练习2（第1课时） 教案教学设计_第1页
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文档简介

1、.练习2第1课时 教案教学设计练习2第1课时一、教学目的：1、会用音序查字法；能纯熟拼读音节，写出相应的词语。2、能写出“赶紧“称赞的近义词；能正确搭配词语。3、能背诵两句格言，并知道它们的意思。4、能运用联络上下文理解词语的方法，理解“遥遥领先和“品学兼优的意思。二、教学重点、难点：重点：能运用联络上下文理解词语的方法理解词语的意思。难点：能背诵两句格言，并知道它们的意思。三、课前准备：实物投影仪四、教学过程：1、第一题1以第一个“抓字为例，指名说说用音序查字典的方法，并组词。2展开竞赛：用音序查字法查其余的字，并按要求组词。3 集体检查“查字典完成的情况。指名答、评议、指正规定时间内完成的

2、同学可以给自己加一个五角星2、第二题1独立完成，指名板演。2请学生拼读音节，再读读所填的词语， 集体校对订正。全对的同学给自己加一个五角星答案：面颊、纯熟、迅速、困难、阴云密布、破涕为笑。3、第三题1指名说说“同意是什么意思。赞同别人的意见和看法2考虑：“要求、学校、看法、主张4个词语是不是都表示意见、看法的？3找出与“同意不能搭配的词语后，把其他三个词语与“同意用直线连起来。4让学生读读搭配后的词组。5用同样的方法，独立完成“发现与其他词语的搭配。4、第四题1让学生读题后，找出“赶紧、称赞的近义词。参考答案：赶紧赶快，连忙，马上；称赞夸奖2试着把自己认为意思相近的词写在括号内，代替句中带点的

3、词，并读一读句子，看意思是否有所变化。3师生评议，集体订正。5、第五题1引导学生读题，明白题意。2让学生说说“迅速这个词语的意思，再口头造句。3读读第2个例句，用带点词口头造句。4各人试做，老师巡视、理解。5交流，评议。6、第六题1分析两句格言的异同。告诉学生，这是两句格言。都由两个部分组成，前半部分都是用生活常识打比方，后半部分是要说明的道理。2指名读格言。同桌互相讨论，说说这两句格言各是什么意思。第1句：即玉石不经雕琢，就成不了有用的器具；人不刻苦学习，就成不了有用的人才。格言告诉我们，要使自己成为有用的人才，必须刻苦地学习。第2句：告诉我们要勤考虑，多动脑，会开动脑筋的孩子越来越聪明。3在理解意思的根底上，背诵这两句格言。7、第七题 1自由朗读短文，要求读正确，读通顺。2指名读，说说这篇短文主要写什么。写列宁小时候读书，不光学习好，而且品德也好，是学校品学兼 优的好学生。3指导学生运用联络上下文理解词语的方法，讨论：“遥遥领先“品 学兼优各是什么意思？4指名答复第2个问题。“列宁从小学习很用功详细表如今“从一年级一直到毕业，每次考试，他

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