地理人教版必修1练习：第一章第三节第1课时地球运动的一般特点太阳直射点的移动 word版含解析

1、第一章 行星地球第三节 地球的运动第1课时 地球运动的一般特点太阳直射点的移动1教材第15页活动(1)用地球仪或乒乓球等演示地球自转。(2)运动形式旋转中心方向周期速度角速度线速度地球自转地轴自西向东恒星日、太阳日15°/时由赤道向两极递减地球公转太阳自西向东恒星年59/日30千米/秒2.教材第16页活动见“活学巧用中的第2题。1以下有关地球自转方向的图示 ,正确的选项是()解析：北极上空是逆时针 ,南极上空是顺时针 ,侧视图是自西向东 ,所以选C。答案：C2关于地球自转速度的说法 ,正确的选项是()A地球上任何地点自转角速度都相等B线速度从赤道向两极递减C地球上任何地点自转线速度都

2、相等D角速度从赤道向两极递减解析：地球自转线速度由赤道到两极减少 ,自转角速度除南北极点外任何地方都一样。答案：B3北京和广州两地的自转角速度和线速度相比拟 ,正确的表达是()A两地的角速度和线速度都相同B两地的角速度和线速度都不相同C角速度相同 ,线速度广州大于北京D角速度相同 ,线速度广州小于北京解析：两地的角速度相同 ,广州纬度比北京低 ,自转线速度比北京大。答案：C4以下四幅表示地球绕日公转的示意图 ,最有可能表示地球处于冬至日节气的是()解析：A图地轴倾斜方向不对 ,C图太阳的位置、地轴倾斜的方向都不对 ,D图太阳位置和地轴倾斜方向不对。答案：B52015年4月5日清明节 ,这一天地

3、球在公转轨道位置较接近以下图中的()A甲B乙C丙D丁解析：根据太阳直射点位置和地球公转方向可知 ,乙(3月21日)到丙(6月22日) ,4月5日靠近3月21日 ,所以选B。答案：B6读以下图 ,此时图中甲点时间为()A3月21日 B6月22日C9月23日 D12月22日解析：根据昼夜平分可知该日为二分日；仔细观察地球 ,会发现这并非是一个赤道为外圈最大圆 ,图示显示了地球右偏 ,也就意味着地轴向右倾 ,根据地球的公转轨道位置 ,可判断此时甲地位于春分日。答案：A7下表为地球在公转轨道不同位置时公转速度的变化资料 ,据此比拟北极和南极极夜持续天数()时间日地距离角速度线速度1月初(近日点)1.4

4、71亿km61/d观察内容的选择 ,我本着先静后动 ,由近及远的原那么 ,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的 ,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的 ,是相当有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等 ,孩子一边观察 ,一边提问 ,兴趣很浓。我提供的观察对象 ,注意形象逼真 ,色彩鲜明 ,大小适中 ,引导幼儿多角度多层面地进行观察 ,保证每个幼儿看得到 ,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法 ,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察 ,观察与说话相结合 ,在观察中积累词汇 ,理解词汇 ,如一次我抓住时机 ,引导幼儿观察雷雨 ,雷雨前天空急剧变化 ,乌云密

5、布 ,我问幼儿乌云是什么样子的 ,有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时 ,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来 ,我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨 ,我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比拟观察 ,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后 ,我又带幼儿观察晴朗的天空 ,朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高 ,白云飘 ,鸟儿飞 ,树儿摇 ,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情 ,幼儿不仅印象深刻 ,对雷雨前后气象变化的词语学得快 ,记得牢 ,而且会应用。我还在观察的根底上 ,引导幼儿联想 ,让他

6、们与以往学的词语、生活经验联系起来 ,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像医生用的手术刀样 ,给大树开刀治病。通过联想 ,幼儿能够生动形象地描述观察对象。30.3 km/s7月初(远日点)1.521亿km57/d29.3 km/sA.北极极夜的持续天数多于南极B北极极夜的持续天数与南极相等C北极极夜的持续天数少于南极D北极极夜的持续天数与南极相比时多时少答案：C8读图 ,完成以下问题。(1)指出直射点移动路线上B、C、D三处的节气名称和所在的纬线名称：B_；C_；D_。(2)写出的度数和表示的含义以及存在的结果。(3)直射点在C处的运动方向为向_(填“南或“北

7、) ,D处的运动方向为向_(填“南或“北)。(4)当黄赤交角变大时的度数会_(填“变大或“变小) ,温带的范围会_(填“变大或“变小)。答案：(1)夏至 ,北回归线秋分 ,赤道冬至 ,南回归线(2)23°26；黄赤交角；太阳直射点在地球南北回归线之间做往返回归运动。(3)南北(4)变大变小嫦娥三号探测器于2013年12月2日1时30分 ,在西昌卫星发射中心成功发射。读图 ,完成910题。9“嫦娥三号发射时 ,地球大致位于公转轨道中的_点附近()A B C D解析：靠近12月22日 ,远离9月23日 ,选D。答案：D单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到

8、或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,到达“一石多鸟的效果。10以下最节省燃料的发射中心有()课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲

9、解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。拜科努尔(45°N ,63.4°E)普列谢茨克(63°N ,63°E)课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积

10、累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。肯尼迪(28°N ,81°W)库鲁(5°14N ,52°46W)A B C D解析：库鲁纬度最低 ,自转的线速度最大 ,惯性力最大 ,速度快 ,省燃料。答案：D以下图是假设以北京为北极点(其余地球自转情况不变)的半球投影图。读图 ,答复1112题。11图中 ,哈

11、尔滨的自转角速度()A约为15°/h B约为30°/hC约为45°/h D为012图中 ,甲地的自转线速度约是()A1 670 km/h B837 km/hC1 447 km/h D1 170 km/h解析：地球自转的角速度除两极点外都是每小时15° ,甲是北纬60° ,线速度是赤道的一半。答案：11.A12.B13我国发射在赤道上空的同步卫星与赤道上的对应点相比()A运转方向相同 ,角速度不同B运转方向不同 ,角速度相同C运转方向相同 ,线速度不同D运转方向不同 ,线速度相同解析：所谓同步卫星就是自转方向一致 ,自转角速度相同 ,线速度不同。答案：C14根据材料和地球公转示意图 ,完成以下问题。一位宇航员骄傲地对爸爸说：“爸爸 ,我已经绕地球转了20圈了。他爸爸笑着答复：“我比你更了不起 ,我已经绕比地球更大的太阳转了60圈了 ,还准备再转二三十圈呢！(1)如图 ,地球自转和公转的方向一致 ,都是_。(2)你认为宇航员爸爸的话是真的吗？为什么？(3)你知道宇航员爸爸的年龄吗？理由是什么？(4)当地球公转到位置时 ,这一天是北半