素质教育督导评估实施方案

1、316 工程的指导思想和总体素质教育督导评估实施方案为了全面实施素质教育，提高教育教学质量，根据中、省、市关于素质教育督导评估有关规定和方案，结合我区实际，制定本实施方案：一、实施素质教育督导评估目标（一）指导思想。以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，认真遵守教育法律法规，以“双高双普”、义务教育均衡发展和省级教育强区创建为契机，以第一轮 “ 316 工程”督导评估为基础， 全面推进素质教育，努力办好人民满意的教育。（二）总体目标。XX-XX 年，全区计划督导评估义务教育阶段学校和幼儿园179 所，其中九年一贯制学校5 所，初级中学 21 所，小学（含教学点）62 所，幼儿

2、园91 所（分年度评估任务见附件1、2、 3）。二、实施素质教育督导评估316 工程的主要内容、特征和原则（一）主要内容。素质教育督导评估316 工程的对象为农村初级中学（含九年一贯制学校）、中心小学、教学点、幼儿园，城区公民办中小学、幼儿园。由区政府教育督导室组织评估。 评估内容为学校和幼儿园的领导班子、教师队伍、办学方向、办学行为、办学条件、教育质量、教育科研、高效课堂、教育经费、校园安全等10 个方面。在督导评估过程中，上述10 个方面各有侧重，相互渗透，有机结合。（二）主要特征。素质教育督导评估316 工程有四个特征：一是全体性，评估范围包括全区义务教育阶段学校和幼儿园；二是强制性，全

3、区义务教育阶段学校和幼儿园（含民办学校）都必须在3 年内接受一次督导评估；三是综合性，要对学校工作的各个方面、各个环节进行全面评估; 四是发展性，通过督导评估促进政府及相关部门和学校转变办学观念，提高管理水平，形成深化素质教育、促进学生健康成长和全面发展的强大合力。（三）工作原则。、坚持发展性原则。 以促进学生、 教师和学校发展为 “ 316 工程”的出发点和落脚点，要以学生为本，面向全体，促进学生全面发展；要促进教师专业成长，提高教师的师德水平和业务能力；重视学校发展过程，关注学校发展前景，强化学校发展的保障措施，提高全体教职工的工作积极性。2、坚持客观性原则。对学校的督导评估，硬件从实，软

4、件从严，以事实为依据，督导评估过程和结果实事求是、客观公正、公开透明。3、坚持科学性原则。重视对学生思想品德、创新能力、动手能力和审美情感等方面的评估，大胆探索评估检测手段，努力做到简单易行、科学合理。三、组织机构成立素质教育督导评估 316 工程实施领导小组，组成人员如下：组长： xx副组长： xx组员： xx领导小组下设办公室，办公室设在区教育督导室，由高锡元同志兼任办公室主任，负责督导评估工作实施具体事项。四、督导评估316 工程实施步骤（一）第一阶段：筹备启动阶段（XX年 4 月 6 月）制定第二轮“ 316 工程”实施方案，成立领导小组，聘任专家督学。举行“316 工程”启动仪式，学

5、习培训“316工程”指标体系。（二）第二阶段：督导评估阶段（XX 年 8 月 XX 年 7月）具体工作程序包括：1、自评整改。各学校按照教育法律法规和有关规定，对照“ 316 工程”指标体系，进行自我评估、自我改进。于每年第一季度向教育督导室报送自查自评报告和整改计划。2、过程督导。教育督导室选派督学，针对学校、幼儿园存在的主要问题，提出整改意见，帮助学校进行整改。整改不力的学校、幼儿园当年不进行评估。3、正式督导评估。（1）教育督导室在正式评估前10 天，向被评估学校印发督导评估通知书，并向社会公告督导评估主要内容，广泛征求意见。（ 2）在督导评估过程中采取听取汇报、座谈访问、实地检查、查阅

6、档案资料、推门听课、技能测试等方式，全面收集信息， 特别是要对教师、 家长和学生分别采取问卷方式，了解他们对学校各方面工作的意见和建议。（ 3）召开反馈会。督导评估结束时，召开中层及相关人员会议反馈评估情况，对存在问题的印发督导意见书，提出整改时限和措施。4、回访督导。根据整改意见书确定的整改时限，对被评估学校的整改情况进行“回头望” 。对整改不力学校、幼儿园可再次下发整改意见书。（三）第三阶段：总结整改提高阶段（XX 年 8 月 12月）召开总结表彰大会，全面总结三年来的督导评估工作情况。接受省市教育督导部门检查验收，对上级部门提出的意见和建议及时整改。五、督导评估结果与运用（一）督导评估结

7、果分为优秀、良好、合格和不合格4个等次。（二）在督导评估结束后，从优秀等次的学校、幼儿园中评出区级素质教育优秀学校、幼儿园，并向上一级教育督导机构推荐。（三）区政府教育督导室每年要向社会通报一次督导评估结果，并定期发布督导报告。每年向上级督导机构汇报“316 工程”实施情况，主动接受上级部门检查验收。（四）设立“ 316 工程”专项奖励资金，每年对评估结果为优秀的学校、幼儿园进行表彰奖励。并把评估结果作为校长、园长晋职晋级和评模的重要依据。对因内部管理不善导致评估结果为不合格的学校、幼儿园，应当追究有关人员的责任；对整改不力的，免去校长、园长职务；对因外部原因导致评估结果为不合格的，有关部门和学校领导要进行整改，整改不力的，追究有关人员的责任。六、有关要求（一）加强领导各学校、幼儿园要高度重视对学校的督导评估工作，成立领导