学生答题情况分析及改进措施

1、小学六年级语文试卷分析及改进措施试题内容分析及改进措施卷面：样卷中均没有大面积涂抹现象，失分原因主要有同学们，这次考试有3分的卷面书写分，只要你认真书写，两点，一是修改液的使用仍然较为普遍（没发现做到卷面整洁，字迹端正、美观，就可以得到它。一定要改正带），二是字迹不够端正。努力哟！改进措施：1、加强对书写的要求，重视写字指导，把字写 得端端正正，行款整齐，在此基础上通过书法课 尽量写岀艺术的美感。2、杜绝修改液、改正带，让修改符号的使用成 为习惯。3、提笔即是练字时。指导时教给方法，写字时 实践方法。1、下列加点字注音完全正确的一项是（）（2分）十16个词语出自五六年级的课文和日积月累（成A、

2、执著（zhu o）着陆（zhu o） 几乎（j 1） 纷至语），带点字要么是会认字，要么是会写字中的沓来（t a）多音字。改进措施：B、圈养（ju a）痕迹（j员 聆听（Ing） 曲高和1、阅读教学中，要重视初读，把课文读正确是寡( he)底线。C、纯熟（sh u）扳手（b an）头衔（xi <n）含情2、重视复现，要有意识地增加复现的次数，间脉脉（mo ）D、迂回（y u ）窘相（ji dn g ） 澄澈（ch en g ） 浴血搏杀（xue ）隔的时间自己掌握。2、下列句子中标点符号使用有误的一项是（）（2课标中明确提出要求 体会” 了解”使用”句号、n分）问号、叹号、逗号、冒号、引

3、号、顿号、分号八A、请你和同学们一起商量怎样制作班级纪念册？B、看哪，还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼 舞！种标点符号的语气、用法，此题岀现了问号、逗 号、叹号、引号、顿号、句号六种。关键原因是 不清楚问号的用法一一发问时使用，用在句末。 其实从老师们写的各种资料看，错误使用问号的C、爸爸，你看！ ”他快活地叫起来，这是什么？ ”老师尚且不在少数，何况学生？D、在这艳阳高照、槐花飘香的日子里，我们又一次欢聚 在这绿阴如盖的槐树下。改进措施：1、解读课标，明确小学阶段应该学会使用哪些 标点符号，学习标点符号规则。2、阅读教学中，体会 表达效果”，也应包括标点 符号的表达效果。3、可从阅读

4、中剥离岀来，针对性学习、训练。3、下面的文段有三个错别字，请找出来并加以改正。（3修改错别字是一项基本功，它的难度大于默写生分）词，尤其是具体语境中的错别字。岀现别字、误鸟叫虫鸣，只是一种声音”，既使美妙的音乐，也只不过判别字的原因主要是字义、词义掌握不准或运用是几种乐器的组合。想想看，如果一个充耳不闻”的人，少。对外界的一切已经无动于衷，毕然也是一个视而不见"的改进措施：人了。当一个人丧失了接收 世界声音”的能力，他不就成1、会写字的教学，要音形义用并重，只会读会了一个不拆不扣的木头人吗？写是不行的。应改为，应改为，应改为。2、易错词语要善于归类、比较、总结。3、多运用有助于积累；

5、要重视复现。4、重视作文修改。4、根据音节和语境填写词语。（7分）6个词语12个字，均是会写字，均是课本的原黑仔是纯粹的狼种，血管里奔流着的是狼血，胸腔里跳动词，也是容易写错的字词（通过狼王梦的一着的是狼心，因此不乏狼的can r e （）和yG man段材料考查，启发我们要重视课外阅读）。1、（）o过去因为被紫岚过量的母爱 j mp do （）拼读音节岀错，如面纱 一一曼沙。着，暂时ya y （） 了本性，此刻温情的 midn sh a2、写错字，如 抑”多撇，忍”多点，撕”的斤”（）一旦被s i p o（），它很容易就 hu i f u写成反文。（）了狼崽的本来面目。3、写别字，如残忍惨忍

