【有用】学校的教学工作方案模板汇编五篇

1、【有用】学校的教学工作方案模板汇编五篇学校的教学工作方案 篇1 一、班级状况 本学期，班级整体学习成果一般，出现了两极分化的趋势。优生能主动主动的学习，但不够敏捷，差生基础不扎实，出现了学问断层现象。总体上分析，全班学习看法还比较端正，由于处在学校阶段的末期，面临升学，有的在主动进取，有的失去了信念。 进一步贯彻新形势下的新训练精神，落实学校训练教学工作方案，本学期我班将以全面推动素养训练，提高同学的综合素养，关心同学从学校跨入中学的大门为核心，深化开展各种活动，全面提高训练教学质量。 二、教材分析 (一)总体要求 1、使同学理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简

2、洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算。 2、理解倒数的意义，把握求倒数的方法。 3、理解 比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。 4、把握圆的特征，会用圆规画圆;探究并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。 5、知道圆是轴对称图形，进一步熟悉轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。 6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。 7、理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。 8、熟悉扇形统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。 学校的教学工作方案 篇2 一、指导思想 本学期，我校教

3、学以“课堂教学改革推动年”为工作核心，以规范常规教学为基点，以特色进展为突破点，力争使我校的训练教学质量有一个全面的提升。 二、工作目标 1、加强教学常规管理工作。依据新课标的规定，每门学科应备课时数、作业量，作业批改要求，教学反思等常规教学检查细则。加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控，在“有效、高效”上下工夫，切实提高常态课堂教学质量。 2、充分发挥骨干老师教学的引领作用，稳固地提升教学水平。 3、立足校本教研，力求教学讨论方式多元化，努力提升老师的教学技能。 4、强化班主任管理，在各班中开展争创先进文明班级主题训练活动。 5、关注同学身体成长，丰富校内文化活动，让同学在活动

4、中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。本学期将连续开展各种主题活动，全面提升同学的综合素养。 6、加强平安、防火、疾病预防等相关学问的训练。 三、详细措施 （一）教学常规管理 只有严格的教学常规管理，才能保证教学活动有序地进行，才能保证教学质量稳步提高。本学期，我们在教学常规的管理上加强有效管理，注意过程，以更好地规范教学行为，提高教学质量。 1、严格执行课程方案，按方案开齐、开足各个学科课程，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前候课，准时下课。 2、加强学籍管理，规范程序，严守原则，把好异动关。 3、提高老师备课工作的质量 （1）要求老师备详案，有两科以上课头的，允许一科备略案

5、，包括体育艺术类课程。 （2）连续做好备课笔记的自查和互查工作，实行定期检查和抽查相结合的方式，检查重点关注备课质量，同时注意检查状况反馈。 （3）建立“优秀教案库”每位老师至少要备精品课1节，用文件夹保存。以便作为常规教学检查和考核的依据。 4、抓好课堂教学的监控工作。课堂教学的管理监控实行巡查和推门听课方式，了解老师的教学状况，了解班级同学的学习习惯，并对听课状况进行登记。 5、抓好作业布置、批改、辅导等环节的管理。老师要按同学的学习状况合理科学地布置作业，作业的批改应准时，作业批改监控学校将实行定期与抽查结合的方式，对各班级的作业布置与批改状况每两月检查一次，并准时做好反馈工作。对同学的

6、辅导要紧紧围绕“培优转差”这一总目标，对特长生和学困生进行分层次个别辅导。 6、搞好质量分析。做好单元检测和期中考试工作，要准时批改试卷和讲评试卷，考后要对教学状况进行分析总结，通过总结使每一位老师对自己所任班级、所任学科有更深刻的了解与熟悉，从而更好弥补自己在教学中的薄弱环节，主动调整教学策略，以达到提高同学成果，提高教学有效性的作用。 （二）加强校本培训 加强老师队伍建设，本学期在抓老师队伍建设方面主要以校本培训为抓手，做好以下几项工作： 1、在学习中更新训练理念。训练理论有助于指导训练实践，更新老师的训练观念，提高老师的理论修养和业务水平。本学期学校将连续开展群众性读书活动，让学习成为一

7、种习惯。 2、学校要尽力制造条件，让老师多到各优秀学校参观学习，组织骨干老师主动参与国家、省、市、县进行的教学讨论活动。 （三）抓好教研工作 1、加强老师网络研修工作，鼓舞老师主动参加省、市网研活动。 2、主动组织老师参与各级训练部门组织的各级各类竞赛，促进展，出成果。 学校的教学工作方案 篇3 教学工作是学校的中心工作，优良的教学质量是学校的立校之本，也是老师的立教之本，为了使每位老师扎扎实实做好教学工作，确保教学质量稳定提高，特制定本制度： 一、工作内容 加强老师业务水平，促进课程改革。 加强常规工作，深化课程改革。 加强教研活动，提高活动质量。 二、工作的详细措施 教学工作以课程理念为导

