二年级二年级下册阅读理解试题(有答案和解析)

二年级下册阅读理解试题(有答案和解析)一、二年级语文下册阅读理解练习读一读，做二做。雨停了，天上有一座秀丽的桥。爸爸，你那把〔〕花用的水壶呢?假设我〔〕，着它，走到桥上，把水〔〕下来，那不就是我在下雨吗?你就不用挑水〔〕田了，你快活吗?将以下词语填在文中的括号里。〔填序号〕①浇②提③洒天上这座秀丽的桥是 。假设我把水洒下来，爸爸快活吗?为什么?【答案】〔1〕①；②；③；①彩虹爸爸快活，由于这样爸爸就用挑水浇田了。【解析】阅读短文，答复以下问题。

春风吹春风轻轻地吹着，桃树、杏树、梨树、苹果树，你不让我，我不让你，都开满了花。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。花下成千上万的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。这篇短文一共有 句话。春天， 、 、 、 都开满了花。用横线划上表示颜色的词语。依据短文，填上四字词语。 的蜜蜂【答案】〔1〕4

的蝴蝶桃树；杏树；梨树；苹果树红的、粉的、白的成千上万；大大小小【解析】阅读短文，答复以下问题。

太阳和彩虹刚下过雨，太阳出来了，天上消灭了一道七颜色虹，人们都赞美彩虹秀丽。彩虹听见了，就骄傲起来，说自己比太阳还秀丽!太阳对彩虹说：“你秀丽，这是真的，不过，要是没有我，也没有你。”彩虹不信任，反而更加骄傲了。太阳摇摇头，躲进云里去了，彩虹马上消逝了。短文共有 个自然段，第①自然段有 句话。〕“你秀丽，这是真的，不过，要是没有我，也没有你。 ”这句话中的“你”指的是 ，“我”指的是 。〔填序号〕①②③④雨彩虹不见了，是由于 〔填序号〕①彩虹到别的地方去了。②人们都赞美彩虹。③太阳躲进云里去了。【答案】〔1〕3；2〔2〕③；①〔3〕③【解析】阅读下文，答复以下问题。

夜色〔节选〕爸爸晚上偏要拉我去闲逛，原来花草都像白天一样微笑。从今再黑再黑的夜晚，我也能观察小鸟怎样在月光下睡觉……为什么爸爸晚上偏要拉“我”去闲逛？“我”去闲逛时看到了什么？“我”后来还怕黑夜吗？在月光下，你还会看到什么？【答案】〔1〕由于“我”可怕黑夜，爸爸想让“我”抑制这个缺点。花草的微笑，小鸟在睡觉。不怕昆虫在月光下飘舞，青蛙在草丛里唱歌。【解析】阅读下文，答复以下问题。

我学写字当我学着写“小绵羊”，一下子，树叶呀，房子啊，栅栏哪，我眼睛看到的一切，就都弯卷起来，像羊毛一样。当我拿笔把“河流”，写上我的练习本，我的眼前就溅起一片水花，还从水底升起一座宫殿。当我的笔写好了“草地”，我就观察在花间劳碌的蜜蜂，还有两只蝴蝶在跳舞，我挥手就能把它们全兜进网中。要是我写上“我的爸爸”，我马上就想唱唱儿歌蹦几下，瞧，我个子最高，身体最棒，什么事我全能干得顶呱呱。短文中，“我”学写了哪些字？快活读句子。要是我写上“我的爸爸”，我马上就想唱唱儿歌蹦几下。①用“〔〕”画出“我”急于在爸爸面前表现自己的词语。②用“ ”画出“我”值得骄傲的地方。照样子，写句子。但凡我眼睛看到的一切，就都弯卷起来，像羊毛一样。但凡 ，就 。你是怎样学写字的？说一说。【答案】〔1〕小绵羊、河流、草地、我的爸爸①马上②瞧，我个子最高，身体最棒，什么事我全能干得顶呱呱。我宠爱的歌谣；马上学唱起来略【解析】阅读下文，答复以下问题。

他们自己爬出来雨停了，火红的太阳出来了。母鸡走到院子里，观察小土坑里积了一汪水。她走近一看，马上高声叫起来：“不好了，一只母鸡掉到水里去了！”小山羊赶忙走过去，一看，水里没有母鸡，却有一只小山羊。他高声地叫起来：“不好了，一只小山羊掉进水里去了！”母鸡和小山羊格外焦急，想找伙伴来帮助。过了好久，才找到一只小鸭。当他们再来到土坑前的时候，土坑里的水已经被太阳晒干了，土坑里什么也没有。小鸭说：“肯定是他们自己爬出来了。”短文一共有 个自然段。写了 、 、 三个小动物。“一只母鸡掉到水里去了！”这是谁觉察的？〔〕A.小山羊 B.小鸭 C.母鸡“肯定是他们自己爬出来了。”这句话中的“他们”指谁？〔〕A.小山羊和小鸭 B.小鸭和母鸡 C.母鸡和小山羊选择正确的说法〔〕小土坑里什么也没有，是由于母鸡和小山羊自己爬出来了。母鸡看到水坑里有“母鸡”，其实是自己在水里的倒影。土坑里的水被太阳晒蒸发了，母鸡和小山羊的倒影也就没了，并不是他们自己从水坑里爬了出来。【答案】〔1〕3；母鸡；小山羊；小鸭〔2〕C〔3〕C〔4〕B,C【解析】阅读下文，答复以下问题。每每天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，清静静静地睡觉了。树很欢快，喜鹊也很欢快。用波浪线画出文段中“AABB”式的词语，再写两个这样的词语。仿照文段中划线的句子，补写下面的句子。 很 ， 也很 。树和喜鹊为什么都感到欢快？ 〔填序号〕①喜鹊叽叽喳喳地叫，很欢快。②他们都有了朋友，不再孤独。你什么时候会感到很欢快？【答案】〔1〕叽叽喳喳、清静静静；干干净净、平平安安〔2〕秋天；美；冬天；美〔3〕②〔4〕我和小伙伴们在一起玩的时候感到很欢快。【解析】阅读下文，答复以下问题。粽子是用 的箬竹叶包的，里面裹着 的糯米，中间有一颗 的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股芳香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。在横线上填入表示颜色的词语。粽子是用 的箬竹叶包的，里面裹着 的糯米，中间有一颗 的枣。照样子，写词语。例：又黏又甜 又 又 文段写了粽子的〔〕

