![小学语文一年级第一学期课堂学习评价表第一阶段_第1页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-2/9/105f2b15-d565-4706-ae19-19fdf3a64401/105f2b15-d565-4706-ae19-19fdf3a644011.gif)
![小学语文一年级第一学期课堂学习评价表第一阶段_第2页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-2/9/105f2b15-d565-4706-ae19-19fdf3a64401/105f2b15-d565-4706-ae19-19fdf3a644012.gif)
![小学语文一年级第一学期课堂学习评价表第一阶段_第3页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-2/9/105f2b15-d565-4706-ae19-19fdf3a64401/105f2b15-d565-4706-ae19-19fdf3a644013.gif)
![小学语文一年级第一学期课堂学习评价表第一阶段_第4页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-2/9/105f2b15-d565-4706-ae19-19fdf3a64401/105f2b15-d565-4706-ae19-19fdf3a644014.gif)
![小学语文一年级第一学期课堂学习评价表第一阶段_第5页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-2/9/105f2b15-d565-4706-ae19-19fdf3a64401/105f2b15-d565-4706-ae19-19fdf3a644015.gif)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、小学语文一年级第一学期课堂学习评价表(第一阶段)学校 班级 日期 周次 记录号 姓 名听话说话识字阅读ABCDABCDABCDABCD看着对方()不插嘴()安静听()口齿比较清楚( )声音比较响亮( )神态比较自然( )有识字的兴趣( )能用自己的方法或学过的方法识字 ( )能耐心地阅读课文( )比较自信的当众朗读课文( )能出声进行自由散读( )看着对方()不插嘴()安静听()口齿比较清楚( )声音比较响亮( )神态比较自然( )有识字的兴趣( )能用自己的方法或学过的方法识字 ( )能耐心地阅读课文( )能比较自信的当众朗读课文( )能出声进行自由散读( )看着对方()不插嘴()安静听()
2、口齿比较清楚( )声音比较响亮( )神态比较自然( )有识字的兴趣( )能用自己的方法或学过的方法识字 ( )能耐心地阅读课文( )能比较自信的当众朗读课文( )能出声进行自由散读( )看着对方()不插嘴()安静听()口齿比较清楚( )声音比较响亮( )神态比较自然( )有识字的兴趣( )能用自己的方法或学过的方法识字 ( )能耐心地阅读课文( )能比较自信的当众朗读课文( )能出声进行自由散读( )看着对方()不插嘴()安静听()口齿比较清楚( )声音比较响亮( )神态比较自然( )有识字的兴趣( )能用自己的方法或学过的方法识字 ( )能耐心地阅读课文( )能比较自信的当众朗读课文( )能
3、出声进行自由散读( )看着对方()不插嘴()安静听()口齿比较清楚( )声音比较响亮( )神态比较自然( )有识字的兴趣( )能用自己的方法或学过的方法识字 ( )能耐心地阅读课文( )能比较自信的当众朗读课文( )能出声进行自由散读( )听话第一阶段A 听录音,听老师、同学读课文,听清要求认识的生字的读音。B 听录音,听老师、同学读课文,听清80%以上要求认识的生字的读音。C 听录音,听老师、同学读课文,能听清70%80%要求认识的生字的读音。D 听录音、听老师同学读课文,所听清要求认识生字的读音不超过60%。第二阶段A听录音(或老师范读),能听清拼音字母的发音、音节的拼读及要求认识的生字的
4、读音;能根据要求或提示听清儿歌中有关的短句。B听录音(或老师范读),听清80%以上字母、音节、生字的读音;能根据要求或提示听清有关的短句。C听录音(或老师范读),能听清70%80%字母、音节、生字的读音;能根据要求或提示基本听清有关的短句。D 听录音(或老师范读),所听清的字母、音节、生字的读音不超过60%;能根据要求或提示基本听清有关的短句。第三阶段A听录音(或老师范读),听清他们朗读课文是怎样按标点停顿的;能根据要求听清短文中的有关内容;能静心听同学发言,听清同学讲话的内容。B 听录音(或老师范读),听清他们朗读课文是怎样按标点停顿的;能根据要求听清短文中的有关内容;能静心听同学发言,能大
