二年级上册音乐课件－第四单元《郊游》｜苏少版 (共46张PPT)

1、（童声齐唱）（童声齐唱）巴巴 西西 儿儿 歌歌小小 麦麦 译词译词陆陆 斯斯 配歌配歌试着跟录音唱一唱歌曲。试着跟录音唱一唱歌曲。试着跟录音唱一唱歌曲。试着跟录音唱一唱歌曲。（童声独唱）（童声独唱）金金 波波 词词尚尚 疾疾 曲曲 下面哪几种节奏适合为下面哪几种节奏适合为云云伴奏？选一选，伴奏？选一选，再随音乐奏一奏。再随音乐奏一奏。 选择你喜欢的方式随音乐表演。还可以怎样做？选择你喜欢的方式随音乐表演。还可以怎样做？高兴地高兴地匈牙利匈牙利 儿歌儿歌吴吴 静静 译词译词欧阳斌欧阳斌 配歌配歌边唱边唱火车开啦火车开啦，边律动。，边律动。边唱边唱火车开啦火车开啦，边律动。，边律动。按色块提示跟老

2、师（同学）接口唱曲谱。按色块提示跟老师（同学）接口唱曲谱。按色块提示跟老师（同学）接口唱曲谱。按色块提示跟老师（同学）接口唱曲谱。 分组模拟秋虫的叫声，分组模拟秋虫的叫声，再试着用打击乐器表现。再试着用打击乐器表现。 分组模拟秋虫的叫声，分组模拟秋虫的叫声，再试着用打击乐器表现。再试着用打击乐器表现。 与同伴合作表演一场与同伴合作表演一场“秋虫音乐会秋虫音乐会”。 与同伴合作表演一场与同伴合作表演一场“秋虫音乐会秋虫音乐会”。西伦达西伦达云云白云白云火车开啦火车开啦 西伦达西伦达是一首巴西儿歌。歌曲的节奏比是一首巴西儿歌。歌曲的节奏比较规整，旋律欢快活泼，以跳进为主，切分节较规整，旋律欢快活泼

3、，以跳进为主，切分节奏的运用使歌曲更具动感和舞蹈性。歌词用第奏的运用使歌曲更具动感和舞蹈性。歌词用第一人称，唱出了巴西小朋友喜爱的舞蹈游戏的一人称，唱出了巴西小朋友喜爱的舞蹈游戏的方法，便于活动表演，表达了孩子们生活的幸方法，便于活动表演，表达了孩子们生活的幸福与快乐。福与快乐。 云云是一首优美抒情的儿童歌曲，是一首优美抒情的儿童歌曲，四三拍四三拍，由四个乐句构成一段体结构。歌曲以舒展平稳的由四个乐句构成一段体结构。歌曲以舒展平稳的节奏，优美抒情的旋律，描绘出一幅由蓝天、白节奏，优美抒情的旋律，描绘出一幅由蓝天、白云、春雨、田野构成的美丽图画，不但引发了孩云、春雨、田野构成的美丽图画，不但引发

4、了孩子们天真、丰富的联想，而且寄托了他们真诚而子们天真、丰富的联想，而且寄托了他们真诚而美好的祝福。美好的祝福。 火车开啦火车开啦是一首活泼、欢快的匈牙利是一首活泼、欢快的匈牙利儿童歌曲。歌曲由四个乐句组成，儿童歌曲。歌曲由四个乐句组成，第第一一、二乐二乐句的旋律和节奏完全相同，表现火车匀速前进句的旋律和节奏完全相同，表现火车匀速前进的韵律，第三乐句节奏变得疏松，使整首歌曲的韵律，第三乐句节奏变得疏松，使整首歌曲有所变化，第四乐句旋律变化重复了有所变化，第四乐句旋律变化重复了第第一一、二二乐句，保持了歌曲活泼欢快的风格。歌词乐句，保持了歌曲活泼欢快的风格。歌词简练简练通俗，通俗，“咔嚓、咔嚓咔

5、嚓、咔嚓”拟声词的运用使歌曲形拟声词的运用使歌曲形象生动，表达了一种愉悦的心情。象生动，表达了一种愉悦的心情。 白云白云是一首是一首简洁、简洁、优美的三拍子歌曲，表优美的三拍子歌曲，表现了朵朵白云飘在天空的情景。歌曲现了朵朵白云飘在天空的情景。歌曲由由两种节奏型两种节奏型“xxxx x x” x x”和和“x - -”“x - -”组成。两个乐句节奏也完组成。两个乐句节奏也完全相同，旋律相似，同头换尾。全曲旋律全相同，旋律相似，同头换尾。全曲旋律仅由仅由四个四个音音“do“do、rere、mimi、sol”sol”构成，构成，“sol”“sol”、“mi”“mi”两两个音反复出现，利于识读，并