8、向，推动素养训练、提高教学质量。 （一）加强老师业务水平的提高 老师的思想熟悉和教学工作业务水平的提升，挺直关系着一个学校的教学工作的'进展，影响着学校的训练教学质量。 加强老师的师德培训 本学期将连续加强老师的政治学习和业务培训学习，开展各种老师之间的活动，激发老师爱岗敬业、刻苦钻研的精神，形成为人师表，尽心奉献的意识，并溶入日常教学当中去，关注每一个同学的进展，提高老师的职业道德和修养。 加强老师的业务学习，培训和沟通 随着新课程改革的不断推动，加强老师的课改意识和课程理念的学习将挺直关系着新课程教学的效果。本学期我校将主动鼓舞老师自觉学习新课程理论，并教研组准时组织一至四班级老师

9、学习新课程理论，参与上级各种优质课、培训等。参与培训的老师必需仔细做好笔记，参与有关的测试、考核、培训后依据自身的体会写出心得。促进老师不断更新训练观念，转变教学方式，提升老师业务水平。 加强校本教研 本学期通过各种培训、学习，主动组织各班级老师参与公开教学，支配全体老师有针对性地对各班级进行集体备课，落实和加强校本教研。对于老师在教学实践中发觉的问题和疑难学校将主动组织老师进行沟通、争论，发觉问题，解决问题，主动地推动新课程改革。 （二）教学常规工作 加强常规工作管理 本学期将进一步加强常规工作管理，坚持隔周检查一次常规工作，由教务处，教研组检查登记。并在会议上进行公布检查状况，将看法和不足

10、准时反馈给老师，每次检查后必需有“检查小结”。检查后由校长，教务主任，教研组长三人签字。 备课：备课是上好课的前提，老师要依据本班同学的实际状况，集体备课，仔细做好课前预备，重点突出、难点分散，老师要利用有效的教具、资料等语文的作文课，交际课，教学的活动课等进行了专业有效的课前备课，以确保课堂教学有效地进行。并在课后依据本课时的完成效果，准时反思，做好课后延长。 上课：课堂40分钟是教学中最为关键的部分。老师要充分体现同学的主体性，突出同学并做好同学的课堂延长。 作业：每科授完一课或一节内容后，应布置适量的作业，课堂作业要仔细批改，并作讲评。课外作业不能太多。 语文每授完一课和一个基础训练后，

11、至少应做作业一次，三至五班级作文，周记每学期不得少于8篇，一二班级每天做作业一次，说话课要有练习。 各班级语文老师要留意加强同学的听力训练，每课要保证有一次听写。 数学作业每周不得少于5次，按实际授课周数方案同学作业次数。一班级作业每周四次。 其他学科每授完一课做作业一次。 留意减轻同学过重的学业负担，一、二班级一般不留书面家庭作业，其他班级书面作业掌握在一小时之内。 考试：考试是检验同学学习成果的重要手段之一。通过考试可以发觉同学在学习中存在的问题，也可以反映老师在教学中的不足。 每授完肯定的内容时，要利用教研室下发的单元自测卷进行测试，批改后要仔细讲评，并做好成果登记。 期中考试由教育处统

12、一实施。 期末考试由教育处按上级统一支配。 加强教学评价体系 随着新课程的试验工作不断深化，需要构建更加完善的教学评价体系。在关注同学学业成就的同时，更加注意了同学力量的形成，情感、看法、行为方式的进展。既要注意结果，更要注意过程。把老师评价与同学自我评价相结合，把同学成果的素养力量相结合。由多种评价形式相结合的个别差异，关注同学的个性进展。运用“考试”展现课等多种形式作为教学评价。 （三）、主动组织开展教研活动 理论与实践相结合，通过老师的培训等理论学习后，我校将主动组织老师开展各种形式的教研活动。 备课，本学期将实行课前备课和集体两种形式进行备课。课前备课要求老师结合新课标的要求，仔细备课

13、，要求在备课中创新，支配有效的教学活动和教学方法，仔细完成教后记。同时，将在一至六班级以及综合课的新课程中支配集体备课，组织全校老师沟通探讨，探究新的教学方式。 公开教学中的三个“五” 为了有效地开展校本教研，本学期公开教学将重点放在一至五班级进行。教研组在公开课前一个星期把要排公开教学的老师和内容支配好，全体老师提前做好备课。每位老师要求一个学期备五节、听五节、评五节，在听课本上有记录，做到先备而后听。 三个“一”活动 学校对六班级在三、四、五月份各进行一次月考，并对同学成果进行实事求是的评价。 加强对试验室、图书室的领导工作，做好校内文化的建设。 （四）、提高教学质量的措施 做好“结对帮扶

14、” 为了更好的利用教学资源，以“优生辅导中等生，良好同学辅导差生”的“一对一”之方法来全面提高教学质量。 老师利用好“教辅资料” 老师利用课余时间，以“一本”为主，“其它”为辅，按教学大纲要求具体详细的辅导同学把握课堂上没有把握的学问，巩固已学的学问，以此来达到全面提高同学的解题素养。 组织好公开课教学 本校基础最薄弱的是一、二班级，为了提高此班级的教学质量，学校组织相关老师进行公开课教学，并调集全校的优秀老师对其进行教学指导，以提高该班级的教学质量。 注意六班级的训练教学。 六班级的教学是本学期的教学的重中之重，学校领导要对六班级的同学进行思想训练、纪律训练，关心班主任做好班级工作，全面提高

