小学三年级科学上册第一单元第四节《一片完整的叶》教学设计一第四节与教学设计.doc_第1页
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文档简介

1、小学三年级科学上册第一单元第四节一片完好的叶教学设计一:第四节与教学设计教学目的：1通过比拟观察出各种不同的叶片之间存在的共同之处。2培养学生比拟观察才能和归纳才能。3激发学生学习科学的兴趣。教学重点、难点：通过观察比拟发现叶片存在的共同特征。教学准备：枝条、各种不同的叶片教学过程：一、观察枝条。·为了今天的观察，老师特地向一位园艺工人要来了一些树枝。展示一根叶片完好的枝条。·你们觉得可以观察哪些内容？·引导学生从数数枝条上有几片叶，看看叶与枝条的连接处有什么特点等方面进展观察。·小组观察实验组中的枝条，并作简单记录。·全班交流，你有什么发现？

2、学生会观察到每张叶与枝条的连接处都有芽。二、观察一片完好的叶。·这是一张完好的叶吗？出示一张无叶柄的叶·学生考虑并进展讨论。·学生反应。·在实验组中选出你们认为完好的叶来。·完好的叶是由哪几局部构成的？通过比拟归纳得出：植物的叶由叶片、叶柄构成。三、观察各种不同的叶片。·找一找小组内有几片完好的叶？仔细观察，它们是不是都长得一样呢？·学生观察各种不同的完好的叶。·叶片上有什么？·这些叶的叶柄都一样吗？·学生汇报交流观察结果。老师适时给予学生一些概念，帮助学生进展表述，如叶脉、叶缘、叶基等。四、给树叶分类。·在众多不同的叶片中你能发现它们的一样之处吗？·小组商量把一样的叶放在一起。分类的根据可以是颜色、形状、大小等·交流反应。五、作业。

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