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文档简介

1、科 目语 文课 题8.童年的发现课 型预习展示课班 级五年级（3）班组 名姓 名主备人赵晓兰审核教导处使用时间学稿编号21【学习目标】1正确、流利、有感情地朗读课文。2理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。【重点难点】重点：引导学生入情入境地朗读课文，把握课文内容，感受人物特点，体会作者的思想感情。难点：理解“我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子.【结构化预习导向】课文中含义深刻的句子很多，如：“我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”你能说说句子意思吗？画出其他你认为

2、含义深刻的句子，把你的理解批注在书上。【独学探究】-初读文本 预习反馈1、看拼音，写词语。pi ti huò huàn tin fù ( ) ( ) ( ) ch mí suí xn su yù jio jìn no zh ( ) ( ) ( )2、写出近义词及反义词：祸患 迷恋 妨碍写出反义词：轻盈 澄澈 3、回忆课文讲了一件什么事？我发现了什么？【对学互促】同伴促读 交流体会1.反复朗读课文的第13自然段，在这段话中画出集中描写“我”童年的发现的句子。仔细地读读这几句话，并用自己的话转述。 学法点拨认真读文，小组讨论后再

3、进行汇报、交流。 2.默读课文，思考：“我”那非凡的发现，是怎样发现的？ 【群学探究】 合作探究 突破难点从“我”的发现和发现的过程中，你觉得“我”是一个怎样的孩子？并在课文中找出有关的依据，画出相关的句子。 【检测练习】实践应用 巩固新知 一、填空（）不自（）默（）（）声 （）尽脑（）随（）所（）二、把下面每组词中，不是一类的词用“”划出。1小学中学大学学校 2杏花雪花荷花菊花3小稻小麦粮食玉米 4沙发茶几衣柜家具三、修改病句。1我的家乡是山东人。 2麦子已经成熟了，真是丰收在望。 3经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。 【拓展链接】总结归纳 拓展延伸 你在学习、生活中有没有自己的发现？说出来和大家交流。【拓展链接】草履虫 原生动物门，纤毛虫纲。体圆筒形，前端较圆，中后部较宽，后端较尖；从背上看，形状像倒置的草鞋底。全身布满大致同长同细的纤毛，纵行排列，用以行动。身体的一侧有一条自前端斜向腰部的凹入小沟，称“口沟”。口沟底有口，口沟内有较为长密的纤毛，可鼓起水涡而摄取水

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