九年级下词四首

1、12 12 词四首词四首人教版人教版九年级下册九年级下册作者简介 范仲淹范仲淹（9891052），字希文，谥号文正。苏），字希文，谥号文正。苏州吴县人。北宋州吴县人。北宋政治家、文学家政治家、文学家。 范仲淹幼年丧父，母亲改嫁。大中祥符八年范仲淹幼年丧父，母亲改嫁。大中祥符八年（1015），范仲淹苦读及第，历任兴化县令、秘阁），范仲淹苦读及第，历任兴化县令、秘阁校理、陈州通判、苏州知州等职，因秉公直言而屡校理、陈州通判、苏州知州等职，因秉公直言而屡遭贬斥。康定元年（遭贬斥。康定元年（1040），与韩琦共任陕西经略），与韩琦共任陕西经略安抚招讨副使，采取安抚招讨副使，采取“屯田久守屯田久守”方针

2、，巩固西北方针，巩固西北边防。庆历三年（边防。庆历三年（1043），出任参知政事，发起），出任参知政事，发起“庆历新政庆历新政”。不久后，新政受挫，范仲淹被贬出。不久后，新政受挫，范仲淹被贬出京，皇祐四年（京，皇祐四年（1052），改知颍州，范仲淹扶疾上），改知颍州，范仲淹扶疾上任，于途中逝世。追赠兵部尚书、楚国公，谥号任，于途中逝世。追赠兵部尚书、楚国公，谥号“文正文正”，世称范文正公。，世称范文正公。 他倡导的他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想和仁人志士节操，影响深远。有的思想和仁人志士节操，影响深远。有范文正公范文正公文集文集传世。传世。 10

3、38年西夏昊称帝后，连年年西夏昊称帝后，连年侵宋。由于积贫积弱，边防空虚，侵宋。由于积贫积弱，边防空虚，宋军一败再败。宋军一败再败。1040年，词人任年，词人任陕西经略副使兼延州知州。延州陕西经略副使兼延州知州。延州为西夏入关要冲，战后城寨焚掠为西夏入关要冲，战后城寨焚掠殆尽，戍兵皆无壁垒，散落城中。殆尽，戍兵皆无壁垒，散落城中。范仲淹镇守西北边疆期间，既号范仲淹镇守西北边疆期间，既号令严明又爱抚士兵，深为西夏所令严明又爱抚士兵，深为西夏所惮服，称他惮服，称他“腹中有数万甲兵腹中有数万甲兵”。这首词就是他身处军中的感怀之这首词就是他身处军中的感怀之作。作。 创作背景学习目标1.有感情地朗读，能

4、准确背诵和默写全词。有感情地朗读，能准确背诵和默写全词。 2.品味词中描写的边塞风光。品味词中描写的边塞风光。 3.体会词的韵味以及作者的思想感情。体会词的韵味以及作者的思想感情。 读诗歌感受诗情整体感知渔家傲渔家傲秋思秋思塞下塞下秋来秋来风景异，风景异，衡阳雁去衡阳雁去无留意。无留意。四面四面边声边声连角起，连角起，千嶂里，千嶂里，长烟落日长烟落日孤城闭。孤城闭。浊酒一杯浊酒一杯家万里，家万里，燕然未勒燕然未勒归无计。归无计。羌管悠悠羌管悠悠霜满地，霜满地，人不寐，人不寐，将军白发将军白发征夫泪。征夫泪。范仲淹范仲淹感知诗意渔家傲渔家傲秋思秋思宋范仲淹 塞下塞下秋来秋来风景异，风景异，衡阳雁

5、去衡阳雁去无留意。无留意。四面四面边声边声连角起，连角起，千嶂里，千嶂里，长烟落日长烟落日孤城闭。孤城闭。浊酒一杯浊酒一杯家万里，家万里，燕然未勒燕然未勒归无计。归无计。羌管悠悠羌管悠悠霜满地，霜满地，人不寐，人不寐，将军白发将军白发征夫泪。征夫泪。 西北边疆秋来风景与中原不同，西北边疆秋来风景与中原不同，大雁南飞衡阳，无半点留恋之意。大雁南飞衡阳，无半点留恋之意。四周边塞的各种声音连同军中号四周边塞的各种声音连同军中号角一同响起，崇山峻岭中，云雾角一同响起，崇山峻岭中，云雾弥漫，残阳西沉，孤城紧闭。弥漫，残阳西沉，孤城紧闭。 浊酒一杯遥寄万里思乡绪，浊酒一杯遥寄万里思乡绪，边患未平，功业未成

