如何做一名合格的大学教师

1、做一名合格的化学教师做一名合格的化学教师君子有三乐：父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。 引 言 教育的意义1 1 引 言 专家型教学所共有的特征拥有有关教学行为的较好的记忆具有高水平的内容性知识具有高度的教学法知识认知到意义的方式和在教学中的关系在对学生做出反馈和迅速做出教学决策时高度有效在更深的层次上理解教学问题获得教学法和管理问题更为深刻的解决方法花费大量时间分析教学问题熟练地监控和评价教学行为教学是杰出的2 2 总体要求 对教学有深层次的认识3 3教学的检验标准是模糊的 没有某种万能的模式或方法l“十年树木 百年树人” 教育的衡量标准

2、是长期而复杂的l 教师只有热爱教学工作 才能l教师要对教学要有职业道德认真视教学为崇高的事业 而不是任务主动关注教学效果改进教学方法提高教学技能认真备课认真上课认真设计试题认真反思教学效果任务事业被动消极付出有限效果大打折扣主动积极充满热情效果不言而喻 总体要求 对教学有深层次的认识4 4高等学校实施者任务培养人才教 师教 学途径实现 总体要求 对教学有深层次的认识5 5不仅要讲究逻辑 而且要讲究形象不仅要讲究抽象 而且要讲究具体不仅要讲究说服 而且要讲究感染不仅要讲究严格 而且要讲究分寸不仅要讲究认真 而且要讲究巧妙不仅要讲究一般 而且要讲究特殊不仅要讲究有形 而且要讲究无形不仅要讲究理性

3、而且要讲究感性教学内容是科学教学方法是艺术以情感人美在形象 总体要求 有做教师的基本条件6 6做教师应具备的一些基本条件体貌端正思路清晰善于沟通书写规范大学生所期望的优秀教师应具备的特征排序能力责任心品德高尚创新精神人格魅力心理健康 总体要求 有做教师的基本条件7 7改革开放和现代化建设的相关理论和时事政策自然科学 技术科学 管理科学知识心理学 青年学等方面的知识文学艺术知识 审美情趣关于如何做人及交际礼仪的相关知识现代文明人的其他生活常识广博的文化知识扎实的专业知识掌握教育科学知识 总体要求兴趣人智慧人有心人榜样者l对教育工作真正感兴趣及在此基础上产生的热爱之情 兴趣是最好的老师l有兴趣的老

4、师才可以更好地培养出有兴趣的学生l对所教学科的钻研及对相邻学科知识点之间的内在逻辑联系的把握 只有智慧才能唤醒智慧l不仅需要传授给学生一棵棵树木-知识点，更要让学生把握住一大片森林-知识点之间的区别与联系l能够通过自身的人格魅力来感染影响学生 有心才能用心 用心才能动情 情动然后行动l能激发学生的求知欲望并为学生树立终身学习的榜样 榜样的力量具 有神奇的作用8 8 具体做法 课前备课9 9一堂课有多少个知识点 各个知识点如何展开哪些内容重点阐述 哪些内容一带而过如何突破教学难点各个知识点如何有效自然地连接提哪些问题 举什么例子研究教学大纲研究教学对象进行教学设计采用什么方法讲授 如何与学生互动

5、 具体做法 教学设计教学设计教学设计任务教学内容设计教学方法设计通过发现 分析 解决 教学问题来提高教学质量和效率内容的安排 知识点的分布重点 难点的确定联系实际的范例 插曲 习题问题的引出 内容的过渡重点的突出 难点的化解板书与多媒体结合举例 提问的时间 调动启发的方法学时分配各教学环节的安排考核方法10 10 具体做法 课堂讲授2727 具体做法 课堂讲授学生感兴趣的实际例子基本原理的应用实例化学领域的前沿知识格林太太的烦恼拿破仑死因之谜金刚石失踪案件臭氧层的破坏新能源氢能的开发普里高津的耗散结构理论李远哲的碰撞理论谢赫特曼的谢赫特曼的准晶发现2828 具体做法 课堂讲授板书演示实验典型范

6、例实物模型CAI课件学习兴趣积极思考提出问题解决问题2929 具体做法 课堂讲授使用PPT应注意以下几点：符号说明：符号说明：* * * *最常使用（大部分大学），最常使用（大部分大学），* * *经常使用，经常使用，* *不常使用（某些大学），不常使用（某些大学），0 0不使不使用。用。 电子教案的设计要朴素大方、简洁合理、图文清晰。电子教案中应尽量增加动态画面，链接教学录像片、网络信息等，发挥多媒体图文声像并貌的独特功能。电子教案应与黑板结合使用，教师的即兴发挥、课堂上突发问题的讲解都离不开黑板。使用电子教案讲课速度不能太快，重点处应留给学生记笔记的时间。电子教案、黑板、多媒体、课堂演示实

7、验与教师讲解的结合，是比较理想的立体化课堂教学模式。3030 具体做法 课堂讲授提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。启发式教学所谓启发教学，实际上是在课堂上激发学生思考问题，既引导学生提出问题，又引导学生去思考如何解决这个问题。31 31 具体做法 课堂讲授课堂不断提出问题 课后留思考题千疮百孔的豪华游艇塑料用光稳定剂的作用机理及新产品开发趋势引导学生综合运用所学知识解决实际问题尾气中NO的治理新能源-氢能的开发介绍科学家新发现的过程使学生了