5、致听清同学讲话的内容。C 听录音(或老师范读),基本听清他们朗读课文是怎样按标点停顿的;能根据要求基本听清短文中的有关内容。能比较静心地听同学发言,大致听清同学讲话的内容。D 听录音(或老师范读)与同学发言时不够专心;能根据要求听清短文中的一部分内容,能听清同学讲话的一部分内容。第四阶段A听录音(或老师范读),听清文中的问句、感叹句的读法;能根据要求边听边记,听清、记住课文内容及老师、同学说话的内容。B听录音(或老师范读),听清文中的问句、感叹句的读法;能根据要求边听边记,听清、记住课文内容及老师、同学说话的内容。C 听录音(或老师范读),基本听清文中的问句、感叹句的读法;基本上能根据要求边听
6、边记,大致地听清、记住课文内容及老师、同学说话的内容。D 能听录音(或老师范读),对文中的问句、感叹句的读法有一点了解;能听清、记住课文一部分内容及老师、同学的一部分说话内容。 说话第一阶段A 能学着使用普通话表达自己想说的话;能完全正确地、大声地读出自己记住的生字的读音。B 能学着使用普通话表达自己想说的话;能正确地、较响亮地读出自己记住的生字的读音。C 能学着使用普通话表达自己想说的话;能基本正确地读出自己记住的生字的读音。D能学着使用普通话表达自己想说的话;能在一定的提示下基本正确地读出自己记住的生字的读音。第二阶段A 能学着使用普通话表达自己想说的话,语言比较规范;能根据要求或提示把听
7、到的句子正确地说出来。B 能学着使用普通话表达自己想说的话,语言比较规范;能根据要求或提示把听到的句子比较正确地说出来。C 能学着使用普通话表达自己想说的话,语言基本规范;能根据要求或提示把听到的句子比较正确地说出来。D 能学着使用普通话表达自己想说的话;能根据要求或提示把听到的句子大体地说出来。第三阶段A 能使用普通话进行表达,语言比较规范;能根据要求或提示用比较规范的句子说出听到或看到的课文内容;回答问题较流畅,基本不重复同学讲过的内容。B 能使用普通话进行表达,语言比较规范;能根据要求或提示用比较规范的句子说出听到或看到的课文内容;回答问题尚流畅,基本不重复同学讲过的内容。C 能使用普通
8、话进行表达,语言基本规范;能根据要求或提示用基本规范的句子说出听到或看到的课文内容。D 能使用普通话进行表达,语言不够规范;能根据要求或提示大体说出听到或看到的课文内容。第四阶段A 能使用普通话进行表达,语言比较规范、连贯;能用规范的句子比较连贯地把听清、看到的内容(课文内容和老师、同学的讲话)表达出来;能用较规范的句子比较连贯地对他人的讲话发表自己的意见。B 能使用普通话进行表达,语言比较规范、连贯;能用比较规范的句子比较连贯地把听清、看到的内容(课文内容和老师、同学的讲话)表达出来;能用尚规范的句子比较连贯地对他人的讲话发表自己的意见。C 能使用普通话进行表达,语言基本规范、连贯;能基本把
9、听清、看到的内容(课文内容和老师、同学的讲话)表达出来;能用基本规范、连贯的句子对他人的讲话发表自己的意见。D 能使用普通话进行表达,语言不够规范、连贯;能基本把听清、看到内容(课文内容和老师、同学的讲话)表达出来,但表达不够规范或不够连贯。识字第一阶段A、 能读准生字的字音,并在课文的语言环境中正确认读所学到的生字。B、 能读准生字的字音,并结合课文的语言环境正确认读70%80%的生字。C、能在教师的指导下读准字音,并结合课文的语言环境正确认读60%以上的生字。D、能在教师的指导下基本读准字音,结合课文的语言环境正确认读的生字不超过60%。第二阶段A、能读准生字的字音,能在课文和新的语言环境
10、中正确认读所学到的生字;能用自己的识字方法主动识记生字。B、 能读准生字的字音, 能在课文的语言环境中正确认读生字,能在教师的指导下,结合新的语言环境正确认读80%以上的生字;能用一定的识字方法识记生字。C、 能在教师的指导下读准字音,在课文的语言环境中正确认读80%以上的生字。在教师的指导下,结合新的语言环境正确认读60%以上的生字。D、能在教师的指导下基本读准字音,在课文和新的语言环境中能正确认读的生字不超过60%。第三阶段A、 能借助拼音,读准生字的字音;能借助笔画、笔顺、部首,及自己探索到的记字方法主动识记生字;能结合课文和新的语言环境正确认读所学到的生字。B、能借助拼音,读准生字的字
