网络研修助我成长

1、网络研修助我成长隆回县小沙江镇中学 李姣腾近几年来，我多次参加各种网络研修，可谓受益匪浅，彻底改变了我的教育观念让我增长了知识，开阔了视野，明确了以后的努力方向。可以说，网络研修为我的成长插上了飞翔的翅膀，是我成长的动力之源。通过研修，我的教育教学理念在发生着变化，促使我不断反思自己：怎样做一个学生喜欢、家长满意、领导放心的教师？怎样对待学生的各种问题？怎样提高数学教学的效率？从研修第一天开始，我与网络研修结下了不解之缘，一头扎进了新课程研究与实验的行列，边学习理论边实践，在“教”“管”“学”“科研”“成长”五个方面，我与我的学生共同进步，一起成长。 一、网络研修，使我学会了怎样“教

2、” 俗话说的好，“台上一分钟，台下十年功。”没有精心的准备，没有扎实的专业知识，就没有高的教学质量。而精心备课，对教材进行取舍，创设出新旧知识的桥梁，是教好的最为基本的条件。 1精心备课 备课的方法因人而异人，因学科而异，没有固定的框框。但一般地说不外乎备教材，备学生，备教法，写教案，写教后反思这几个方面。教案是对课堂上所从事的教学活动，所使用的教学方法，所要达到的教学目的总体规则，是备课成果的集中反映。按照教案进行教学，可以保证教学的科学性、目的性和计划性。因此，教师必须精心备课。 2整合教材 整合教材要把握好教学要求，坚持少就是多的原则。“

3、少就是多”，并不是只能少不能多，为了达到使学生深刻理解的目的，教师应根据学生的发展需要适当选择教科书，甚至选择教学大纲以外的内容进行教学，以便于深刻理解。 3搭建桥梁 所有新知识的学习，从学习理论来说，都是转化为旧知识的基础上进行学习的。因此，如何搭建新旧知识的桥梁，是能否成功学习的关键。那么，到底如何搭建新旧知识的桥梁呢？关键还原情景，找到新旧知识的联系点。 二、网络研修，使我学会了怎样“管” 以前，总是采用自己小时候得来的经验，再加上自己的探索，以自己的经验去管理自己的学生。在管理上，自己尽最大的努力，做到“嘴”勤、“腿”勤、“手”勤，可还是听的，更

4、甚的是自己说的多，跑的多，做的也多，可是自己的学生，领情的却不多，好像管理方面，并没有多大的改善。收获不大，自己却累的够呛。 1课前管理 良好的开端，是成功的一半。反之，则会影响一节课的效率。没有做好准备，与做好准备是不一样的。课前管理，关键是做好两个方面。一是让学生准备好学习用品，二是让学生做好课前自学。准备好学习用品的工作可以让组长进行要求与监督，课前自学，可以让课代表具体负责。 2课堂管理 会教的不如会管的，管好课堂是教学质量提高的关键。课堂管理要针对学生的需要，满足学生的发展，促进学生的发展是现代课堂教学管理的出发点。现代数学课堂应改变教师讲，学

5、生听的单一课堂教学管理模式，加强学生的课堂学习活动。课堂管理要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。将课堂还给学生，使学生大胆发表自己的见解，展示自己的个性特征。 3课后管理 课后管理，主要是课后辅导工作。初中生爱动，缺乏自控能力，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育。在辅导工作中，要善于根据学生的不同情况，设计不同的问题，采用不同的方式，主动地去引导、启发学生，可问问他是怎样想的？怎样理解的？听一听他们的见解，真正做到因材施教。这对于提高差生，大面积提高初中数学教学质量是会起到一定作用的只要老师坚持不懈，会逐渐增强学生的学习兴

6、趣，从而产生强烈的学习动机，不断地提高学习水平。 三、网络研修，让我知道了怎样让学生自主的“学”“授之以鱼，不若授之以渔”。一味的采用填鸭式，一味的采用老办法，面对今天的学生，已经落伍了。什么“我们是农村的孩子，不学习怎么有出路”，什么“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”了，这一些，对与今天吃穿不用的孩子来说，已经丝毫引不起他们的学习兴趣。一说就那么扫兴，你让我们的学生从哪儿产生学习的动力？ 1课前学习 为了减少学生在课堂上遇到更多的困难，教师必须要求学生进行课前预习，为上课做好充分的准备。教师应该按每一节课的内容，列出预习的提纲，引导学生抓住本课的目的要求，重点与

