教案--欧姆定律专题三电表示数的变化（混联电路）典例剖析（2014）

1、授课时间12. 9授课教师牛成宗周课时序 数第十五周共4课时第3课时课题欧姆定律专题三 电表示数的变化（混联电路）典例剖析课 型讲授教学目标知识能力1. 知道欧姆定律和电路关系（混联电路）；2. 学会利用欧姆定律和电路关系判断电表示数的变化（混联电路）。过程方法1.知道欧姆定律和电路关系（混联电路）；2 通过典例学会利用欧姆定律和电路关系判断电表示数的变化（混联电路）。情感态度价值观培养学生利用物理知识和规律分析解决实际问题的水平和能力教学重点及方法教 学 重 点方 法利用欧姆定律和电路关系判断电表示数的变化（混联电路）讲解、讨论教学难点及方法利用欧姆定律和电路关系判断电表示数的变化（混联电路

2、）方 法讨论教学用具教师PPT学生教 学 流 程 设 计教 师 指 导学 生 活 动.引入新课.进行新课.课堂练习. 教学总结. 布置作业教学环节教 师 活 动学 生 活 动备 注提问引入新课新课教学教师：电路中电流和电压常会因为局部电阻的变化或开关的不同状态的变化而变化。今天分析并联电路电表示数的变化的判断和典型题。【板书】欧姆定律专题三 电表示数的变化（混联电路）（一）解题方法第一步：识别电路识别用电器连接方式(电路类型)是串联还是并联？各电表测量对象分别是谁。 第二步：分析电阻分析各种原因造成变阻部分阻值变化情况和整个电路等效（总）电阻变化情况。第三步：判断电流、电压根据欧姆定律或电路电

3、流、电压等关系，判断整个电路和定阻部分电路电流、电压变化情况；最后分析变阻部分电路电流、电压变化情况。（二）题型一：定值电阻与一个变阻器先并联后再与另一定值电阻串联所引起的电表示数变化问题1.（2014大连）如图所示的电路，电源电压不变闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P从中点滑到b端，不计温度对灯丝电阻的影响则下列说法正确的是 （）A电路总电阻变小B灯L变暗CR1两端电压变大DR2的电压变化量小于变阻器的电压变化量分析与解：略2. （2014安徽）如图所示的电路中，闭合开关，发现每个电表都有一定的示数向右移动变阻器的滑片，则 （）A电流表A1示数减小，电流表A2和电压表V示数增加B电流表A1和A

4、2示数都减小，电压表V示数增加C电流表A1、A2和电压表V示数都减小D电流表A1、A2和电压表V示数都增加分析与解：略二：定值电阻与一个变阻器先串联再与另一定值电阻并联所引起的电表示数变化问题1. （2014江津区模拟）如图所示，电路中电源电压不变，当S闭合，且滑片P向左滑动时，各电表示数的变化情况是 （）AA1表读数不变、A2表读数变小、V表读数变小BA1表读数变大、A2表读数变大、V表读数不变CA1表读数变小、A2表读数变大、V表读数变大DA1表读数不变、A2表读数变大、V表读数不变分析与解：略2. （2014合浦县模拟）如图电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，将变阻器滑片向左移动时 （

5、）A灯泡L1亮度不变、L2变亮B电流表示数变小，电压表示数不变C电流表示数不变，电压表示数变大D电流表、电压表示数均不变分析与解：略思考：引起电表示数变化的原因。思考：局部与整体的关系。思考：变阻部分的形式表现方式。 课 堂 小 结1. 如何分析混联电路电表示数的变化？2. 混联电路电表示数变数有什么规律？ .布置作业课后练习板 书 设 计欧姆定律专题二 电表示数的变化（混联电路）（一） 题型说明（二） 解题方法（三） 典型例题一：定值电阻与一个变阻器先并联后再与另一定值电阻串联所引起的电表示数变化问题二：定值电阻与一个变阻器先串联再与另一定值电阻并联所引起的电表示数变化问题 “一二一”规律：一个不变电路中总电压不变二个关键一是越串联，总电阻越大；越并联，总电阻越小；二是原为并联电路，若其中一个是定值电阻，而另