人教版必修二《富集在海水中的元素氯》的教学设计

1、第二节 富集在海水中的元素氯 一、设计思想1、生活即化学，化学即生活的思想教学设计中体现从“生活走进化学，从化学走向社会”，“从自然走进化学，从化学走向应用”的编写思路。2、课堂的动态生成思想新课程教学的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一个学生的发展”。因此，课堂上，教师不要急于教给学生什么，也不要满足于教给学生什么。重要的是，要不断地为学生创设一种“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的广阔发展时空，要让学生有机会表达自己想关注的内容、希望接受的信息，从而产生动态课程效果。3、实验探究教学思想实验探究的教学是以实验为中心主题的探究教学。化学教学不仅应使学生掌握基础知识和基本技能，更应注重对学生进行探索化

2、学知识的过程和学习方法的训练，以此激发学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的兴趣，形成求学所必需的质疑态度和批判精神，从而培养创新意识和创造能力。二.教学背景分析 本节内容课标的要求是“通过实验了解氯及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。” 这与旧教材中对氯气的物理性质、化学性质、实验室制备、检验、尾气吸收、用途等要求差别很大。新教材更加强调从资源的角度切入，应用氧化还原反应、离子反应等原理性知识指导氯气的学习，通过化学实验来有重点地了解氯气的性质，更重要是通过氯气这种典型非金属单质的学习，初步掌握学习、研究一类物质的一般思路和方法。三.学情分析 1. 学生已

3、有知识：初中已经学习了非金属单质氧气的化学性质和氯的原子结构示意图，本节以前已经学习了化学实验的基本方法、物质的分类、离子反应、氧化还原反应和金属及其化合物的知识。2. 学科能力：具备基本的实验操作能力、基本的实验设计能力、具有一定的综合分析问题的能力。3. 认知方式：由感性到理性为主。4. 生活经验：零散的了解一些含氯的物质，听说过氯气，对海水中的资源了解很少。5. 学生特点：绝大部分学生，求知欲强，思维敏捷，好表现，知识基础好，但是观察、实验记录往往不够全面，往往会遗漏信息，分析小结和科学表达能力尚待提高。 四本课教学目标设计 1学习目标制定的依据必修模块要求课程标准要求模块学习要求通过实

4、验了解氯及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。1能说出氯气的主要物理性质；认识氯气的氧化性，能够书写氯气分别与金属、水、碱反应的化学方程式；了解氯气能够将溴离子、碘离子从它们的溶液中置换出来。2了解Cl离子的检验方法。 2教学目标 知识与技能目标 （1）能说出氯气的主要物理性质；列举氯气与水、碱的反应及相关的生活生产应用。 （2）认识氯气的氧化性和还原性，能够书写氯气分别与金属（钠、铁、铜）、非金属（氢气）反应的化学方程式。 （3）进一步认识燃烧现象的本质，深入理解离子反应和氧化还原反应。 （4）通过自主、交流、合作、探究学习，逐步提高观察能力、记录能力、分析小结和

5、归纳能力。过程与方法目标 （1）学会从史料获取化学知识。 （2）学会从物质分类的角度，预测物质可能具有的性质，通过设计实验、实验和观察，解释和结论，体验研究物质性质的方法。 （3）通过观察实验现象、全面准确记录、整理分析、得出结论，初步学会实验记录的方法。情感态度与价值观目标 （1）通过了解海水中丰富的化学资源，创设化学知识在生活中应用的问题情境，激发学习化学的兴趣。 （2）通过化学史实体验严谨求实的科学思维品质和科学态度。 （3）通过微型实验，渗透绿色化学思想，学生提高环保意识。 （4）联系氯气的毒性及其广泛用途，体会科学使用化学物质为人类服务。五. 教学方式及手段： 小组合作学习 实验探究

6、法 讲练结合法 演绎推理法技术准备：电教设备：笔记本电脑、液晶投影仪、实物投影仪、实验录像、化学仪器和药品、含氯用品。六. 重点与难点重点：掌握氯气跟水的反应，了解氯水可以用来漂白杀菌难点：掌握氯水的主要成分七教学过程设计 【课前预习】课前自主在教材中有条理的画出要点，理解掌握重点内容，预习完成学案【情景引入】：【学法指导】根据预习及情景内容完成氯气的物理性质一、氯气 1物理性质 氯气在通常情况下为 色的 体，有 气味，密度比空气的密度 ， 溶于水（ ）， 毒。注意：在实验室闻氯气气味时，应用手轻轻在瓶口_，仅使少量的氯气_鼻孔。这是闻气味常用的方法。【学法指导】：根据知识经验完成结构，并会预

