围绕教研抓党建抓好党建促发展

1、围绕教研抓党建 抓好党建促发展市教研室是一个教学研究和业务指导及业务管理机构，担负着执行国家课程计划和课程标准、开展教育教学研究、组织教改实验、总结推广教学经验、实施课程资源开发等相关工作。工作的层面就横向而言从普教到职教，就纵向而言从幼儿教育小学教育初中教育直至高中教育。是全市基础教育的参谋部，为市教育行政部门决策起咨询和参谋作用。市教研室现有职工总数为52人，其中退休人员12人，内退人员13人，在编不在岗2 人，正式在编在岗人员25人，刚好符合市编委下达的编制数。教研室党总支现有党员36人，下设3个党支部,其中老干支部9人。在编在岗人员中，具有大学本科学历的22人，具有高级职称的20人。可

2、以说市教研室是一个学历高、职称硬、党员多且阅历深的高素质群体。针对市教研室的人员构成和素质状况以及单位的职能职责，我们室党总支在“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”这一原则指导下，主要做了以下几个方面的工作。一、加强建章立制工作，把各项管理工作纳入规范化轨道1、建立健全党建工作责任制。年初室党总支分别与三个党支部签订党建工作责任书，确定各个支部的工作责任要求。把学习、工作和思想教育等任务分解到各个支部，做到统一布置，分工负责，协调配合。室党总支半年一初评，年终一总评。另外党总支还实行总支委员挂点制度。每个委员分别挂点一个支部，每个学期至少对所挂点的支部工作作一次全面督查指导。各支部也分别明确了每

3、个党员的具体工作目标。各党支部还具体联系一名要求进步的工作人员，时时关心他们的成长进步。按室党建工作责任制要求，室党总支还开辟了党员业绩公示栏，开展在本室“优秀教研员”和“教研排头兵”评选活动基础上的优秀党员评选活动以及在先进科室基础上的先进党支部评选活动，并适时组织党员发展工作，不断增强党总支内部活力。室党总支还制定了诸如党总支会议议事制度、三会一课制度、民主生活会制度和民主评议党员制度等相关制度，除了对行政领导个人在政治纪律、履行职责、工作作风、财务公开、廉洁自律和生活社交等方面实行有效监督外，还把党总支的民主议事和党支部的工作任务及普通党员的学习教育活动原则上纳入规范化的轨道。2、逐步完

4、善室内各项管理机制。我们在教研室原有的一些规章制度的基础上，根据形势发展和教研室的实际情况， 我们还完善了一些涉及到工作人员切身利益、比较难于管理、并且亟需规范的若干制度。如潜江市教研室职称评定细则、潜江市教研室专业技术人员评优细则、潜江市工作人员奖励办法、潜江市教研室科室经费切块及使用办法、潜江市教研室公务接待管理办法等等。我们除了完善这些制度外，还有一个重要的工作就是要着力使这些制度具有浓郁的精神文化色彩，赋予制度以灵魂，让制度的影响深入到每个工作人员的心理层面并发挥作用。好的制度在于简约，好的制度在于落实。因此我们在制度落实方面做了两个方面的工作，一是实行科室工作月报制，实施计划的行程控

5、制。二是实行科室工作目标责任制，通过签订责任状，实施目标的终端控制。二、加强思想教育工作，把各种教育活动纳入制度化范畴1、抓党员学习，提高政治素养。室党建工作计划明确规定，每学期召开一次党员大会，召开三次总支会议，研究布置检查学习教育活动。2015年，我们组织学习了党的十七大精神和新党章，对相关学习内容采用集体学习、分组讨论、撰写心得、专栏宣传等多种方式。学习深入人心，切实提高了全体党员的思想认识和政治素养。我们还在室内组织开展了“党风廉政教育宣传月”活动。组织全体党员集中学习了正确认识当前反腐形势、社会主义荣辱观等内容。并且将党员干部学习十八大核心精神撰写的心得体会办了一期专栏，营造了良好的

6、视觉环境，推动了学习的深入开展。2、抓人文环境，营造良好氛围。教研室党总支在坚持营造正面、积极的舆论环境、催人奋进的工作环境、健康向上的文体环境、团结和谐的人文环境方面，做了不少的工作。如我们坚持正面学习引导和示范作用，注重在党员队伍中树模范，立标兵。像邓绍雄同志便是其中的一位。他勤奋学习、认真工作、团结同事、默默无闻。他承担我室办公室主任工作、初中语文教研工作和市教育学会的部分工作，头绪多，事情杂，任务重。为了把工作做得更加完美，他经常加班加点，而且对工作总是怀着满腔的热情。3、抓人才培养，提高个体素质。教研室党总支以党务工作为契机，采取多种措施建设人才资源工程。一是督查党员工作态度，强化服

7、务观念，培养敬业型人才。服务是教研室的职责之一，而“服务”是教研员与教师之间链接的重要纽带，是有效实施其他职能的关键所在。所以我们倡导微笑服务，要求交流意见善意诚恳，提供咨询热情周到，并通过设立服务意见箱和下校调研等方式反馈意见。二是评比党员工作业绩，强化教研意识，培养研究型人才。三是适当外派学习，提高党员素质，培养专家型人才。去年我室根据文件通知外派党员参加国家和省级培训约三十人次，为教研员的专业成长提供了保障。四是加强作风整顿，培养廉洁型人才。着力抓好廉政制度落实工作，完善民主理财制度，凡涉及到与经费有关的相关工作，都必须有经费预算、审批预算、执行预算和民主理财小组核准最后结算等相关程序。

