数学教案－几百几十的加减法（二）10的加减法教案.doc

1、数学教案几百几十的加减法二10的加减法教案课题：几百几十的加减法二教学目的1使学生掌握几百几十加几十进位加和几百几十减几十退位减的口算方法，并能正确进展口算2继续培养学生的类推才能，进步学生的口算程度3培养学生做题认真的良好学习习惯教学重点和难点讲清算理并使学生能正确口算几百几十的加减法教学过程一、复习准备1板演2090 16070 30802同时口答1160里面有几个十？2120里面有几个十？3150里面有几个十？4180里面有几个十？3口答6050 4080 15070 16080170800 500190 12040 180704把下面各数拆成整百和几十的数320，360，430，270

2、，560，6505订正板演，说出计算过程二、学习新课1出示课题师说：今天我们继续学习几百几十的加减法，看看谁能发现和以前学的有什么不同板书课题 2学习例91出示：32070师问：谁知道这道题得多少？告诉大家你是怎么计算的？32070390 想：20加上70等于90，300加90等于390师问：教师将第2个加数换一个数，看谁知道得多少2出例如9 32090师问：谁来试着说一说这道题得多少，怎么算出来的？32090140想：20加上90得110，300加上110得410师问：这道题和上一道题有什么不一样的地方？上一道题二十加七十不够一百，而这一道题二十加九十超过一百了师问：那在计算方法上一样吗？怎

3、么计算？计算方法都是一样的，都要先把几百几十的数拆成几百和几十的数，再算几十加几十，最后再和整百数合起来3练一练400120 300180 20_150700110 600140 500130430602708043090360405056070650第组练一练计算后要说计算过程3学习例101出示：36040师问：这道题得多少？怎么算的？360减40得320，想：60减40得20，300加上20得3202出示：36070师问：这道题得多少？怎么算的？360减70得290，想：160减70得90，20_加上90师追问：为什么先用160减70？因为60减70不够减，所以从百位退一个百，与 60合起

4、来，再减70那百位上还剩几个百？2个百那一个百干什么去了？与60合在一起去减70了指名完好说一说计算过程，自己小声再说一说，同桌互相再说一说，最后集体说一遍3练一练13050 15070 1208014050 16090 18090 25040 30030 2506043090 92070 340804小结师问：仔细观察例9、例10与以前学过的几百几十的加减法有什么一样点，有什么不同点？师说：从前学的几百几十的加减法是不进位不退位的，而今天学的几百几十的加减法是进位的或退位的但是它们的计算方法是一样的，都要先把几百几十的数拆成几百和几十的数，先用几十加减几十，然后再与整百的数合起来下面我们一起做些练习，看谁今天的知识学得好三、稳固反应1做一做66020 90040 250702填3每张卡片上两个数的和是多少，差是多少？学生用反应板写得数，比一比哪个组错题最少4比一比谁做得又对又快90060 75070540308205034080 20_710 670300 25020_用同样的时间，看看谁做对的题最多5根据刚刚比赛的情况，找出班中做题又对又快的同学，让他们说说怎么就能做题又对又快6同学之间互相出题，互相检查7文字题1320减去60，差是多少？2比700多250的数是多少？