6、，还乡的打边患未平，功业未成，还乡的打算无从谈起。听惯了幽怨的羌笛，算无从谈起。听惯了幽怨的羌笛，见惯了秋霜满地，征人夜深不能见惯了秋霜满地，征人夜深不能睡，将军白发长，士卒热泪泣。睡，将军白发长，士卒热泪泣。精读文本 4. 4.下片抒发了作者怎样的感情？从哪句话下片抒发了作者怎样的感情？从哪句话可以读出？可以读出？悲伤悲伤人不寐，将军白发征夫泪。人不寐，将军白发征夫泪。5.5.为什么会这样？词中哪句话点出了原因？为什么会这样？词中哪句话点出了原因？浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。这是全词的核心，作者揭示了自己和征夫们这是全词的核心，作者揭示了自己和征夫们的矛盾

7、心理：既思念万里之外的家乡，却又为家的矛盾心理：既思念万里之外的家乡，却又为家国未定，功业难成而不甘归退。国未定，功业难成而不甘归退。合作探究 面对一杯浊酒，映着将军面对一杯浊酒，映着将军花白的头发和士兵的眼泪。抒花白的头发和士兵的眼泪。抒发了作者发了作者的感叹和的感叹和的情怀；还含蓄地表达的情怀；还含蓄地表达了作者对朝廷不修武备、不重了作者对朝廷不修武备、不重边功的愤懑心情。边功的愤懑心情。写作特色1.用近乎白描的手法，用近乎白描的手法，在上片描摹出了一幅寥廓在上片描摹出了一幅寥廓荒僻、萧瑟悲凉的边塞鸟瞰图。荒僻、萧瑟悲凉的边塞鸟瞰图。2.通过景物描写、气氛渲染，通过景物描写、气氛渲染，使全

8、词意境开阔苍使全词意境开阔苍凉，抒发边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀。凉，抒发边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀。课堂小结 文章结构渔渔家家傲傲范范仲仲淹淹衡阳雁去衡阳雁去边声连起边声连起千嶂孤城千嶂孤城长烟落日长烟落日异异渲染荒凉渲染荒凉萧瑟气氛萧瑟气氛 上阕写景上阕写景泪泪家万里家万里- 归无计归无计羌管悠羌管悠-霜满地霜满地燕然未勒燕然未勒抒发思乡抒发思乡报国之情报国之情下阙抒情下阙抒情借景借景抒情抒情苍凉悲壮，苍凉悲壮， 沉郁雄浑沉郁雄浑拓展延伸 江城子密州出猎苏轼作者简介 苏轼苏轼（10371101），字子瞻，号），字子瞻，号东坡居士东坡居士，世称，世称苏东坡。眉州眉山人，苏东坡。眉州

9、眉山人，北宋文学家、书法家、画家。北宋文学家、书法家、画家。 苏轼是北宋中期苏轼是北宋中期文坛领袖文坛领袖，在诗、词、散文、书、，在诗、词、散文、书、画等方面有很高的成就。其画等方面有很高的成就。其诗诗题材广阔，清新豪健，与题材广阔，清新豪健，与黄庭坚黄庭坚并称并称“苏黄苏黄”；其；其词词开豪放一派，与开豪放一派，与辛弃疾辛弃疾同是同是豪放派代表，并称豪放派代表，并称“苏辛苏辛” ；其；其散文散文著述宏富，豪放自著述宏富，豪放自如，与如，与欧阳修欧阳修并称并称“欧苏欧苏”，为，为“唐宋八大家唐宋八大家”之一之一。苏轼亦苏轼亦善书善书，为，为“宋四家宋四家”之一之一；工于画工于画，尤擅墨竹、，尤

