窦桂梅刷子李教学《刷子李》教学设计.doc_第1页
窦桂梅刷子李教学《刷子李》教学设计.doc_第2页
窦桂梅刷子李教学《刷子李》教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、窦桂梅刷子李教学 刷子李教学设计 刷子李教学设计：指向表达的阅读【教学流程】一课前交流（班级人物像）1.     课前交流，相互认识。同学们好，上课之前我们来相互认识一下。2.板书课题，引出新课。上课，今天这节课我们也要去认识一个人，看老师写，板书：刷子李。一起读。这个名字奇怪不奇怪？告诉我，通过预习，你知道了些什么？3介绍作家，了解作品。这个是清朝末年的时候，天津一带的叫法，前面是某个行业的名称，后面加上某个人的姓，不过呢不是随便什么人都可以这样叫的，必得是这一行里最拔尖儿的人才会得到这样的称呼。举例：有个姓魏的师傅，他风筝扎又漂亮、飞的又高，天津人就管他叫？有

2、个师傅姓张，他的泥人捏的栩栩如生、活灵活现，天津人就管这张师傅叫？泥人张这些活跃在市井街头的手艺人，他们普普通通可又身怀绝技，他们被大作家冯骥才先生一本特别的书里，这本书就叫做俗世奇人。这节课就让我们一起去认识一下其中一位奇人刷子李。 二检查预习，整体感知人物形1汇报预习：先来看看大家预习的怎么样?谁会读这些词？2认读生词：师傅  包袱  屁股 能耐有假 名气有诈（刚刚也介绍了，这篇文章啊写得是天津人，天津人说话有个特点，爱说轻声，所以这两个词，我们应该这样读：能耐、名气、能耐有假、名气有诈露馅儿  最后一行，只有一个词不好读，尤其是咱南方人不

3、好读。三细读课文，品味人物之奇1.咱南方人读成这样已经很好了，现在就请大家带着这种感觉天津人的语气，在心里读课文，思考：俗世奇人刷子李奇在哪儿？勾画相关的句子，等默读完了再小声读一读这些句子。 2、汇报交流。刷子李奇在哪儿呢？句子1：他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。1）指名读，说说你的感受。（有意思，这里这个升天的天可不是西天的天，而是天堂的天。美的跟在天堂里一样，这粉刷效果奇不奇？板书：效果奇）。 句子2：只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪得清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道

4、道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。1）指名读，模仿动作。你能做一下刷子李刷墙的这个动作吗？看起来很悠闲淡定，悠然这个词表现的不错。2）配合读，感受声音。每摆一刷，都会发出什么声音？（啪！多次指名模仿。）很清脆，谁再来，这声音真的极是好听！3）师范读，老师也想来感受一下了。请您听好喽！生交流感受。4）总结：你有没有觉得，这根本不像是在刷墙，而像是在？总结：把这门刷墙这门技术活儿干得好像艺术享受一样。让我们一起享受享受粉刷这门艺术。齐读。板书总结：这一段动作描写，奇。 句子3：最叫人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱！（板书：规矩奇）1）指名读。2）观察图片对比。大家见过粉刷工吗？老师从网上找了两张图片，来观

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论