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1、数的书写教案1120各数的写法教案1120各数的写法教案教学内容：第86页的内容：1120各数的写法完成相应的做一做及练习十六的第3-5题。教学要求：1、使学生初步认识“十位”和“个位”，认识计数器，并能正确地书写1120各数2、培养学生的观察才能，动手操作才能和迁移类推的才能。3、培养学生良好的书写习惯。教学重、难点：认识“十位和个位”学生情况分析p ：使学生初步认识“十位”和“个位”，认识计数器，并能正确地书写1120各数。教具准备：小棒假设干，数位筒，计数器，投影仪，学生准备小棒和数字卡片教学过程：一、复习准备：1、拍手数数。从1数到20，从20数到12、数一数下面的小棒有多少根？1一根

2、一根数2先把10根圈起来，再看有几根。3、下面每一堆有几个十？几个一？一捆加一根一捆加三根2捆4、导入师：同学们，。我们已经学会数1120各数，并知道1个十和几个一合起来就是十几，我们不仅要学会数数，读数而且还要学会写数。板书：1120各数的认识二、讲授新课1、动手操作，初步感知数位学生拿出自制的数位筒，让学生往右边的筒里放小棒，边放边数师：把10根小棒捆成一捆，在左边的筒里放1根小棒来表示这10根。再在右边放4根，这时一共是几根？问：右边的4根表示什么？我们把4所在的位置叫做个位左边的1根表示什么？1个十我们把1所在的位置叫做十位在数位筒上写个位、十位“那么14该怎么写呢？我们可以借助计数器

3、来写数。”2、利用计数器写数出示讦数器观察：从右边起，每一位是什么位？第二位呢？计数器右边起第一档叫个位，右边第二档叫十位，十位上有几个珠就表示几个十，个位上有几个珠就表示几个一，合起来就在个位上写几。让学生写出14，请一名学生板演师：写数时要注意先写十位上的数，要从高位写起。3、练习。完成例4中后两个数，四个人一组，等待老师摆小棒，学生写数。讨论：“20”个位上的0该不该写？为什么？因为个位的0起着占位的作用，表示个位一个也没有三、稳固练习1、用数字卡片摆出，下面各数十六十一十九十四十七二十2、听老师读数，学生写1211151716203、给小马虎错误十一写成十八写成81二十写成24、做练习十四的第35题。教

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