15、训练教学质量。 三、常规检查 每周一由教务处组织常规检查一次，并做好记录。 平常依据需要教务处将不定期地对部分老师进行抽查。 学校的教学工作方案 篇4 （一）目标与要求 1、注意同学进展，面对全体同学 学校物理教学，应按新课标理念，以全面提高公民的科学素养为目标，着眼同学的进展，使同学获得终身学习的爱好、习惯及肯定的学习力量。 2、重视“双基”，使同学把握肯定的物理学问与技能 使同学有坚固的基础学问和肯定的操作基本技能，仍旧是学校阶段老师的首要任务。对于物理概念和规律，要求同学娴熟把握并用于实际，能说明有关现象、解决一些简洁问题；对于试验操作，要切实加强，提高同学动手动脑的力量，培育同学的设计

16、、创新力量。 3、重视科学探究，强调过程与方法的学习 在物理学问与技能的探究与学习过程中，使同学体验探究的过程并把握一些简洁的方法。老师在教学中，要使同学熟悉到：猎取学问的方法，增加探究未知世界的爱好和力量，以及同学对科学本质的理解和科学价值的树立，是与科学学问的学习等同的。 4、情感、看法与价值观。注意培育同学对科学的求知欲，乐于探究、勇于探究，有将科学技术用于日常生活、.实践的意识，乐于参加观看、试验或制作活动。注意培育同学克服困难的信念和士气，能使同学体验到克服困难、解决问题的喜悦，做到使同学初步熟悉科学及相关技术对于.进展、自然环境及人类生活的影响。有抱负、有理想、爱祖国，有振兴中华的

17、使命感与责任感。 5、注意科学探究，提倡教学方式多样化。加强科学·技术·.（STS）的训练。对于评价老师应由过去评价体系的重结果轻过程向重视过程与关注结果相统一转变。 6、分层教学，把握标高，圆满完成教学任务 初三老师要依据这学期时间紧，内容新，任务重，要求高的特点，仔细学习新课标，深化钻研新教材，细心备课，课堂教学把握适当的标高和进度，不加班加点，真正做到高效率、高质量地完成教学任务。 （二）教学进度 期中考试前： 初二班级（八班级）授完义务训练课程标准试验教科书物理 八班级上册第一章声现象至第三章透镜及其应用的其次节生活中的透镜。 初三班级（九班级）授完义务训练课程标准

18、试验教科书物理第十一章多彩的物质世界至第十三章力和机械。 期中考试后： 八班级授完上册第三章透镜及其应用第三节平面镜成像至第五章电流和电路。 九班级授完第十四章压强和浮力至第十五章功和机械能。 学校的教学工作方案 篇5 始终以来，学校仔细贯彻执行党的训练方针，坚持科学进展观，以素养训练理念为指导，组织学校老师仔细教学。实行有关训练改革管理的规定和工作支配，不断完善教学讨论机制，创新教学讨论方式，使每位老师仔细学习新课程理念，扎实推动课堂教学改革，深化开展素养训练，切实提高教学工作的科学性和有效性。 一、 主要工作 1、做好同学思想道德训练工作。在本学期，学校老师要更深化地做好各项德育工作，把德

19、育工作放在工作的重中之重。各班和少先队组织要仔细支配此项工作，有目的、有重点地开好班会、组织活动，不断地对同学进行爱国主义、集体主义、遵纪遵守法律、爱家乡、爱父母等方面的训练活动。使同学独立、自强、自尊、自爱，教同学学会做人、学会求知、学会生存、学会制造、学会健体，以全面提高同学的素养为根本目标。 2、各班级根据新课程要求开设开足各门学科课程，特殊是体、音、美及一些综合实践活动课，严格根据要求，保证数量及质量。对配置的远程训练设备，各班应敏捷机动地应用，充分发挥其作用，每班每周应不低于两课时。 3、严格各学科的备课。本期各门学科的每位老师要根据新的教学常规管理要求去做，依照备课的程序，明确教学

20、目标(学问与技能、 过程与方法、情感看法与价值观)，精准把握好教学内容，突出重点难点，依据同学实际状况敏捷合理地设计好活动方案备课，为上好课奠定基础。 4、不断深化课堂教学改革，主动实施新课程下的教学模式。为顺应时代进展需要，不断提高同学自身学习力量及动手实践操作力量，要进一步地进行课堂教学改革。以“听评课”为载体，使每位老师主动学习新课程理论，大胆进行课堂改革。抓住“以同学为主体，老师为主导”、“面对全体同学”的原则，以“合作探究、小组学习”的模式，敏捷运用恰当的教学方法，实施最优化的课堂教学。全面推动素养训练，使每个人在新课改的教学过程中都有所提高，真正使课堂教学改革落到实处。 5、连续开展“听评课”活动。做到人人讲，个个听，在“听评”中探究前进，共同