八年级地理(上)-《工业》公开课教案

1、八年级地理工业教学设计一、教学目标：1列举身边的工业产品，了解工业的重要性。2能够说出我国工业分布的特点及基本布局，认识一些工业中心和工业基地。3了解我国高新技术产业的发展状况，知道一些高新技术产业成果，认识高新科技产业的重要性。二、教学重点、难点（一）、教学重点：1运用资料说出我国工业的分布特点。2读图分析我国高新技术产业基地发展的条件。（二）、教学难点：1认识我国重要的工业中心和工业基地。2从图中归纳出我国高新技术中心主要集中的三个地区。三、课前准备教师准备：中国工业分布空白图、多媒体课件。学生准备：以我的小天地为题，照出自己居室的工业产品相片。准备中国政区图中国交通图，搜集、整理自己所感

2、兴趣的高新技术产品的资料。四、教学方法：教法：创设情景法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法。学法：自主学习法、小组讨论法、小组竞赛法、合作学习法、角色扮演法、问题探究法。五、教学课时：2课时。六、教学过程：（一）、导入1同学们，大家看看我们的教室，你能找出哪些工业产品？这些工业产品都是由哪些工业部门生产出来的？转：通过同学们所举的实例可以看到，我们日常的学习、生活离不开工业产品。今天，我们就一起来认识我国的工业。设计意图：可采用小组竞赛的形式调动学生的积极性；通过活动使学生认识到工业与人们的日常生活息息相关，激发学生学习工业生产知识的兴趣。2自主学习，阅读课文，回答下列各题：（1

3、）工业是对 进行加工和再加工的过程。（2）目前。我国工业 ，基础雄厚，规模庞大，已经成为世界制造业大国。21世纪以来，我国加强工业的研发，鼓励技术创新，努力打造国产品牌，正向 迈进。.（3）新中国成立前，我国工业主要分布在 和沿江地区。新中国成立后，逐渐形成了 重工业基地，并在 部地区形成了一大批工业中心。（4）改革开放以后，沿海地区形成了辽中南、 、 、 等工业基地。（5）电子信息、 、新能源和 等高新技术成为带动我国工业实现科学发展的重要因素。（6）我国首个国家级高新技术产业开发区是 。（二）、工业及其重要性1教学引入：观察图组“什么是工业”，了解工业生产的过程。2小组讨论：（1）各组拿出

4、我的小天地照片，说出工业产品之间的联系，体会工业产品和我们的生活息息相关。（2）结合图片，举例说明工业对各行业的重要作用。设计意图：通过自己准备的照片，从学生的身边入手，贴近生活，学生思路易于打开，激发学生的学习兴趣（三）、我国工业的分布活动一：读图验证1角色扮演师：下面就让我们当一回来华投资的外商，如果你准备在华投资开办外销加工厂，你认为把你的工厂放在哪才能最赚钱？讨论完毕，让各组把自己的设计方案放在实物投影上展示并说明原因。生：回顾中国政区图、中国交通图，分小组讨论，在教师发放的中国工业分布空白图中标注自己的厂址，并到实物投影上展示、说明理由。设计意图：角色扮演这一环节激发了学生兴趣，促使

5、学生自己主动查找、获取知识，增强了学生学习的主动性。2读图验证教师幻灯片展示中国主要工业中心和工业基地，让学生观察、讨论、归纳主要分布在东部地区，特别是沿海、沿长江分布。我国主要工业中心和工业基地的分布特点，可由学生讨论总结，后由老师做出总结。师：通过观察，同学们了解了我国工业分布的特点：东部沿海地区工业中心密集，并集中了主要的工业基地；中部地区工业中心较多；西部地区工业中心较少，分布稀疏。我们可以用这样一首顺口溜来记忆：工业分布似弓箭，弓在沿海箭穿江。东密中多西部少，四个基地沿海靠。辽中南、津京唐，长珠三角少不了。设计意图：对于上一环节设置的问题，在这一环节中，学生急于做出一个评价。设计“读

6、图验证”这一环节，推动了学生自己寻找答案以及辨图、析图、归纳总结的能力。教师通过顺口溜的形式，形象生动，方便记忆，激发学生的求知欲。3合作探究一：教师展示我国人均工业总产值与工业中心的分布图，主要工业基地的区域图，学生分组探究分析影响工业分布的因素。教师可进一步对每个区域进行介绍，如各个区域的位置、主要工业城市等。（此为扩展性的内容，老师可依据学生情况进行斟酌。）设计意图：通过学生的分组讨论、合作探究，增强了学生的合作学习的能力七、课后拓展：学生搜集、整理自己所感兴趣的工业产品（如电子产品），了解工业生产对人们生活的贡献。八、课堂练习1.我国国民经济的主导产业是（ ） A.交通运输业 B.农业 C.商业 D.工业2.下列工业部门，属于轻工业的是（ ） A.机械工业 B.石油工业 C.食品工业 D.钢铁工业3.对我国工业中心分布特点描述不正确的是（ ） A.东部沿海地区工业中心集中 B.中部地区工业中心较多 C.西部地区工业中心较少 D.均匀分布九、板书设