7、关键，并逐步养成了良好的看书习惯。这样，一方面使得一些易于理解的问题在课前就得到解决；另一方面是减轻了听课的压力，提高了课堂的学习效率。 2课堂学习 课堂学习，关键是如何引导学生进行探究合作学习。怎样在新课程理念下合理运作合作学习来为课堂教学增添生机呢？教学内容的呈现方式要丰富多彩，提供需要学生合作交流来解决的问题，设置数学实践活动和综合应用活动。根据教材特点有效地组织、协调、引导学生进行合作学习。更为重要的是创设有利于合作的心理环境。教师必须在课堂中建立学习目标、奖励、角色、材料等方面的积极的相互依赖条件，让学生能在合作互动中获益，不仅自己获益，更要让合作伙伴受益，使学生

8、感受到能为别人带来快乐，自己更加快乐。 3课后学习 课后学习，关键是指如何进行课后复习巩固与自主预习。课后复习是学生对所学知识进行消化巩固的重要途径，为了培养学生的自学能力，教师应该在这个环节上下功夫，有效地引导每一位学生对课后复习高度重视。同时，要指导学生掌握复习的方法，善于总结与归纳，学会用把凌乱的知识进行梳理，形成一个系统的知识体系。课后自主预习，是培养学生自学能力的重要手段，通过检查效果，及时发现存在的问题，并予以纠正。 四、网络研修，使我学会了怎样“科研” 以前的我，总是认为，风声、雨声与我何干，认认真真的教好学，不求有功，但求无过，能给学校领

9、导一份满意的答卷，能给家长一份满意的答卷，自己良心上无愧就可以了。可是参加网络研修以后，才发现那时的自己，仅仅是一个只对学生成绩负责的学生，自己绝对不是一个合格的老师。以至于，自己的记忆中只有成绩，那一份份令自己烦恼的阿拉伯数字，一点人情味都没有。因为，每当遇到节日的时候，来自学生的问候，总是少的可怜。直到参加网络研修以后，我才认识到问题的严重。 1课前预设 课前预设，就是明确到底要学什么。所以，教师课前要系统地深入钻研教材，了解学生的知识起点和现实起点。当然预设目标并非最终目标，可以在教学中不断修正，以达到课堂教学的自然生成。正如特级教师徐斌所言：“没有备课时的全面考虑与

10、周密设计，哪有课堂上的有效引领与动态生成；没有上课前的胸有成竹，哪有课堂中的游刃有余。” 2课堂反思 没有反思，就没有改进。在实际教学中，会遇到一些意想不到的问题，如学生不能按计划时间回答问题，师生之间、同学之间出现争议等，这时，教师要根据学生反馈的信息，反思“为什么会出现这样的问题，我如何调整教学计划，采取怎样有效的策略与措施”，从而顺着学生的思路组织教学，确保教学过程沿着最佳的轨道运行，这种反思能使教学高质高效地进行。 3课后随笔 课后随笔，是教师及时调整教学方法、改进教学措施的重要依据，是积累教学经验的具体素材。课后随笔的内容是多种多样的，在写教学

11、后记时，不可能面面俱到，主要应当从一节课的最成功之处和失误之处着手，进行总结，这样对提高课堂教学水平将有很大作用。 五、网络研修，使我学会了怎样“成长” 曾经拜读过一位专家的书，书中曾说，“只会教书的老师不会教研的老师，直到老也不会成为名师或专家，只会成就一个教书将”。这简直是对自己人生的宣判一辈子默默无闻，这可不是自己想要的。参加网络研修以后，才知道，其实写一些自己的案例、反思、设计，日久积累，即使成不了专家，也会成为优秀教师。 1教学之乐 成功教育认为：人人都可以成功。积极为学生创造成功的机会和条件，让每一个学生尝试成功，让每一个学生享受快乐，肯定他们一点一滴的进步。让学生在轻松愉快的氛围中学习，从中获取知识。其实，每一个学生就是一面镜子，只有真心关爱每一个学生，他们快乐，我们也就快乐。 2成长足迹&