6、，压抑压毅。改进措施：同上（第 3题）5、按要求写词语。（5分）答案不唯一。这类成语应该学过很多，如门庭若（1）我想用、等四字词语形容市、人山人海、座无虚席、车水马龙、掌声雷动人多、热闹的场面。可是没人得满分，错误五花八门，有五湖四海、繁华大街，还有错别字如熙熙攘攘一一熙熙 嚷嚷等。主要原因有：1、 审题不认真，没注意题干中的形容”2、消极积累。改进措施：1、词语教学，要注意三方面：辨别意义，体会 情味，明了用法。2、成语积累，一定要注意归类。3、鼓励口头与书面表达时多运用成语。（2 ）选词填空。两对词语音近，但意义截然不同。改进措施：决然截然1、同上（第5题）“东张西望，道听途说，（）得不到

7、什么完全的知识。油然悠然2、重视语感的培养。很多题目是靠语感判断的。荷池里只剩荷梗了，几只鸭（）浮在池面。6、联系上下文或语境提示完成填空。（12分）9句语言材料中，有1个课外歇后语积累，其余（1 ），有再来的时候；，有再青的时分别岀自五六年级教材中的名家散文、古文、格候：，有再开的时候。（2）使弈秋诲二人弈，惟弈秋之为听。言警句、诗词。1、错别字：专心致志（志致）， 冷（少点），独在异（忆）乡为（惟）异客，每 逢（缝）佳节倍思亲等。2、诗词积累，忽视了作者。（3 ）忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，,像一条彩虹向我们飞过来。3、歇后语的积累只拘

8、泥于教材。4、五年级积累的复习不够。（4 ）操千曲而后晓声，。改进措施：（5），俯首甘为孺子牛。1、现代文要重视名家名篇的背诵积累，尤其是（6）我国古代诗歌中，有的诗篇表现了顽童的天真可爱，富有韵律、节奏感强的句子。如宋代杨万里的“，”，有的写了从大自2、诗为心画，诗词教学要走进诗人内心世界，然中悟岀的哲理，如苏轼的要了解诗人特点，有助于 彻底、清晰、明确地领“，”，有的表达了对远方亲人会”。同时，铭记诗人也是在铭记一个个文化符号。的思念，如王维的 “，”。积累时要突岀名句，复习阶段注意归类。（7 ）犯罪分子必须悬崖勒马，否则等待你们的只能是 老3、表达中要有意识地引用诗词、格言、歇后语鼠过街

9、一一”的下场。等经典语言材料，提高表达的文化含量。7、六（1 ）班组织了 难忘小学生活”的综合性学习，也向词语搭配不当，典型的病句。你发出了邀请。（4+5分）改进措施：（1 ）在露露给老师的信中有一个病句，请你帮忙修改。1、要有一种意识一一从正反两方面学习语言。（2分）从阅读中学习正确、优美的语言；从自己、身边您叮嘱我们，一个人从小就要培养远大理想。辨析错误的语言，错误”也是一种资源，一种课修改程要素。为：2、要总结病句的类型。每天训练两三句，一个月左右就能结束战斗（少讲知识，多实践）。如果自己编制 病句手册”，你怎样做？3、重视作文修改，尤其是互相修改。（2）下面是亮亮同学在 告别母校”留言

10、簿上的留言，请仿写，一般从修辞格和结构两个角度切入。此题你补充完整。要求语意连贯，句式一致。（2分）重在考查句子结构的模仿迁移，使之构成排比句，在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，看一难度不大。眼教室的黑板，改进措施：，心中荡起甜蜜的回忆。仿写是小学阶段提高写作能力的重要手段，要善于开发教材中的仿写资源，文本解读和确定教学内容的着眼点要放在语言文字的形式上。（3 ）在 童书印象大比拼”中，有一道关于安徒生拇指拇指姑娘是安徒生童话中的名篇，而安徒生姑娘的题目。你能回答吗？（附加题哟，会加分的！）童话是课标的推荐读物。改进措施：（5分）克服困难，真正落实课外阅读积累，响应崔峦先拇指姑娘从

11、癞蛤蟆家逃出来以后遇见了哪些人？从下面生的号召一一把课外阅读挤进课堂。的人物当中选岀五位。夜莺金龟子海的女儿老田鼠鼹鼠燕子小国王幸运女神我选的人物：。（填序号即可）8、词中押韵的字有。除了这首词，对诗词常识的考查。对名篇清平乐村居记忆我们还学过辛弃疾的等作品。不牢。（2分）改进措施：1、除了诗词的内容（包括情感、意境），基本 知识、基本常识也是要学习的。2、要注意课标中 诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感”一句。9、判断下面的说法是否正确，在括号里打或“x”°（ 3分）（1）西江月夜行黄沙道中描写了田园风光，时间是夏天的夜晚，地点是农村田 野。（）（2）这首

