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文档简介

幼教课堂设计幼儿观察记录教师：*日期：*XX幼儿园观察过程：娃娃家是小班孩子最喜欢的角色游戏， 对于新开设的娃孩 子娃家，孩子的兴趣十分浓厚，一峰窝似地钻了进去，孩子们都 早早地抢占了玩具，自顾自地玩了起来，没有任何交流。里面的 餐具，布娃娃被小朋友一下子都扔在了地上，没一会儿，娃娃家 就变得乱七八糟。 这时，我变成了小客人进了娃娃家， “你们好， 我是小客人，你们家里怎么这么乱呀？”，这时姜祯倩说“那我 们来整理起来吧。”娃娃家一下子就干净了很多。“你们的家现 在看起来真干净”。行为分析： 孩子们的游戏行为明显地发映出小班幼儿的特点，他们角色 意识差，不知道自己该做什么，不知道如何和同伴进行交往。对 于玩法也是随自己的意愿，所以我在这时进行介入，引导孩子们 娃娃家就是自己的家，干干净净小客人才会来做客。调整策略：1、教师需要扮演角色，促进孩子之间的对话，做好引导者 的工作。2、在区角开设之前可以模仿一次娃娃家的游戏，让幼儿进 行角色扮演，发现其中的问题。3、整理音乐响起时，教师一同进入娃娃家指导幼儿整理第2页/ 共2页

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