高中历史 第六单元 资本主义运行机制的调节 第19课 当代资本主义的新变化教案 北师大版必修2

高中历史第六单元资本主义运行机制的调节第19课当代资本主义的新变化教案北师大版必修2课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版高中历史必修2，第六单元“资本主义运行机制的调节”中的第19课“当代资本主义的新变化”。本节课的主要内容涵盖了以下几个方面：

1.战后资本主义的新变化：学生需要了解战后资本主义经济的发展状况，以及在此背景下出现的一系列新变化。

2.西方国家经济政策的调整：学生需要了解为了应对经济危机和提高竞争力，西方国家采取的一系列经济政策调整，如国有企业的私有化、劳动力市场的灵活化等。

3.资本主义社会福利制度的改革：学生需要了解战后资本主义国家为提高民众生活质量，对社会福利制度进行的一系列改革，如养老保险、医疗保险等。

4.资本主义政治制度的发展：学生需要了解战后资本主义国家在政治制度方面的发展，如多党制、公民权利的扩大等。

5.资本主义文化的新趋势：学生需要了解战后资本主义国家在文化领域的新趋势，如大众文化的兴起、信息技术的发展等。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证素养、历史解释素养、时空观念素养以及批判性思维素养。

1.史料实证素养：通过分析教材中的史料，让学生学会从多元角度审视战后资本主义的新变化，培养其对历史事件的客观认识和评价能力。

2.历史解释素养：引导学生运用所学知识对战后资本主义新变化的原因、特点及其影响进行解释，培养学生的历史思维能力。

3.时空观念素养：帮助学生建立起战后资本主义新变化的时间和空间概念，让学生能够站在历史的时空中去理解和评价这些变化。

4.批判性思维素养：鼓励学生对教材内容进行质疑和思考，培养学生的独立判断能力和问题解决能力。三、重点难点及解决办法重点：战后资本主义的新变化及其影响。

难点：战后资本主义新变化的原因及其对当代社会的深远影响。

解决办法：

1.针对重点内容，通过提供具体的历史事件和数据，帮助学生形成清晰的认识。利用多媒体教学资源，如视频、图片等，增强学生对战后资本主义新变化的理解。

2.对于难点内容，引导学生通过小组讨论、探究学习等方式，深入分析战后资本主义新变化的原因。组织课堂辩论，让学生从不同角度探讨这些变化对当代社会的深远影响。

3.鼓励学生在课堂上积极提问，及时解答学生心中的疑惑。通过设置课后作业，让学生进一步巩固所学内容，提高对难点知识的理解和应用能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的战后资本主义国家的发展案例，让学生深入了解新变化的具体内容和影响。

2.比较法：引导学生比较不同资本主义国家在战后新变化方面的异同，提高学生的分析和评价能力。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和看法，培养学生的合作和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示战后资本主义新变化的历史场景，增强学生的直观感受和理解。

2.在线教学平台：利用教学软件或在线平台，提供相关的历史资料和阅读材料，方便学生自主学习和探究。

3.历史模拟游戏：设计相关的历史模拟游戏，让学生在游戏中体验战后资本主义国家的发展过程，提高学生的参与度和学习兴趣。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

通过展示战后资本主义国家的发展图片，如西方国家在经济、政治、文化等方面的变化，引起学生的兴趣，并提出问题：“战后资本主义发生了哪些新变化？”让学生带着问题进入新课的学习。

2.新课讲授（15分钟）

第一，战后资本主义经济的发展（5分钟）：介绍战后资本主义国家经济恢复和发展的过程，以及出现的新的经济现象，如国有企业的私有化、劳动力市场的灵活化等。

第二，资本主义社会福利制度的改革（5分钟）：讲解战后资本主义国家为提高民众生活质量，对社会福利制度进行的一系列改革，如养老保险、医疗保险等。

第三，资本主义政治制度的发展（5分钟）：介绍战后资本主义国家在政治制度方面的发展，如多党制、公民权利的扩大等。

3.实践活动（10分钟）

第一，分析战后资本主义国家经济发展数据（3分钟）：让学生分组分析战后资本主义国家经济发展的一系列数据，如GDP、失业率等，加深对战后资本主义新变化的理解。

第二，讨论战后资本主义社会福利制度的改革（3分钟）：让学生讨论战后资本主义国家社会福利制度改革的意义和影响，培养学生的评价能力。

第三，探究战后资本主义政治制度的发展（4分钟）：引导学生探究战后资本主义国家政治制度发展的原因和影响，提高学生的分析能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