10、擅墨竹、怪石、枯木等。作品有怪石、枯木等。作品有东坡七集东坡七集东坡易传东坡易传东东坡乐府坡乐府等。等。 创作背景 宋神宗熙宁八年，是苏轼到密宋神宗熙宁八年，是苏轼到密州上任的第二年。当时，蝗旱相州上任的第二年。当时，蝗旱相连，而西北方的西夏和辽不断袭连，而西北方的西夏和辽不断袭扰边境。爱国心切，一贯主张抗扰边境。爱国心切，一贯主张抗敌的苏轼，在贬官外任中，不但敌的苏轼，在贬官外任中，不但尽力解除人民的疾苦。还时刻准尽力解除人民的疾苦。还时刻准备要驰骋疆场，为国效力。这年备要驰骋疆场，为国效力。这年十月，他与同僚出猎，作此词。十月，他与同僚出猎，作此词。这首词，是他写的第一首，也是这首词，是他

11、写的第一首，也是最为典型的一首豪放词。最为典型的一首豪放词。 创作背景学习目标1.1.了解词中用典的意义，掌握学习诗歌的方法了解词中用典的意义，掌握学习诗歌的方法。 2. 2.培养想象能力，体会作者立功报国的英雄气概培养想象能力，体会作者立功报国的英雄气概。 3.3.注意朗读，并且能注意朗读，并且能准确背诵默写准确背诵默写本词本词。听读诗歌读准字音句顿整体感知理解词意 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，酒酣胸胆尚开

12、张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 老夫我暂且发一发少年的狂劲，左手牵着黄犬，右臂托着老夫我暂且发一发少年的狂劲，左手牵着黄犬，右臂托着苍鹰，我头戴锦缎帽子，身着貂鼠皮袍，上千人马奔赴平坦的苍鹰，我头戴锦缎帽子，身着貂鼠皮袍，上千人马奔赴平坦的山冈。为了酬报全城的人跟随太守，我将亲自射杀那猛虎，要山冈。为了酬报全城的人跟随太守，我将亲自射杀那猛虎，要以千古英雄孙权为榜样。以千古英雄孙权为榜样。 畅饮酒，胸怀宽广胆气壮。鬓发花白如染霜，那又有什么畅饮酒，胸怀宽广胆气壮。鬓发花白如染霜，那又有什么妨碍！只盼望有手持

13、符节的人来云中，但不知朝廷何时才能派妨碍！只盼望有手持符节的人来云中，但不知朝廷何时才能派遣冯唐似的使臣？到那时，我定将拉开雕弓如满月，瞄准西北遣冯唐似的使臣？到那时，我定将拉开雕弓如满月，瞄准西北方，箭箭射向天狼星。方，箭箭射向天狼星。精读文本。出猎须报知人民跟随出看须“倾城”猎必射虎自比孙郎合作探究 老夫聊发少年狂老夫聊发少年狂左牵黄，右擎苍，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘锦帽貂裘千骑卷平冈千骑卷平冈为报倾城随太守为报倾城随太守亲射虎，看孙郎亲射虎，看孙郎酒酣胸胆尚开张，酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！鬓微霜，又何妨！会挽雕弓如满月会挽雕弓如满月西北望，射天狼西北望，射天狼开张开张豪壮豪壮（1）

14、亲射虎，看孙郎。）亲射虎，看孙郎。（2）持节云中，何日遣冯唐？）持节云中，何日遣冯唐？（3）会挽雕弓如满月，西北望，会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。射天狼。 写作特色课堂小结 文章结构借借孙权射虎孙权射虎的典故，的典故，表现作者的少年狂气。表现作者的少年狂气。运用运用冯唐持节冯唐持节的典故，的典故，希望得到朝廷的重用，希望得到朝廷的重用，能建功立业。能建功立业。运用运用射天狼射天狼的典故，的典故，表达了自己杀敌报国表达了自己杀敌报国的志向。的志向。拓展延伸 作者简介 辛弃疾辛弃疾 (1140-1207)(1140-1207)，南宋爱国词南宋爱国词人。字幼安，号稼轩。人。字幼安，号稼轩。历城（今

