平均分偏低的小组将会淘汰一名个人评分最低的组员。1.5 评分评比分为教师组、校长组、行政组及财务组。最终各组中个人成绩排在最

2、末尾的组员将会淘汰。1.6 通过培训的员工将获得乐思塾商学院认证证书，届时可正式入职。2、 培训评分机制2.1 各培训课程的评分细则由该科培训讲师评定，理论课分数占70%，实践课分数占30%。培训评分将汇总个人成绩及小组平均成绩，分数汇总将由培训部负责，并每日进行公示。2.2 教师组的最终个人总成绩将采用4:3:3的汇总机制，各培训课程的平均分占40%（由讲师打分），新员工培训期及岗位实习期具体表现占30%（其中各占15%，培训期由培训部打分，岗位实习期由校区负责人打分），新员工模课评分占30%（由课程部打分）。 校长组的最终个人总成绩将采用7:3的汇总机制，各培训课程的平均分占70%（由讲师

3、打分），新员工培训期及岗位实习期具体表现占30%（其中各占15%，培训期由培训部打分，岗位实习期由校区负责人打分）。 行政组及财务组的最终个人总成绩将采用6:4的汇总机制，各培训课程的平均分占60%（由讲师打分），新员工培训期及岗位实习期具体表现占40%（其中各占20%，培训期由培训部打分，岗位实习期由校区负责人打分）。员工培训考核成绩表汇总（讲师打分）培训内容培训时间培训讲师培训地点培训方式考核方式序号部门姓名理论得分应用得分序号部门姓名理论得分应用得分116217318419520621722823924102511261227132814291530说明：员工入职培训考核分为书面考核（7

4、0%）与应用考核（30%）两部分；考核标准为：60分以下不合格，60-70合格，70-80一般，80-90良，90以上优教师模课标准评分表听课时间：_年_月_日 模课老师职务部门总得分模课内容评分项目评 分 内 容评 分 标 准中等分数最高分数得分（一）教学目的10分教学目的明确，符合教学要求和学生实际345教学态度端正，课堂组织严谨，既关心学生，又严格要求学生345（二）教学准备5分备课认真，教学内容熟悉345（三）语言 5分声音清晰，音量、语速适中，普通话标准，表达能力较强345（四）教态 5分按规定着装、仪态大方、精神饱满、动作从容345（五）课件10分使用多媒体课件教学，课件设计科学、

5、规范、美观，实用性强6810（六）教学内容30分课程内容与学生阶段心理的符合度456难易适度，紧贴课程大纲456科学性，系统性456创新性，趣味性456突出重点，突破难点456（七）教学方法25分讲授内容熟练、条理清楚345课堂把控力及灵活应变能力345教学方法灵活多样，理论联系实际345模课过程流畅345学生接受度，学生配合度345（八）时间 5分各教学环节时间分配合理，课时计划完成良好345（九）课堂教学效果5分课堂气氛好，学生收获大345评价及建议：新员工岗位实习考核表姓名培训时间培训单位及岗位指导老师出勤情况迟到 次 早退 次 旷工 次 事假 次 病假 次项目评价要点评分标准得分适应性

6、是否了解并遵守实习单位的各项规章制度；是否了解并执行本岗位工作职责、工作程序。12分被动接受公司的各种信息，不主动了解工作职责和工作程序。（1-4分）基本了解工作职责和工作程序，能够遵照执行。（5-6分）主动搜集与本岗位有关的信息，了解并遵守公司的各种规章制度。（7-9分）主动搜集与公司有关的各种信息，能够对工作职责和工作程序提出建设性意见。熟知并遵守公司的各项规章制度。（10-12分）工作能力 在工作实践是否掌握了业务知识，并把理论知识与业务知识更好的结合起来。12分由于缺乏知识、经验，不给予具体难以胜任的工作。（1-3分）知识和经验不足，常常出错，需要加以指点。（4-6分）具备目前工作所必

7、需的知识和经验。（7-8分）具备丰富的知识和经验，能克服困难，做好工作。（9-10分）具备丰富的知识和经验，能够胜任比目前更重要的工作。（11-12分）理解能力 对上级指示、指导的理解能力。12分理解能力迟钝，需要反复指导。（1-3分）理解能力一般，需要加以提示。（4-6分）对上级的指导、训示能够理解，不需要他人帮助。（7-8分）理解能力较高。（9-10分）理解力超群，并能举一反三。（11-12分）人 际 关 系 是否能尽快融入新环境，与他人友好交往。12分待人冷漠，不善于与他人交谈。（1-3分）沉默寡言，与他人交谈较少。（4-6分）他人的交往只限于工作关系。（7-8分）很快与同事和其他部门的

8、员工建立友好的往来。（9-10分）善于广泛与他人交往，建立良好的人际关系。（11-12分）责任心 对履行责任的态度如何，在实际工作中是否敢于承担责任。12分对工作漫不经心，没有责任感。（1-3分）能够完成任务，但有时较草率。（4-6分）对工作有热情，并能克服困难完成任务。（7-9分）有责任感，工作尽心，敢于承担责任。（10-12分）判断能力 对工作中出现的问题做出判断与估计的能力。8分经常出现判断失误，琐微之事举棋不定。（1-3分）判断过程需要较长时间，并偶有失误。（4-6分）判断正确、迅速。（7-8分）进取心 不断学习工作有关的新知识，接受新观念的能力。8分常常在困难面前退缩。（1-2分）满

9、足现状，不思进取。（3-4分）能运用所学的知识，做好本职工作。（5-6分）工作精益求精，善于学习与工作有关的新知识，提高工作能力。（7-8分）合作性 能否同周围的同事搞好关系，齐心协力搞好工作。8分经常关心自我利益，与合作共事有困难。（1-2分）能够与我合作，不产生磨擦和冲突。（3-4分）乐于与他人合作，共同完成本部门工作。（5-6分）以集体利益为重，与任何人都能合作，并对他人施以好的影响。（7-8分）勤奋性 工作是否勤奋努力，是否遵守工作纪律。8分缺乏工作热情，工作不主动。（1-3分）能够遵守工作纪律，完成工作任务。（4-6分）工作勤恳认真，经常提前完成工作任务。（7-8分）工作效果工作效果如何。8分经常出错或失误，不能单独工作。（1-2分）偶尔出错或失误，需要加以指导。（3-4分）工作效果良好，能够胜任。（5-6分）工作成绩优秀，有发展潜力。（7-8分）总分100分指导老师综述考核部门意见 说明考核结果综合得分低于75分为不合格。新员工培训评分表（班导打分）项目类别评分标准分值得分培训实施40分出勤不无故迟到、缺勤、早退。15礼仪举止文明、恭谦有礼5制度严格遵守公司规章制度、不做违法犯罪及触