12、词表达了作者对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。（）（3 ）诵读诗词要注意节奏，比如稻花香里说/丰年”，又如两三点/雨山前”。（）考查诗词内容与朗读节奏。10、你从画线句子中体会到了什么？ （2分）11、这段话从语言、等角度对詹天佑”的形象进行了刻画。（3分）对表达方法的解释是常见考点（课内是否得法”）。语言、动作、心理等是耳熟能详的字眼， 只不过我们往往不把环境”与之相提并论，或者 对环境描写重视不够。改进措施：参考写作学方面的书籍从教材中总结表达方法。 全面建构自己的课程难度大，但可以学学魏书生 画画知识树。12、有同学认为，詹天佑虽然是个男性， 但他和居里夫人 一样拥有跨越百年的美丽”，

13、你同意这种观点吗？为什 么？ （ 3分）对关键语句的解释，不过语句是嫁接过来的。13、隘”字一共画。如果不认识它，可以用查字法解决。（2分）14文章一共写了三件事，请你照样子用简练的语言概括 第二件和第三件事。（4分）对段落（自然段、结构段）、篇章的概括是基 本的阅读理解能力（属于整体感知）。15、第自然段中，多么温暖的一句话”指的是哪句话？让我”感到温暖的原因是什么？ （3分）考查信息提取与句子解释改进措施：1、信息提取一般要注意发问点的前后。2、关键词句的解释要扣主旨。所有词句都直接 或间接服务于表现主旨。16、体会下面句子中加点词语的表达效果。（3分）儿子刚想辩解，我一把将他的作业扔在茶

14、几上，然后，摔 门而去。对关键词句表达效果的评价也是多年的常见考 点，大家都有自己一套相对成熟的方法技巧。17、请你再举一个生活中 善”的具体事例，补写下面的句 子。（3分）在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行，是一种善； 等对方先挂电话，是一种善；读写结合。结合的前提是读懂，读懂内容，读懂 句式，难度不大。需要注意的是三个o分答案内容类似一一接受 老师的批评，不骂老师是一种善”，句式是过关的，失分的原因自然是情感态度价值观的问题了。18、观察右面的图片，回答问题。（4分）（1）请按照一定顺序介绍图片里的内容。（3分）（2）从图片中，你获得了什么信息。（1分）写作与阅读的二合一考查。介绍”需写作

15、，获得” 是阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材 料中找岀有价值的信息”（课标语）。失分原因主要是方位词使用不准确，如这幅图的 上面”下面”西面”下方有一个电话”等。改进措施：注意说明语言准确性的训练。19、从下面两个题目中任选一个，完成习作。 （30 分）（1）拥有爱是幸福，爱别人是幸福，收获 是幸福，付出是幸福 幸福就在我们身 边 围绕“幸福”，自拟题目，完成习作。（注意：要通过具体事例，写出真情实感）（2 ）如果有一种神奇的力量，可以让你穿越”到任何一本书里，和书里的人物一起生活，你想进入哪本书的世界， 会发生什么事呢？大胆想象，自拟题目，完成习作。无论是幸福”的主题，还是用事例写感受的形式， 学生都很熟悉；想象作文旨在引起大家对课外阅 读的重视，要求宽泛，难度却大于写幸福”。改进措施：1、学生不缺生活，关键是要指导学生观察生活，感受生活，思考生活，记录生活。2、按指导、写作、修改、讲评、修改的基本步 骤上作文课。要重视讲评课，要让学生知道怎么 写才好（不好），为什么这么写才好（不好）。3、从课文中提炼的各种表达方法， 只是 告诉”发 现”知道”不行，知道”不等于会，要训练，要不 止一次地实践，才能转化为能力，形成能力才会 自然而然地运用。4、不怕有缺点，就怕没优点。满分作文不是没 毛病，而是优点突岀。要因材施教，充分发挥每 个学生的长处。5、要保证习作数