大班语言：《小老鼠和大老虎》

1、WORD格式- 本文为网络收集精选X文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-大班语言：?小老鼠和大老虎?本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档有偿下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！大班语言?小老鼠和大老虎?设计意图：随着视野的开阔，活动能力的增强，大班幼儿社会交往的需求越来越强烈。朋友，成为他们生活中不可或缺的角色。可是，在与朋友相处时，自我中心的特点使幼儿在与朋友的交往中关注自身的感受，而很少考虑朋友的想法和需求。本活动试图借助生动有趣的故事情节和真实、细腻的人物心理，让幼儿初步理解朋友之间要互相关心的道理。另外，随

2、着大班幼儿自我评价能力的开展，他们也开场关注别人的行为，能根据自己的理解判断行为的好坏，并积极地发表意见。本活动一定程度上能满足幼儿主动观察、大胆表达、情绪体验等方面的需求，开展幼儿的语言表达能力和思维能力。活动目标：1、了解故事内容，感受小老鼠的情感变化，懂得专业资料整理WORD格式- 本文为网络收集精选X文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-专业资料整理WORD格式- 本文为网络收集精选X文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-真正的朋友要互相关心。2、能仔细观察画面，根据故事情节合理推测、大胆表达。活动准备：故事，小老鼠的心情日记一本活动过程：一、观察画面，导入活动

3、。1、出示图 1画面上有谁？你认为他们会成为好朋友吗？为什么？说说你的理由。二、出示小老鼠的心情日记，以倒叙的方式展开情节1、听听小老鼠是怎么说的？播放录音他们之间会有什么问题呢？一起来看看小老鼠的心情日记。2、翻开日记第一页（ 1小老鼠心情怎么样？发生了什么事？我们一起来看一看。（ 2出示图 2、3他们在干什么分甜甜圈，猜猜大老虎会怎么分呢？小老鼠看着手里的甜甜圈，他会怎么想？受到了专业资料整理WORD格式- 本文为网络收集精选X文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-专业资料整理WORD格式- 本文为网络收集精选X文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-不公平的待遇，怪

4、不得小老鼠不开心。4、翻开日记第二页（ 1小老鼠心情怎么样？更伤心了、流下了眼泪怎么回事？（ 2出示图 4、5每次看到想要的花，大老虎总是命令我跳下去采给他，今天他又让我跳下山崖去采花。大老虎得意洋洋地走着，边走边说： “好美的花儿！这时小老鼠呢，他怎么样啊？引导幼儿观察受伤、表情、位置大老虎只看着自己的花，一句抚慰的话都没有，难怪小老鼠更伤心了。5、翻开日记第三页1小老鼠怎么样啦？伤心极了，哇哇大哭起来 2这一天会发生什么事情让小老鼠如此伤心呢？3出示图 6、7到底发生了什么事？一起来看。小老鼠会说什么呢？出示图8（ 4气急败坏的小老鼠对着大老虎大叫了一通，接着他会怎么做呢？专业资料整理WO

5、RD格式- 本文为网络收集精选X文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-专业资料整理WORD格式- 本文为网络收集精选X文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-小朋友猜了很多种做法，看看小老鼠在干什么？出示图 9.小老鼠忍无可忍，他决定离开大老虎，一个人来到了树林里。小老鼠离开了欺负他的朋友，他的心情有没有好起来，为什么？（ 5小老鼠离开了，大老虎会怎么想？怎么做呢？看看你们猜对了吗？出示图10 大老虎做了什么？他把城堡搭好了，还主动把小老鼠请回来。6、现在我们再来看看小老鼠的心情日记，翻开日记第四页，小老鼠怎么样啦？露出了笑容，可是小老鼠说：我还是不想跟你做朋友。为什么？

6、三、结合生活经历，讨论让朋友开心的方法1、大老虎要想些什么好方法，才能让朋友开心，才能让小老鼠原谅他呢？请你和旁边的小朋友一起讨论一下，一会把你的好方法告诉大老虎。2、幼儿互相讨论并讲述，教师倾听，指导表述方法。3、你们想了那么多方法，看看大老虎有没有这样做呢。专业资料整理WORD格式- 本文为网络收集精选X文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-专业资料整理WORD格式- 本文为网络收集精选X文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-4、出示图 11、12，师幼共同讲述。四、出示结局，提醒友情的核心1、大老虎做了那么多事情，看看小老鼠现在的心情怎么样？翻开心情日记第五页。小老鼠怎么样啦？开心了，哈哈大笑起来。2、他们重新成为好朋友了吗？出示图13你从哪里看出来的？3、小朋友，我知道你们都是好朋友，我们也和朋友亲热一下吧。师和幼儿拉手、抱抱等。是啊，好朋友在一起难免会遇到问题，难免会有矛盾，只要相互关心、相互体谅，才能做真正的好朋友，才会获得更多的快乐！谢谢我的好朋友们，在你们的配合下，陶老师才能顺利地上完课哦，好朋友，再见！本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多