第一，战后资本主义新变化的原因（3分钟）：让学生分组讨论战后资本主义新变化的原因，如经济增长、社会需求等，培养学生的历史解释素养。

第二，战后资本主义新变化对当代社会的影响（3分钟）：讨论战后资本主义新变化对当代社会的影响，如全球化、社会福利制度等，培养学生的历史解释素养。

第三，战后资本主义新变化的评价（4分钟）：让学生对战后资本主义新变化进行评价，如积极意义、存在的问题等，培养学生的批判性思维素养。

5.总结回顾（5分钟）

总结本节课所学内容，强调战后资本主义新变化的特点和影响。提问学生：“你们认为战后资本主义新变化对当代社会产生了哪些影响？”引导学生回顾和思考所学内容。

总计用时：40分钟。六、学生学习效果1.对战后资本主义新变化形成全面的认识：通过本节课的学习，学生能够对战后资本主义的新变化有一个全面的认识，包括经济、社会福利、政治制度等方面的变化。

2.提高历史解释素养：学生能够通过对战后资本主义新变化的分析，提高历史解释素养，学会从多元角度审视历史事件。

3.增强史料实证素养：学生能够学会从史料中获取信息，对战后资本主义新变化进行实证分析，提高史料实证素养。

4.培养批判性思维：通过讨论和评价战后资本主义新变化，学生能够培养批判性思维，对历史事件进行客观评价。

5.提升时空观念：学生能够建立起战后资本主义新变化的时间和空间概念，站在历史的时空中去理解和评价这些变化。

6.提高合作与沟通能力：在小组讨论和实践活动环节，学生能够与他人合作，分享观点，提高合作与沟通能力。

7.增强对当代社会的认识：通过对战后资本主义新变化的学习，学生能够更好地理解当代社会的运行机制和发展趋势。

8.激发对历史学科的兴趣：本节课通过生动的教学方法和实践活动，激发学生对历史学科的兴趣，提高他们的学习积极性。

9.提高问题解决能力：在实践活动和小组讨论环节，学生能够运用所学知识解决实际问题，提高问题解决能力。

10.培养独立思考能力：学生能够在课堂上积极提问，对教材内容进行质疑和思考，培养独立思考能力。七、内容逻辑关系①战后资本主义新变化的概述：首先，介绍战后资本主义国家在经济、政治、文化等方面的新变化，如国有企业的私有化、劳动力市场的灵活化等。通过这些变化，让学生了解战后资本主义社会的基本状况。

②战后资本主义新变化的原因：其次，分析战后资本主义新变化的原因，如经济增长、社会需求等。让学生理解这些变化背后的推动力。

③战后资本主义新变化的影响：最后，讨论战后资本主义新变化对当代社会的影响，如全球化、社会福利制度等。让学生认识到这些变化对当代社会的深远影响。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析法的运用：本节课通过具体的历史案例分析，使学生能够更直观地理解战后资本主义的新变化，增强了课堂教学的生动性和实用性。

2.小组讨论法的实施：通过小组讨论，学生能够主动参与到课堂学习中，培养了他们的合作精神和批判性思维能力。

（二）存在主要问题

1.课堂时间分配不够合理：在实践活动和小组讨论环节，时间分配较为紧张，可能导致部分学生无法充分参与和展示自己的观点。

2.学生的差异化需求未充分考虑：在教学过程中，对于不同学习程度的学生，可能存在教学内容深度和难度的适应性问题。

（三）改进措施

1.优化课堂时间分配：在今后的教学中，适当调整实践活动和小组讨论的时间，确保每个学生都有足够的时间参与和表达自己的观点。

2.考