7、测性质2.氯元素的原子结构及存在（1）存在氯元素在自然界中以_态存在，主要以_的形式存在。（2）原子结构原子结构示意图为_，氯原子容易_而形成Cl，表现为典型的_性。【课堂探讨学习】3.化学性质Cl2的化学性质很活泼，具有很强的_性。（1）. Cl2与金属的反应与Na的反应：与Fe的反应：与Cu的反应（2）. Cl2与非金属的反应【合作探究： 实验4-3】 Cl2与H2的反应现象：化学方程式：应用：工业制盐酸 思考1：燃烧一定要有O2参加吗？燃烧是发光发热剧烈的化学反应（不一定要有氧气参加）【知识拓展】下列反应不能称之为燃烧的是（ ）A铁丝在氧气中燃烧 B 将氢气在空气中点燃后伸入氯气中C 金

8、属钠露置在空气中 D 将铜丝在空气中加热后伸入到氯气中【合作探究 实验4-4】 (3) . Cl2与水的反应 Cl2能溶于水，其水溶液叫 _，溶解的氯气少量跟水反应，生成_和 _。反应化学方程式_ 离子方程式_ HClO(次氯酸)的性质(1)弱酸性：比碳酸酸性_。(2)不稳定性：光照下易分解放出O2，反应的化学方程式为：_。思考2：氯水具有漂白性的原因？ 实验操作实验现象实验结论有色布条_氯水有_作用，起漂白作用的是_有色布条_干燥的氯气_漂白作用 (3)强氧化性：能杀菌、消毒，具有漂白作用。【小组讨论】往新制得的氯水中滴入紫色石蕊溶液现象为？（溶液先变红后褪色）新制氯水成分？（新制氯水中含有

9、“三分四离”，“三分”即三种分子_、_、_，“四离”即四种离子：_、_、_、_。长期放置的氯水成分是什么？氯水的性质？(1)溶液中含有H，具有_性。(2)溶液中含有Cl2、HClO，具有_性。(3)含有Cl，具有Cl的性质。(4)溶液中含有HClO，具有_性。【巩固练习】写出下列物质与新制氯水反应的现象和离子方程式.并说明原因紫色石蕊试液 FeCl2溶液 AgNO3溶液 Na2CO3溶液 镁粉 【交流讨论】 (4)氯气与碱的反应 Cl2与NaOH溶液作用常温下，Cl2通入NaOH溶液，反应生成NaCl、NaClO、H2O，该混合液就是漂白液，有效成分是 ，反应方程式为： 。 Cl2与Ca(OH

10、)2反应将Cl2通入冷的消石灰中，反应方程式为： 。漂白粉的主要成分为： 有效成分是： 漂白粉长期露置在空气中会发生： 而导致变质4、氯气的用途（1）氯气是一种重要的化工原料。 （2）在有机化工中，是合成塑料、橡胶、农药、染料和药品的重要原料。【当堂检测】 1、以下物质中，含有氯分子的是（ ）A液氯 B氯水C盐酸D食盐 2、下列氯化物中，不能用金属和氯气直接反应制得的是（ ）ACuCl2BFeCl2CMgCl2DKCl3、能使干燥有色布条褪色的物质是（ ）A氯气B氯化氢C氯水D液氯4、 下列离子方程式正确的是（）A. 氯气与水反应：Cl2 H2O2H Cl ClOB. 氯气与氢氧化钠溶液反应：Cl2 2OH Cl ClO H2OC. 浓盐酸与二氧化锰共热：MnO2 4HCl Mn2 +2Cl Cl2 2H2OD. 漂白粉溶液中通入少量的二氧化碳气体：Ca2 2ClO H2O CO2CaCO32HClO【板书设计】 第二节 富集在海水中的元素氯一、氯气 1物理性质 2.氯元素的原子结构及存在3、化学性质（1）与金属反应 :（2）与某些非金属反