8、通过广泛征求意见,领导带头改进、群众参与监督等方式，全室党员干部形成了勤俭务实、敬业奉献的工作作风。如去年元月期末考试试卷首次在市教研室内部利用自身设备制作硫酸纸，改变了以往在外县市印刷厂制卷、将命题人员拖到外地校对的运作模式，为单位一次性节约资金近5000元；业务接待尽量安排在单位食堂进餐，做到节约每一笔开支，让每分钱都用到实处。4、抓活动育人，感受集体关爱。单纯的说教和空洞的学习往往对高素质群体影响力不大。为此，我室党总支和工会在全体干部职工中组织开展了形式多样的各种活动，寓教育于活动之中。如教师节联欢晚会、各种舞会和迎新春文体育活动等；全体职工的身体普查和女职工三八健康体检；每年组织近距

9、离短时间的春游活动；手机信息和网络聊天活动；茶馆谈心活动等等。这些活动使大家在一种和谐、温馨的氛围里不断感悟做人做事和做男人做女人以及做领导做下属的些许内涵，让大家经常在和善的环境里体会上下情同事情，从而受到感染受到薰陶获得教益。同时也使大家不仅感受到了集体的关爱和温暖，也增强了单位的向心力和集体荣誉感。5、抓自我反思，增强整体合力。思想工作必须从“心”开始。我室的思想工作不仅做到了暖心，而且还让同志们去“观心”。如党总支在全体党员中开展了“想一想”、“查一查”和“纠一纠”的“观心”活动。“想一想”，对室领导，主要是想一想我们思想上有没有出现世界观、人生观、价值观的偏差；工作上有没有疏忽和失误

10、的地方；生活上有没有奢侈享乐的行为；学习上有没有松懈懒惰的情况。实事求是地、辩证地看待自己能力上的长与短、工作上的得与失、事业上的成与败。做明白人，做清白人。对全体党员，主要是想一想，一年来，我们看过几本书，写过几篇随笔或者发表过几篇文章，到过多少所学校，听过多少节课，作过几次有指导意义的具有业务专长的讲话，对课程改革工作作过多少思考，对教研室工作提出过多少有价值的建设性意见和建议等等。做老实人，做踏实人。“查一查”，主要是查一查我们党员言论上有没有政治上的自由化倾向，有没有不利于团结的言论和有损单位形象和个人形象的言论；行为上有没有专横拔扈的霸气，自视清高的傲气，怕苦怕累的娇气，大手大脚的豪

11、气；作风上有没有居高临下、盛气凌人、颐指气使的现象。要求全体党员干部多一点谦虚，少一点盛气；多一点平和，少一点火气；多一点脚踏实地，少一点好高骛远的书生气。“纠一纠”主要是在自省、自查的基础上，着力于自我警示和自我纠偏。这种“想、查、纠”活动使教研室上下形成了一种“合心、合力、合拍”的局面，增强了单位整体合力。三、加强文化建设工作，把各种文化活动融入连续性时空制度是刚性的，是有边界的，大多是做“负面清单”，往往规定哪些不能做，且只在有监督的地方发挥作用，是一种他律。而文化是柔性的，是无边界的，大多做“正面清单”，常常倡导哪些应该做，它在无监督的地方发挥作用，是一种自律。制度是“纲”，文化是“魂

12、”。一个单位，尤其是象教研室这种自由空间相对大、自主时间相对多和外界信息相对广的这样一个单位，如果没有一个优良的文化来润泽，再坚韧的制度构架都将在现实问题面前大打折扣。因此，教研室党总支也非常重视教研室文化建设工作。我们所倡导的教研室文化，就是通过多年来我们教研室所总结、提炼、整合并积淀的且根据新形势新任务不断完善修正的能反映我们教研室全体成员的共同价值观念、行为操守和思维习惯的一种群体文化和行为文化。一年多来，室党总支在各支部和各种会议进行宣讲、讨论、梳理和总结，尤其是在挖掘教研室精神文化方面做了一些工作。因为教研室精神文化是教研文化的深层次表现形式，是教研文化的集中体现。表现为教研室风气、

13、教研室传统及全体教研人的思维方式等，可以说是我们教研室整个精神面貌的集中体现。现在我们已初步确立了“乐于奉献、勇于钻研和甘为人梯”的教研室精神， 确立了“用研究的态度对待一切”的教研室室风以及“肯于学习、善于思考、敢于实践、勤于总结”的教研室学风。室党总支在全体党员和工作人员中，进一步倡导“把每一件细小的事都做好，把每一个简单的事都做彻底，把每一个平凡的事都做经典”，努力营造出一种健康的蓬勃向上的优良的教研室精神风貌，努力打造出有较高知名度和美誉度的教研室新形象。我们也确立了教研室的发展目标，那就是：让教研员越来越聪明和精明，人人争当魅力教研人物，工作有尊严，生活有质量；让教研室越来越高明和光

14、明，使它真正成为教师的良师益友，教育行政部门的得力助手，促进潜江教育质量的持续高位走强。一个完善的制度体系和一个优良的教研文化形成有机融合，能使具有外源性、强制性、强调执行力的刚性制度具有柔性，能使具有内源性、延伸性、强调感染力的精神文化具有张力。靠制度管人，靠文化育人，制度与文化相互融合、相得益彰。通过教研室文化建设工作的系列活动，激发了全体党员的工作主动性，提升了教研员的文化品位，增强了教研室工作的内驱力，目前教研室展现出一种良性循环的大好局面。由于室党总支紧扣“围绕教研抓党建，抓好党建促发展”这一指导思想，使我们教研员和教研室都得到了长足的发展。据不完全统计，去年一年我室组织全市各科教师以多样的形式进行集体培训达20余次；组织教师开展“三优”竞赛20余次；组织学生各类竞赛10余次；指导教师参加全国、省教学比武17人次，