北师大版五年级下册数学期中测试卷

1、北师大版五年级下册数学期中测试卷聪明出于勤奋 ,天才在于积累。尽快地掌握科学知识 ,迅速提高学习能力,接下来查字典数学网小学频道为大家提供的五年级下册数学期中测试卷。总分：120分 时间：120分钟一、计算(共38分)1、直接写出得(8分)- = × = - = ×0.375=2、计算(18分)+ + + ×45× -+ - - × 0 × +363、解方程(12分)-X= x- = +x= X÷ =二、填空题(每空1分 ,共16分)1、 是( ) ,0.7的倒数是( ) ,1的倒数是( ) , 的倒数是( )。2、 分=(

2、 )秒 , 吨=( )千克 , 米=( )厘米。3、一个正方体的外表积是96,它的一个面是( ) ,棱长是( )m ,总棱长是( )m。4、在里填上“或“= 。× × 7× 5×× × ×1 × + ×三、判断(对的打错的打× ,每题2分 ,共10分)1、比8多它的 就是 。( )2、把一个正方体平均切成两个长方体 ,每一个长方体的外表积等于正方体的外表 积的一半( )3、得数是1的两个数是互为倒数。( )4、棱长是6厘米的正方体的外表积和体积相等。( )5、体积相等的两个长方体的外表积也相等。

3、( )四、选择正确的答案序号填在括号里。(每题2分 ,共10分)1、小明渴极了 ,一次喝了( )水。A .500毫升 B 5.升 C.1立方米2、50的 等于80的( )。A . B. C.3、如果大正方体的外表积是小正方体的外表积的4倍 ,那么大正方体的棱长是小正方体的棱长的 ( )。A.2倍 B . 4倍 C.6倍4、一本书240页小梅第一天看了全市的 她第二天应从( )页看起。A、 39 B 、40 C、415至少要( )小正方体才能拼成一个大正方体。A、 8个 B、6个 C、4个五、应用题(共26分)1、计算以下各题的体积(9分)一个正方体的棱长之和是36厘米 ,求它的体积。(3分)一

4、个长方体的底面积0.4平方米 ,高8分米 ,求它的体积(3分)一个外表积是216平方分米的正方体 ,求它的体积 (3分)2.一个体积为48立方米的长方体钢材底面是边长0.2米的正方形这块钢材有多长?(5分)3、将一块铁和15升水一起放入一个长4分米 ,宽2分米 ,高3分米的玻璃缸里这时的水面高2分米 ,这块铁块的体积是多少?(6分)4、一个礼堂长20米 ,宽15米 ,高8米 ,要粉刷礼堂的顶棚和四周墙壁 ,除去门窗面积120平方米 ,平均每平方米需涂料0.5千克一共需要多少涂料?(6分)六、附加题(20分)1.一长方体的水池 ,地面上周长20米的正方形 ,四周的侧面积之和是300平方米 ,这个

5、水池能装多少立方米的水?(4分)2.明明喝果汁 ,第一次喝了一瓶的 ,然后用水加满 ,第二次喝了这瓶的 然后再加满 ,第三次喝了一半 ,又在加满第四次一饮而尽。明明喝的水多还是喝的果汁多?(4分)“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼 ,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂 ,“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书 ,最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食 ,先生馔；?国策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生

6、长者 ,有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“教师之意 ,倒是与当今“先生的称呼更接近。看来 ,“先生之根源含义在于礼貌和尊称 ,并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载 ,首见于?礼记?曲礼? ,有“从于先生 ,不越礼而与人言 ,其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者 ,与教师、老师之意根本一致。3.算一算。(6分)4、有一块长1.6米 ,宽1.2米的铁皮 ,将它做一个水槽 ,水槽的高为0.2米 ,求水槽的容积。如果把这个水槽里面打成边长最大的正方形的方格 ,以便分装各种水产品 ,问能分成几小格?一个正方形的边长是多少?(6分)要练说 ,先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿

7、当众说话时显得害怕：有的结巴重复 ,面红耳赤；有的声音极低 ,自讲自听；有的低头不语 ,扯衣服 ,扭身子。总之 ,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键 ,面向全体 ,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时 ,我总是笑脸相迎 ,声音亲切 ,动作亲昵 ,消除幼儿畏惧心理 ,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中 ,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式 ,取消了先举手后发言的约束 ,多采取自由讨论和谈话的形式 ,给每个幼儿较多的当众说话的时机 ,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣 ,对一些说话有困难的幼儿 ,我总是认真地耐心地听 ,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好 ,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求 ,在说话训练中不断提高 ,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方 ,口齿清楚 ,声音响亮 ,学会用眼神。对说得好的幼儿 ,即使是某一方面 ,我都抓住教育 ,提出表扬 ,并要其他幼儿模仿。长期坚持 ,不断训练 ,幼儿说话胆量也在不断提高。以上就是查字典数学网为各位同学们整理的五年级下册数学期中测试卷 ,希望对大家有所帮助 ,同时也祝大家考试顺利!死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素