15、山东济历城（今山东济南）人。辛弃疾存词南）人。辛弃疾存词600600多首。多首。强烈的爱强烈的爱国主义思想和战斗精神国主义思想和战斗精神是辛词的基本思是辛词的基本思想内容。他是我国历史上伟大的想内容。他是我国历史上伟大的豪放派豪放派词人词人、爱国者、军事家和政治家爱国者、军事家和政治家。 与苏轼并称与苏轼并称“苏辛苏辛”，作品有，作品有稼稼轩长短句轩长短句。创作背景 辛弃疾辛弃疾21岁时，就在家乡历城（今山东济南）参岁时，就在家乡历城（今山东济南）参加了抗金起义。起义失败后，他回到南宋，当过许加了抗金起义。起义失败后，他回到南宋，当过许多地方长官。他安定民生，训练军队，极力主张收多地方长官。他

16、安定民生，训练军队，极力主张收复中原，却遭到排斥打击。后来，他长期不得任用，复中原，却遭到排斥打击。后来，他长期不得任用，闲居近二十年。宋孝宗淳熙十五年（闲居近二十年。宋孝宗淳熙十五年（1188年）冬天，年）冬天，辛弃疾与陈同甫在铅山瓢泉会见，即第二次辛弃疾与陈同甫在铅山瓢泉会见，即第二次“鹅湖鹅湖之会之会”。陈同甫为人才气豪迈，议论纵横，自称能。陈同甫为人才气豪迈，议论纵横，自称能够够“推倒一世之智勇，开拓万古之心胸推倒一世之智勇，开拓万古之心胸”。他先后。他先后写了写了中兴五论中兴五论和和上孝宗皇帝书上孝宗皇帝书，积极主张，积极主张抗战，因而遭到投降派的打击。这次他到铅山访辛抗战，因而遭到

17、投降派的打击。这次他到铅山访辛弃疾，留十日。别后辛弃疾写弃疾，留十日。别后辛弃疾写贺新郎贺新郎把酒长亭说把酒长亭说词寄给他，他和了一首；以后又用同一词牌反复唱词寄给他，他和了一首；以后又用同一词牌反复唱和。这首和。这首破阵子破阵子大约也是作于这一时期。大约也是作于这一时期。创作背景学习目标 1.1.能准确朗读、背诵全词。能准确朗读、背诵全词。 2. 2.理解内容，体味意境，体会名句理解内容，体味意境，体会名句“了却君了却君王天下事，羸得生前身后名。可怜白发生！王天下事，羸得生前身后名。可怜白发生！” 3. 3.感悟词中表达的爱国情怀，及报国无门壮感悟词中表达的爱国情怀，及报国无门壮志难酬的悲怆

18、之情。志难酬的悲怆之情。学习目标听读诗歌感受诗情整体感知 醉了挑灯观看宝剑的青锋，梦里醉了挑灯观看宝剑的青锋，梦里醒来，听见号角声在军营中响醒来，听见号角声在军营中响 起。起。在各个军营里兵士们（欢欣鼓舞地）在各个军营里兵士们（欢欣鼓舞地）分吃烤熟的肉食，各种乐器合奏出分吃烤熟的肉食，各种乐器合奏出悲壮粗犷的战歌，肃杀的深秋，我悲壮粗犷的战歌，肃杀的深秋，我在战场大阅兵。在战场大阅兵。 战马像的卢那样跑得飞快，弓战马像的卢那样跑得飞快，弓箭像惊雷那样令人心惊，完成收复箭像惊雷那样令人心惊，完成收复北方的宏图伟业，能赢得生前身后北方的宏图伟业，能赢得生前身后的一世英名。可惜，壮志未酬白发的一世英

19、名。可惜，壮志未酬白发生，空怀一腔报国情！生，空怀一腔报国情！精读文本 写作者夜里酒醉后挑灯观看写作者夜里酒醉后挑灯观看宝剑，睡梦中又回到当年的军营。宝剑，睡梦中又回到当年的军营。突出表现了军营的雄壮，突出表现了军营的雄壮，表现了将军及战士们高昂的战斗情绪。表现了将军及战士们高昂的战斗情绪。毕生杀敌报国的志向终未实现；毕生杀敌报国的志向终未实现；杀敌之策不为统治者采纳，致使杀敌之策不为统治者采纳，致使收复中原大业不成；收复中原大业不成；身已老迈，胸怀报国之志，但赋身已老迈，胸怀报国之志，但赋闲在家，得不到任用，壮志难酬；闲在家，得不到任用，壮志难酬；只能以酒为伴，在醉梦中重温杀只能以酒为伴，在