11、音;能借助笔画、笔顺、部首,及自己探索到的记字方法识记生字;能结合课文语言环境正确认读生字,结合新的语言环境正确认读80%以上的生字。C、能借助拼音,读准生字的字音;能基本借助笔画、笔顺、部首识记生字;能结合课文语言环境正确认读80%以上的生字,并在教师的指导下,结合新的语言环境正确认读60%以上的生字。 D、能借助拼音,基本读准生字的字音;能在老师的指导下学着借助笔画、笔顺、部首识记生字;在课文和新的语言环境中能正确认读的生字不超过60%。第四阶段A、在阅读过程中,能熟练地借助拼音认读生字;有独立识记生字的能力;能结合课文和新的语言环境正确认读所学到的生字。B、在阅读过程中,能比较熟练地借助
12、拼音认读生字;有独立识记生字的能力;能结合课文的语言环境正确认读生字,结合新的语言环境正确认读80%以上的生字。C、在阅读过程中,能基本借助拼音认读生字;有一定的独立识记生字的能力;能结合课文的语言环境正确认读80%以上生字,并在教师的指导下结合新的语言环境正确认读60%以上的生字。D、在阅读过程中,能基本借助拼音认读生字;有一定的独立识记生字的能力;在课文和新的语言环境中能正确认读的生字不超过60%。阅读第一阶段A、能在跟读(录音或教师的范读)的基础上,字字过目,独立地朗读课文。B、能在跟读(录音或教师的范读)的基础上,基本做到字字过目,独立地朗读课文。C、能在跟读(录音或教师的范读)的基础
13、上,在教师的指导下基本做到字字过目朗读课文。D、在跟读(录音或教师的范读)的基础上,在教师的指导下尚不能做到字字过目朗读课文。第二阶段A、能跟着录音或教师的范读,字字过目朗读儿歌,做到不添字、不漏字;能了解儿歌的内容。B、能跟着录音或教师的范读,字字过目朗读儿歌,基本做到不添字、不漏字;能大体了解儿歌的内容。C、能跟着录音或教师的范读,基本做到字字过目朗读儿歌,在教师的提醒下基本做到不添字、不漏字;能在老师的指导下大体了解儿歌的内容。D、基本能跟着录音或教师的范读朗读儿歌,但在教师的提醒下尚不能做到不添字、不漏字地朗读课文;在教师的指导下大体了解儿歌的内容仍有困难。第三阶段A、 能熟练地借助拼
14、音读通课文;当众朗读短文或重点句子、段落时,能做到不添字、不漏字,有按标点停顿的意识;能在阅读的过程中,较好地感受课文的内容。B、 能借助拼音读通课文;当众朗读短文或重点句子、段落时,能基本做到不添字、不漏字,有一些按标点停顿的意识;能在阅读的过程中,感受课文的内容。C、 能借助拼音基本读通课文;当众朗读短文或重点句子、段落时,能在教师的指导下基本做到不添字、不漏字;能在教师的指导下,感受课文的内容。D、 能借助拼音基本读通课文;但当众朗读短文或重点句子、段落时,在教师的提醒下尚不能做到不添字、不漏字地朗读课文;在教师的指导下感受课文的内容仍有困难。第四阶段A、能熟练地借助拼音读通课文;当众朗读课文或句子、段落时,能做到不添字、不漏字,按标点正确停顿,不唱读、不顿读;能在阅读的过程中,较好地了解课文的内容,对课文蕴涵的道理或情感有自己的感受。B、能借助拼音读通课文;当众朗读课文或句子、段落时,能基本做到不添字、不漏字,按标点停顿,基本做到不唱读、不顿读;能在阅读的过程中,大体了解课文的内容,对课文蕴涵的道理或情
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 【正版授权】 ISO 20560-1:2020 EN Safety information for the content of piping systems and tanks - Part 1: Piping systems
- 安宁疗护之癌痛管理
- 锁骨骨折护理
- 二年级二年级下册阅读理解试题(有答案和解析)
- 2023年汽车装调工考试真题模拟及答案
- 儿童肺炎支原体肺炎诊治专家共识(2023年版)
- 数控雕铣机项目可行性报告
- 河南省洛阳市新安县2023-2024学年四年级下学期期末英语试题
- 燃气管道项目可行性报告
- 2022-2023学年四川省达州市开江县部编版四年级下册期末考试语文试卷
- 增强现实动画技术中的真实感与沉浸感研究
- 应急计划评审表
- 公立医院物价培训课件
- 2024部编版五年级下册道德与法治期末测试卷附参考答案(巩固)
- 高等教育文学类自考-00814中国古代文论选读笔试(2018-2023年)真题摘选含答案
- 设备研发计划书
- 提高感染性休克集束化治疗完成率工作方案
- 2022 年初中生物课程标准 word 版
- 采购合同的法律风险防范
- 《房屋建筑学》期末考试题库(200题)
- 机场信息化建设与发展趋势
评论
0/150
提交评论