小学四年级语文《11蝙蝠和雷达》教学设计_第1页
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文档简介

1、.小学四年级语文?11蝙蝠和雷达?教学设计?蝙蝠和雷达?教学设计教学要求：1、弄清飞机夜里平安飞行与蝙蝠飞行的联络。2、练习给课文分段。3、学习本课生字新词，练惯用“终于“清楚造句。4、朗读课文。教学重点、难点：弄清飞机夜晚平安飞行和蝙蝠飞行之间有什么联络。教具准备：自制软件、鹏博士教学时间：2课时教学过程：第一课时一、提醒课题。蝙蝠是什么?你见过吗?你见过雷达吗?简介蝙蝠、雷达。这两者之间有什么关系呢?二、按要求读课文。1、提出要求：认真阅读课文，边读边想，看看哪几个自然段是讲蝙蝠飞行的，哪几个自然段是讲蝙蝠与雷达之间的联络的，分别做上记号。2、学生按要求默读课文，老师巡视。三、根据提出的要

2、求进展讨论。一哪几个自然段是讲蝙蝠飞行的?三、四、五、六1、蝙蝠飞行有什么特点?课文有哪几个句子最能说明蝙蝠飞行的这个特点?2、科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的机密，做了几次试验?每次试验是怎么做的?3、这三次试验有什么一样之处?有什么不同之处?4、这三次试验证明了什么?把句子找出来读一读。三次试验为什么能证明这一点?5、蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的?把句子找出来读一读。二哪几个自然段是讲蝙蝠和雷达之间的联络的?二、七1、指名读第七自然段。2、为什么说给飞机装上雷达是“摹仿蝙蝠探路的方法?用自己的话说一说。三假如把课文分成三段，应该怎么分?为什么这样分?第二课时一、练习朗读全文。二、联络全文，说说科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示创造雷达的。先根据自己的体会理讲解，再引导学生按课文的表达顺序，有条理地完好地说一说。我们要学习科学家这种擅长发现问题、擅长研究问题、擅长从事物中受到启示为人类造福的科学精神。三、练习造句。1、出示课后考虑练习第4题。2、读读句子。3、口头练惯用“终于

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