20、醉梦中重温杀敌报国的情景。敌报国的情景。合作探究写作特色课堂小结雄雄心壮志；心壮志；壮志未酬、报国无路壮志未酬、报国无路文章结构拓展延伸 如果你是辛弃疾的挚如果你是辛弃疾的挚友陈同甫，看到这首词后，友陈同甫，看到这首词后，你会对辛弃疾说些什么？你会对辛弃疾说些什么？以此为主题写一篇以此为主题写一篇300300字字左右的文章。左右的文章。作者简介 秋瑾秋瑾（18751907），女，字璇卿，号竞雄，女，字璇卿，号竞雄，别名别名鉴湖女侠鉴湖女侠，山阴（今浙江绍兴）人，中国民，山阴（今浙江绍兴）人，中国民主革命烈士，主革命烈士，中国女权和女学思想的倡导者中国女权和女学思想的倡导者。第。第一批为推翻满清

21、政权和数千年封建统治而牺牲的一批为推翻满清政权和数千年封建统治而牺牲的革命先驱，为辛亥革命做出了巨大贡献；提倡女革命先驱，为辛亥革命做出了巨大贡献；提倡女权女学，为妇女解放运动的发展起到了巨大的推权女学，为妇女解放运动的发展起到了巨大的推动作用。动作用。1907年年7月月15日就义于绍兴轩亭口，年日就义于绍兴轩亭口，年仅仅32岁。岁。 秋秋瑾的作品瑾的作品以以1904年东渡日本为界年东渡日本为界，前期前期（18911904），）， 咏物写景、感事抒怀、思念亲咏物写景、感事抒怀、思念亲友友；后期（后期（19041907），抒革命豪情及对祖国），抒革命豪情及对祖国前途的忧虑。前途的忧虑。创作背景

22、1903年，秋瑾丈夫王廷钧捐得户部年，秋瑾丈夫王廷钧捐得户部主事，随夫去北京居住。时值八国联军主事，随夫去北京居住。时值八国联军入侵后不久，她目睹民族危机的深重和入侵后不久，她目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心献身救国事业，而清政府的腐败，决心献身救国事业，而王廷钧无心国事。中秋节，秋谨与王廷王廷钧无心国事。中秋节，秋谨与王廷钧发生冲突，离家出走，寓居于北京阜钧发生冲突，离家出走，寓居于北京阜城外的泰顺客栈，后由吴芝瑛出面调解，城外的泰顺客栈，后由吴芝瑛出面调解，而秋瑾下决心冲破家庭牢笼，投身革命，而秋瑾下决心冲破家庭牢笼，投身革命，不久即东渡日本留学。这首词是她在中不久即东渡日本留学。这

23、首词是她在中秋节的抒怀之作。秋节的抒怀之作。 创作背景学习目标听读诗歌感受诗情整体感知 精读文本小住京华，早又是中秋佳节小住京华，早又是中秋佳节。 简洁地交代了写作的地点、时间及作者的简洁地交代了写作的地点、时间及作者的心绪。心绪。“早又是早又是”三个字，十分传神地把作者三个字，十分传神地把作者对时光飞逝、年华虚度的郁闷暗暗流露出来。对时光飞逝、年华虚度的郁闷暗暗流露出来。为篱下黄花开遍，秋容如拭。为篱下黄花开遍，秋容如拭。“为篱下黄花开遍为篱下黄花开遍”，化用陶渊明，化用陶渊明“采菊采菊东篱下东篱下”和李清照的和李清照的“人比黄花瘦人比黄花瘦”，写秋色，写秋色，但主要是用来表现自己初离家时的矛盾心情，但主要是用来表现自己初离家时的矛盾心情，既有冲破家庭牢笼后的喜悦，也有佳节独自寓既有冲破家庭牢笼后的喜悦，也有佳节独自寓居客栈、青春蹉跎无可奈何的失落幽怨之情。居客栈、青春蹉跎无可奈何的失落幽怨之情。四面歌残终破楚，四面歌残终破楚，八年风味徒思浙八年风味徒思浙。 作者用作者用史记史记项羽本纪项羽本纪中汉军破楚的中汉军破楚的故事，比喻说明自己终于冲破家庭牢笼。故事，比喻说明自