8、解科学家解决问题的思路和方法合成氨反应的工业化单质氟的发现汽油防爆剂的开发3232 具体做法 课堂讲授讲授过程中潜移默化地培养学生的自学能力和学习方法直接指导学生提高自学能力和分析能力建立适合自己的学习方法选择过程领会过程习得过程巩固过程积极 读3333认真 听及时 记独立 做 具体做法 课堂讲授贪多求全照本宣科心中无数功到自然成 !总之3434 具体做法 课后交流反馈形式作业面对面交流期末 考试小测验答疑3535 教学相长教和学是相互联系 相互作用 教中有学 学中有教两者相互促进 相得益彰教师要有承认错误的胸怀和勇气老师发现和改正错误的过程 实际是学生和老师交流的一种方式学生从中学到的东西可

9、能更多 教学改革 改革课后作业形式 调动学生的学习主动性加强和巩固基本概念基本原理的课后习题培养综合能力和创造性思维解决实际问题的思考题根据学生各自的兴趣撰写的化学小论文能否根据电化学原理设计泰坦尼克号的打捞方案？利用反应NO+CON2+CO2来消除大气污染物NO和CO是否可行？为消除白色污染，可采用什么方法制备光可降解塑料?根据化学热力学和化学动力学原理说明“早晨不易空腹喝牛奶”的观点有无道理，为什么？3636 教学改革 改革考试方法 培养学生的综合能力3737l思考题解答l自行设计方案并进行实验l撰写化学小论文l期中和期末试卷中的附加题l与社会生活相关的热点问题l运用所学知识解决实际问题的

10、综合题l基本概念基本原理的掌握程度l知识的综合运用能力高校及高等教育形势高校及高等教育形势 2“教授教授”指导下，系统学习基础知识和专业知识，培养学指导下，系统学习基础知识和专业知识，培养学习能力与应用能力的习能力与应用能力的“殿堂殿堂” 世界上第一所大学：意大利波罗尼亚大学世界上第一所大学：意大利波罗尼亚大学 (1087年年)国内最早的大学：北京大学、山西大学、天津大学国内最早的大学：北京大学、山西大学、天津大学 (1898年年) (1902年年)（1）大学定义大学定义（2）大学历史大学历史1.1 高校（主要指大学）高校（主要指大学）3教学，科研，为社会服务，消除文化差异教学，科研，为社会服

11、务，消除文化差异* *（4）中心任务中心任务“大学之大不在于大楼，而在于大师大学之大不在于大楼，而在于大师”（梅贻琦，二十世纪（梅贻琦，二十世纪3030年代）年代）“大学之大在于四大大学之大在于四大大师，大楼，大爱，大树大师，大楼，大爱，大树”（徐显明，（徐显明，20052005年）年）（3）大学内涵大学内涵培养人才：培养人才： 人人才才器器（5）具体使命具体使命1.1 高校（主要指大学）高校（主要指大学）4国外划分：国外划分：u成才率成才率90%以上以上( (一流大学一流大学) )u成才率成才率70%以上（二流大学）以上（二流大学）u成才率低下成才率低下 （三流大学）（三流大学）u不以成才率

12、为目标（不入流大学）不以成才率为目标（不入流大学）国内划分：国内划分：研究型大学（研究型大学（985大学大学，如：清华、北大、哈工大，如：清华、北大、哈工大3838所所）教学研究型大学（教学研究型大学（985外外211、一表大学和部分二表大学，如东北林大、一表大学和部分二表大学，如东北林大）教学型大学（二表大学，牡丹江师范学院教学型大学（二表大学，牡丹江师范学院 ）（黑大、哈师大？）（黑大、哈师大？）应用型大学（三表大学，黑龙江东方学院应用型大学（三表大学，黑龙江东方学院 ）（6）大学划分大学划分1.1 高校（主要指大学）高校（主要指大学）5问题：问题： 科研冲击教学，教学滑坡科研冲击教学，教

13、学滑坡原因原因 科研任务科研任务 个人发展（项目、经费、文章）个人发展（项目、经费、文章） 经济利益取向）经济利益取向）措施：（质量工程、教学质量与教学改革工程）措施：（质量工程、教学质量与教学改革工程） 1.2 高等教育形势高等教育形势本科教学评估（以评促建，以评促改，以评促管，评建结合）本科教学评估（以评促建，以评促改，以评促管，评建结合） 改善了教学条件，规范了教学操作，减缓滑坡（改善了教学条件，规范了教学操作，减缓滑坡（1996年）年）* * 精品课程（精品课程（2003年）年）教学名师（教学名师（20032003年）年）*实验教学示范中心（实验教学示范中心（20062006年）优秀教学团队（年）优秀教学团队（20062006年）年）*各种类型的教学会议（教学论坛各种类型的教学会议（教学论坛20062006年）年）* *中青年骨干教师网络培训（中青年骨干教师网络培训（20072007年）年）精品视频公开课精品视频公开课1000门（门（2011年年100门，门，2012-2015年年900门）门）精品资源共享课精品资源共享课5000门（门（ 20112011年年40%40%，20122012年年60%60%）（）（3862门）门）6观点观点 结合实际（定位，做事）结合实际（定位，做事）偏重教学偏重教学 教