生活中的数据回顾与思考教案

1、.生活中的数据回忆与考虑教案以下是查字典数学网为您推荐的生活中的数据 回忆与考虑教案，希望本篇文章对您学习有所帮助。第3章 生活中的数据 回忆与考虑一教学知识点1.与身边熟悉的事物做比较，感受百万分之一等较小的数据，并用科学记数法表示较小的数据.2.近似数和有效数字，并按要求取近似数.3.从统计图中获取信息，并用统计图形象地表示数据.二才能训练要求1.体会描绘较小数据的方法，进一步开展数感.2.理解近似数和有效数字的概念，能按要求取近似数，体会近似数的意义在生活中的作用.3.能读懂统计图中的信息，并能搜集、整理、描绘和分析数据，有效、形象地用统计图描绘数据，开展统计观念.三情感与价值观要求1.

2、培养学生用数学的意识和信心，体会数学的应用价值.2.开展学生的创新才能和抑制困难的勇气.教学重点1.感受较小的数据.2.用科学记数法表示较小的数.3.近似数和有效数字，并能按要求取近似数.4.读懂统计图，并能形象、有效地用统计图描绘数据.教学难点形象、有效地用统计图描绘数据.教学方法讨论交流法鼓励学生独立考虑，自己回忆所学内容，并开展小组交流和全班交流，在充分考虑和交流的根底上，老师引导学生共同建立框架图.教具准备投影片四张教学过程.创设情景，引入新课师前两节课我们欣赏完统计图，并制作出形象的统计图.这节课我们回忆一下这一章的内容.讲授新课出示投影片3.4 A请你用熟悉的事物描绘一些较小的数据

3、，如10-6.生大象是世界上最大的陆栖动物，它的体重可达几吨，而大象体重的10-6大约是几克，这相当于一只蜜蜂的体重.生世界第一顶峰珠穆朗玛峰，它的海拔高度约为8848米，它高度的百万分之一即10-6约是0.88 cm，缺乏一支圆珠笔的高度.师出示投影片3.4 B1.哪些数据用科学记数法表示比较方便?举例说明.2.用科学记数法表示以下各数：1水由氢原子和氧原子组成，其中氢原子的直径约为0.000 000 0001米.2生物学家发现一种病毒的长度约为0.000043毫米;3某种鲸的体重可达136 000 000千克;42019年5月19日，国家××局特别发行万众一心，抗击非典

4、邮票，收入全部捐给卫生部门，用以支持抗击非典斗争，其邮票的发行量为12 500 000枚.5今年6月1日，举世瞩目的三峡工程正式下闸蓄水，26台机组发电量将到达84 700 000 000 kW h.生1.生活中较大的数据或较小的数据都可用科学记数法表示.科学记数法形式为a10n其中110,n为整数.2.10.000 000 0001米=110-10米;20.000043毫米=4.310-5毫米;3136 000 000千克=1.36108千克;412 500 000枚=1.25107枚;584 700 000 000 kWh=8.471010 kWh.师从上面例子可以看出，用科学记数法表示绝

5、对值比较小的数，关键在于确定n的值.确定n的值的方法，只要从左边看第一个不是零的数前面有几个零，n就是负几.下面我们再来看投影片3.4 C1.你在生活中使用过近似数吗?举例说明.生活中的近似数随处可见，例如房屋的面积用测量的方法，由于测量的准确程度不同，测量的结果都是近似的.再例如测量课桌，量人的身高、体重等都是生活中的近似数.2.用四舍五入法，按括号里的要求对以下各数取近似值：1-3.20194准确到千分位;2560340保存三个有效数字;35.306105准确到千位.解：1-3.20194-3.200;25603405.6035.3061055.31105注意：1中最后两个0不能去掉，否那

6、么只准确到非常位.2要求保存三个有效数字，假设写成560000就看不出有几个有效数字了.所以用科学记数法写成5.60105.师说一说可以利用哪些统计图来描绘数据?本章中哪些图给你的印象最深?生用统计图描绘数据非常直观，可利用的统计图有扇形统计图、折线统计图、条形统计图以及形象的新颖的统计图.而本章印象最深的是世界新生儿图.生我印象最深的是中国、美国、印度、澳大利亚四个国家2019年森林面积统计图.师我们下面一块欣赏一幅非常漂亮的统计图.出示投影片3.4 D下面两幅图表示的是2019年几个城市一年的平均降水量单位：毫米图3-111两幅图表示的信息一样吗?两幅图中的一个水滴分别表示的是什么?2从图

7、中你分别获得哪些信息?3北京市的土地面积为16807.8千米2，2019年大约降了多少体积的水?利用计算器4密云水库是北京市唯一的饮用水源，它的最大蓄水量约为43.75亿米3，假如将2019年北京市的降水总量全部注入密云水库，那么大约能注满几个这样的水库?师生共析1两幅图表示的信息一样，在第一幅图中，用一个水滴代表降水量最少的城市银川2019年的平均降水量;在第二幅图中，用一个水滴代表降水量最多的城市广州2019年的平均降水量.2只要学生答复合理即可比方：2019年与广州、上海相比北京、银川的降水量少得多.316807.810002米20.2798米47亿米3.4密云水库的最大蓄水量为43.7

8、5亿米3，假如将2019年北京市降水总量全部注入密云水库，那么大约能注满一个这样的水库.建立知识构造框架图师生共析在前面回忆与考虑的过程中，我们一同来建立本章的知识构造图.一定要在充分交流和考虑的根底上建立如下：.课时小结我们这节课回忆了以下知识：1.又一次经历感受了百万分之一，进一步体会描绘较小数据的方法：与身边事物比较，进一步学习了利用科学记数法表示较小的数据.2.在实际情景中进一步体会到了近似数的意义和作用，并按要求取近似数和有效数字.3.又一次欣赏了形象的统计图，并从中获取有用的信息.课后作业课本P90复习题A组、B组，对学有余力的同学可做C组.活动与探究下表记录的是我国主要河流的根本

9、情况：名称流域面积平方公里河长公里年径流量亿立方米长江180850063009513黄河7524435464661松花江5571802308762辽河2289601390148珠江45369022143338海河2636311090228淮河26928310006221根据上表中的数据，制作统计图表示这些主要河流的河长情况，你的统计图要尽可能的形象.2从上表中的数据可以看出，河流的河长与流域面积有什么样的联络?3在中国地形图上找出主要河流，你认为河流年径流量与河流所处的地理位置有关系吗?过程制作形象的统计图，首先要处理好数据，即从表格中计算出这几条河流长度的比例，然后选择最大或最小作为基准量，

10、按比例形象画出即可.结果1形象统计图略只要合理即可.2从表中的数据看出，河流越长，其流域面积越大.唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至

11、此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助