北师大版小升初数学数的运算习题

1、北师大版小升初数学数的运算习题小升初考试是小学生面临的第一次重要的考试 ,它关系到小学生是否可以接受更好的初等教育。为了帮助小学生更好的做好小升初的复习备考 ,查字典数学网小升初频道为大家准备了数的运算习题 ,希望大家在小升初的备考过程中有所参考!北师大版小升初数学数的运算习题一.直接写出得数+ = - = = 14= 20 = 2.14= 10-3.7= 13.59= 4.610%=二.在里填上或=。230.666 0.70.80.8 2.5322.5320.16210% 6210%三.填空题1.( )的 是 ;( )米比 米多 ; 千克增加 就是增加( )千克。2.( )+ =( ) =

2、( )=( )- =( )：4 = 0.53.把3米长的绳平均分成4段 ,每段长( )米 ,每段占3米的( ) .4.两个数的和是196 ,其中一个数是另一个数的3倍 ,这两个数分别是( )和( )。5.分母是8的最简真分数的和是( )。6.一辆汽车 小时行驶27千米 ,这辆汽车 小时行驶( )千米 ,1小时行驶( )千米。四.解决问题。1.六(1)班有男生24人 ,女生28人 ,这学期转走了2名女生。现在女生人数是男生的百分之几?2.一条公路全长1200米 ,修路队第一天修了全长的45% ,第二天修了全长的 。先估计哪一天修的多一些?多修多少米?3.星星小学六月份用水82吨 ,比五月份多用水

3、6.2吨。五.六月份一共用水多少吨?4.3月份某商场营业额为250万元 ,按规定要缴纳5%的营业税 ,还要按营业税的7%缴纳城市维护建设税。该商场3月份一共要缴纳税款多少元?计 算 习 题 精 编一.对号入座。1.432-234=198 987-789=198 654-456=198 ,仔细观察这三个等式有什么规律 ,你能再写几个像这样等式吗? ( )-( )=198 ( )-( )=198 ( )-( )=1982.算式中的和各代表一个数 ,(+)0.3=4.2 0.4=12。那么=( ) ,=( )。3.有一天 ,六年级出席人数117人 ,缺席人数3人 ,缺勤率是( ) ,第二天出勤率是9

4、2.5% ,第二天出席了( )人。4.甲车速度是乙车的120% ,甲车比乙车快( )%。5.在除法算式中( )36=12( )中 ,余数最大是( ) ,这时被除数是( )。6. 300千克稻谷经过加工 ,得到大米225千克。这种稻谷的出米率是( )%。二.神机妙算。(能简算的要简算)6.421.01-6.42 80.78.7+8.0713153-0.653 + 5+三.解决问题：1.红旗小学师生帮助公园铺草坪。方案9天铺216平方米 ,实际每天比原方案多铺4.8平方米。实际用几天完成任务?2.一段路已经修了36千米 ,比全长的60%多9千米 ,这段路全长多少千米?3.六年级同学栽树 ,六(1)

5、班栽了总数的 ,六(2)班栽了120棵。与六(1)班栽的棵树比为3：2 ,六年级同学一共栽树多少棵?4.永固水泥厂方案全年生产水泥32400吨。实际前5个月产量就比全年方案任务多生产了40吨。按这样的速度生产下去 ,实际全年生产多少吨水泥?5.有快.慢两种列车同时从A、B两城出发 ,相向而行。6小时后在途中相遇。快车每小时行驶84千米 ,比慢车每小时多行12千米。A、B两城相距多少千米?教师范读的是阅读教学中不可缺少的局部 ,我常采用范读 ,让幼儿学习、模仿。如领读 ,我读一句 ,让幼儿读一句 ,边读边记；第二通读 ,我大声读 ,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿；第三赏读 ,我借用录好配朗读

6、磁带 ,一边放录音 ,一边幼儿反复倾听 ,在反复倾听中体验、品味。一般说来 ,“教师概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋唐初学者 ,四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及 ,故谓师为师资也。这儿的“师资 ,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指教师。这儿的“师资和“师长可称为“教师概念的雏形 ,但仍说不上是名副其实的“教师 ,因为“教师必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。6.我国很多城市水资源缺泛 ,很多城市制定了用水收费标准 ,A市规定了每户每月的标准用水量 ,不超过标准用水量的局部按1.2元/立方米收费 ,超过

7、标准用水量的局部按3元/立方米收费 ,假设该城市张家5e44月份用水9立方米 ,需交水费多少元?观察内容的选择 ,我本着先静后动 ,由近及远的原那么 ,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的 ,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的 ,是相当有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等 ,孩子一边观察 ,一边提问 ,兴趣很浓。我提供的观察对象 ,注意形象逼真 ,色彩鲜明 ,大小适中 ,引导幼儿多角度多层面地进行观察 ,保证每个幼儿看得到 ,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法 ,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察 ,观察与说话相结合 ,在观察中积累词汇 ,理

8、解词汇 ,如一次我抓住时机 ,引导幼儿观察雷雨 ,雷雨前天空急剧变化 ,乌云密布 ,我问幼儿乌云是什么样子的 ,有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时 ,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来 ,我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨 ,我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比拟观察 ,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后 ,我又带幼儿观察晴朗的天空 ,朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高 ,白云飘 ,鸟儿飞 ,树儿摇 ,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情 ,幼儿不仅印象深刻 ,对雷雨前后气象变化的词语学得快 ,记得牢 ,而且会应用。我还在观察的根底上 ,引导幼儿联想 ,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来 ,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