2018春部编人教版语文一年级下册《夜色》活动版精品教案

1、夜色?教案一【教材分析】?夜色?是一首充满童趣的儿歌。写“我从前胆子很小，怕黑，后来和爸爸出去散步 后发现夜晚也像白天一样美好。 “我不再怕黑。教材语言活泼，通俗易懂。 ?夜色?捕捉到 孩子们怕黑的心理， 以打动儿童心扉的文字， 呼唤着孩子们亲近自然、 热爱生活。 从文中可 感觉童年的纯真，可爱，体会成长的快乐。学生通过朗读，理解课文内容，培养学生勇敢的 品质。【学情分析】一年级的学生对儿歌有浓厚的兴趣。 大多数学生活泼好动， 他们已经掌握了一些识字的 方法，喜欢读书，但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳，集中注意听课的时间还较短。根 据语文新课标中对低年级学生的要求及一年级学生的年龄特点、 认

2、知水平， 在教学时应紧紧 围绕“以识字为根底，训练为主线，培养能力为目标而步步展开。教师要给足学生读书的 时间，通过多种形式的朗读指导学生把课文读正确、 读通顺， 并在学习中引导学生体会自然 和生活的美好。【教学目标】1正确认读本课 12 个生字，会写 7 个生字。2正确、流利地朗读课文。背诵课文。3亲近自然、热爱生活，养成良好的心理素质。【教学重点】1正确认读本课 12 个生字，会写 7 个生字。2正确、流利地朗读课文。背诵课文。【教学难点】亲近自然、热爱生活，养成良好的心理素质。【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一、图片导入，激发兴趣1【课件出示夜晚的图片】小朋友们，你们知道这是什么时

3、候吗？夜晚那你们喜欢 夜晚吗？为什么？老师想知道你们眼中的夜晚是怎么样的。 学生自由说2小结：夜晚其实也有很美的景色，但怕黑的小朋友却欣赏不到。今天还有一位小朋二、初读课文，整体感知1播放 动画课文?夜色? ，学生注意听准生字读音，结合画面感知课文内容。 2自读课文。碰到生学生用自己喜欢的方式读一读课文。 边读边画出课文中的生字。 要求读准字音， 字多读读认认。教师巡视，对平时识字能力差的孩子尤其关注。 3认读生字。课件出示生字：胆 敢 往 外 勇 窗 乱 偏 散 原 像 微 1个别读。去拼音读。正音。翘舌音：窗。平舌音：散。多音字：散。san散步,san闲散 2小组内读。 组长对全读对的同学

4、奖励小红星。 3交流识字方法。加一加，减一减，换偏旁，做动作，编字谜形近词：空窗 外多 散撒 胆但、担 微徽 4齐读。 5摘苹果识词游戏。词语：不敢 勇敢 原来 窗外 微笑 乱跳 胆子 偏要 4教师 配乐范 读课文。听了老师的朗读，你们知道了什么？我从前胆子很小，怕黑；爸爸和我去散步，发现 夜晚也很美。 5指名分段读课文，再次正音。三、指导书写课件出示生字：色 外 看 爸 晚 笑 再1认读生字。2学生观察字形、生字以及生字的每一笔在田字格中的位置，书空。3教师范写，重点指导。 看：第三笔横宜长，撇伸展，注意目字的布局。晚：左窄右宽，注意右部竖弯钩的写法。爸：两点相背。外：左短右长。 笑：下面是

5、“夭不是“天 。再：最上横与最下横要对齐，且内横不能露出，下横两边露头。4学生描红，练习。教师巡视指导，注意纠正握笔姿势及坐姿。5展示评议。四、布置作业1朗读课文。2掌握生字词。第二课时一、视频导入 1同学先来欣赏一段视频， 看看夜晚的景色到底是怎样的？播放 视频?世界名城夜景? 。2. 谁能用词语形容一下？五光十色、流光溢彩、美不胜收 这么美丽的夜晚真 是让人心情愉悦啊！3. 现在，我们去看一看小男孩眼中的夜色又是怎样的吧。二、精读课文，深入探究1. 学习第一小节。 1边读边想：从前的“我是怎样的呢？胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。 2指名答复。 3说一说，你有没有过怕黑的时候？学生自由表

6、达，教师小结。 课件出示：“妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳 4“妈妈把勇敢的故事讲了又讲 ，可我为什么一看窗外心就乱跳呢？这时“我心 里都想了什么？小组内讨论交流读读这句话，读出害怕的语气。 5你认为这个小朋友是一个怎样的孩子？胆小、怕黑 6指导朗读，指名读，评议。2. 学习第二小节。 1自由读读二小节，想想“偏要 是什么意思？ 非要谁能用 “偏要 说一句话？ 指名说 2我和爸爸一起出去散步时， “我发现了什么？引导学生进行交流汇报。教师抓 住“原来花草都像白天一样微笑进行体会。 3指导朗读，要读出惊讶而又欣喜的语气。指名读，评议。 4小朋友在和爸爸散步时还可能看到什么美景？你

7、们可以根据自己的生活经验说一 说。【课件出示不同的夜景图片】课件出示：“从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉 6指名读这句话。你能想象小鸟在月光下睡觉是怎样一种静谧甜美的场景吗？ 小鸟在洁白柔和的月光下 静静地睡着了， 好似还做了个美梦呢！ 原来夜色是如此美丽， “我 从此以后再也不怕黑夜 了。7现在的“我还是那个胆小、怕黑的孩子吗？不是，现在变得“勇敢、不怕黑 了 8指导朗读，读出自信、骄傲而又快乐的语气。指名读，评议。三、总结全文，拓展延伸1说话训练：同学们，现在你们还怕黑吗？那你们要做一个怎样的孩子？勇敢的孩 子2小结：这节课我们学习了文中的“我从怕黑到不怕黑的变化过程，最后成了一个 勇敢的孩子。那么，老师希望你们在生活中也能做个勇敢的孩子，用心去发现，