6、掌握音高。个音反复出现，利于识读，并掌握音高。听听 唱唱动动总总 本单元以郊游中的所见所闻、所思所想为线索组本单元以郊游中的所见所闻、所思所想为线索组织音乐作品、构思音乐活动。在延续前面单元学习要织音乐作品、构思音乐活动。在延续前面单元学习要求的基础上，本单元在二拍子、三拍子对比体验、认求的基础上，本单元在二拍子、三拍子对比体验、认识识“mimi、solsol”，巩固两音的音高感、多声部节奏活动，巩固两音的音高感、多声部节奏活动等方面有新的要求。等方面有新的要求。 要像在自然和生活中学习一样，饶有趣味、积极要像在自然和生活中学习一样，饶有趣味、积极主动地投入到本单元的音乐学习中，这样不仅能感受

7、主动地投入到本单元的音乐学习中，这样不仅能感受到大自然的神奇与美妙，同时也能领略到音乐的丰富到大自然的神奇与美妙，同时也能领略到音乐的丰富多彩。多彩。听听总总唱唱动动 西伦达西伦达（童声齐唱）（童声齐唱） 可通过随音乐拍手、踏步等方式可通过随音乐拍手、踏步等方式充分体验歌曲弱起节奏的特点。经过多次听动结合的练习，准充分体验歌曲弱起节奏的特点。经过多次听动结合的练习，准确发现动作进入的位置，体会到歌曲二拍子的韵律。用反复听确发现动作进入的位置，体会到歌曲二拍子的韵律。用反复听赏、模仿的方式学唱歌曲，并尝试边唱边跳集体舞。赏、模仿的方式学唱歌曲，并尝试边唱边跳集体舞。 云云（童声独唱）（童声独唱）

8、重点是通过身体律动或打击乐器伴奏重点是通过身体律动或打击乐器伴奏感受、体验三拍子的韵律。律动时，可以把自己想象成飘浮的感受、体验三拍子的韵律。律动时，可以把自己想象成飘浮的白云，用优美、流畅的动作随音乐表演。伴奏时，要注意准确白云，用优美、流畅的动作随音乐表演。伴奏时，要注意准确区分三拍子、二拍子不同的节奏图谱，选择合适的节奏为歌曲区分三拍子、二拍子不同的节奏图谱，选择合适的节奏为歌曲伴奏。可用单件乐器，也可尝试伴奏。可用单件乐器，也可尝试2-32-3件乐器的合奏。件乐器的合奏。唱唱总总动动听听 火车开啦火车开啦要学习用轻巧而有弹性的声音演唱，表现要学习用轻巧而有弹性的声音演唱，表现出歌曲欢快

9、活泼的情绪。在演唱中注意体会四个乐句的相同出歌曲欢快活泼的情绪。在演唱中注意体会四个乐句的相同与不同，可以尝试根据旋律线条的高低变化用不同的力度歌与不同，可以尝试根据旋律线条的高低变化用不同的力度歌唱。在为歌曲加入拟声伴奏时，要注意伴奏声与歌声的均衡。唱。在为歌曲加入拟声伴奏时，要注意伴奏声与歌声的均衡。可以将伴奏加在歌曲的开头、中间或结尾，并用不同的力度、可以将伴奏加在歌曲的开头、中间或结尾，并用不同的力度、速度去表现。速度去表现。 白云白云要学习用优美、连贯的声音演唱，表现出白云要学习用优美、连贯的声音演唱，表现出白云的飘、轻、美的特点。可以在老师的引导下结合柯尔文手势的飘、轻、美的特点。

10、可以在老师的引导下结合柯尔文手势模唱歌曲的曲谱，经过反复聆听和演唱牢记模唱歌曲的曲谱，经过反复聆听和演唱牢记“solsol、mimi”的的音高。音高。动动听听唱唱总总 集体舞集体舞西伦达西伦达动作的学习可先从基本动作进入，动作的学习可先从基本动作进入，然后拉起圆圈与同伴一起舞蹈。注意弱起歌曲动作进入的位然后拉起圆圈与同伴一起舞蹈。注意弱起歌曲动作进入的位置。在舞蹈中要与同伴有眼神、表情的交流，体验到音乐活置。在舞蹈中要与同伴有眼神、表情的交流，体验到音乐活动带来的快乐。能熟练演唱歌曲后，可以尝试边唱边跳。动带来的快乐。能熟练演唱歌曲后，可以尝试边唱边跳。 我的编创我的编创秋虫音乐会秋虫音乐会可

11、以先分组练习教材中呈现的可以先分组练习教材中呈现的三种秋虫的叫声，在老师手势的提示下作出力度、速度的变三种秋虫的叫声，在老师手势的提示下作出力度、速度的变化。合作表演时，要学习看老师的手势准确地进入和表现，化。合作表演时，要学习看老师的手势准确地进入和表现，并注意控制音量和相互倾听。可以将自己熟悉的其他秋虫的并注意控制音量和相互倾听。可以将自己熟悉的其他秋虫的叫声加入到叫声加入到“音乐会音乐会”的表演中。在拟声表现的基础上可以的表演中。在拟声表现的基础上可以尝试选择合适的打击乐器奏一奏。尝试选择合适的打击乐器奏一奏。火车开啦火车开啦视频视频 美丽的云美丽的云 秋虫图片秋虫图片 美丽的云美丽的云 秋虫图片秋虫图片 拍一拍、念一念歌曲拍一拍、念一念歌曲火车开啦火车开啦中的这句节中的这句节奏，注意强弱的变化。奏，注意强弱的变化。 拍一拍、念一念