又 又 A.做法 B.味道 C.做法和味道包粽子、吃粽子是端午粽的习俗之一，在端午粽还有很多好玩的活动，。【答案】〔1〕青青；白白；红红〔2〕细；长；高；大〔3〕C〔4〕赛龙舟、插艾叶【解析】读短文，完成练习。

两只小鸟雨，哗哗哗地下着，树叶、树干全被淋湿了。飞禽走兽都在查找避雨的地方。有两只聪明的小鸟，飞到草地上，躲进蘑菇伞下。蘑菇伞摇摆晃地支撑着。一只小鸟说：“我的左边淋雨了，你往右边靠一靠！”另一只小鸟说：“我的右边淋湿了，你往左边靠一靠！”你争我吵，你拥我挤，谁也不往外边靠一靠。挤着，挤着，“咔嚓”一声，蘑菇伞断了……两只小鸟红着脸蛋儿，你看看我，我看看你，不知说什么好！雨，仍在哗哗哗地下着……这篇短文共有 个自然段。在文中找出以下词语的近义词或反义词。①近义词：争—— ②反义词：左—— 那把蘑菇伞为什么会断掉？请你把文中相关的句子找出来，画上“ 。假设你是其中一只小鸟，你会怎样做？【答案】〔1〕7吵；右蘑菇伞摇摆晃地支撑着。你争我吵，你拥我挤，谁也不往外边靠一靠。挤着，挤着，“咔嚓”一声，蘑菇伞断了……略【解析】课外阅读。王羲〔xī〕之〔zhī〕的故事有一次，王羲之外出闲逛〔sànbù〕，观察路边有一个老婆婆在卖扇〔shàn〕子。她叫了半天，还是没有人来买扇子。王羲之看到她那无望的样子，格外怜悯她，便随〔suí〕手取过扇子，在上面写了些字，叫老婆婆再拿到市场上去卖。老婆婆来到市场，那里的人认得扇子上的字是王羲之写的，争着要买扇子。不一会儿，全部的扇子就卖光了。老婆婆在路边 。王羲之是怎样帮助老婆婆的？〔从文中找出这个句子〕后来，扇子为什么再市场上一下子就卖光了呢？〔〕A.扇子很廉价。 B.扇子很秀丽。 C.人们宠爱王羲之的字。【答案】〔1〕卖扇子〔2〕王羲之看到她那无望的样子，格外怜悯她，便随〔suí〕手取过扇子，在上面写了些字，叫老婆婆再拿到市场上去卖。〔3〕C【解析】【分析】这类题目是考察学生的课外阅读理解力量。老婆婆在路边卖扇子，卖不出去，王羲之看到她那无望的样子，格外怜悯她，便随〔suí〕手取过扇子，在上面写了些字，叫老婆婆再拿到市场上去卖，人们由于宠爱他的字，就买了扇子。【点评】考察学生的课外阅读理解力量，对学生的力量是肯定的提升。二、语段阅读阅读文段，按要求作答。春天来了，小草渐渐地染(rǎn)绿了大地，树木开头长出了嫩嫩的绿叶。蓝蓝的天空飘着淡淡的白云，红红的太阳撒下温和的阳光。远处一片片野花都开了，秀丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。春天真秀丽呀!我爱春天。这段共有 句。从短文中选出适宜的词语填空。嫩嫩的 的天空温和的 的太阳照样子填空。飞来飞去 来 去【答案】〔1〕五

来 去绿叶；蓝蓝；阳光；红红走；走；跳；跳【解析】阅读下文，答复以下问题。识鸟我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。靠着它们各不一样的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟竟然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵惊奇，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟。我惊异地怔住细听，它却戛然而止。鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾，拼起音来，却动听曲折，变幻多姿，极是含情达意。情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交谈，合众争论，都有足够的语言。鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光。谁知道鸟儿有多聪明？它斜拂过你的头顶，短暂驻足于你的窗前，对你的生活它心明眼亮。《聊斋》上说，有县官召懂鸟语的道士来讲解，道士解道：“蜡烛一百八，银珠一千八。”县官脸红，这正是他受贿的数目。道士接着翻译：“丢官而去，丢官而去!”县官大怒，将道士逐出，不久果丢官而去。人说鸟，鸟也正在说人呢。冯骥才有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝穿插，枝间聚着数只鸟，都是背影，垂颈萧瑟，不知望向何处。题为《春天还遥远》，妙极。要极有爱心的人才画得出来吧。作者“识鸟”，识的是鸟的 。“我惊异地怔住细听”，“我”为何惊异？在短文中用“ ”画出缘由。文中引用《聊斋》中的故事作用是〔〕A.说明鸟有独特的语言 B.说明鸟格外聪明 C.说明鸟对你的生活心明眼亮文中的“妙极”是由于什么？【答案】〔1〕声音〔2〕有一只鸟竟然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵惊奇，既高深又单纯。〔3〕C〔4〕画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到期望，找不着目标，故而题为《春天还遥远》很恰当。【解析】【分析】〔1〕〔2〕考察对课文内容的理解力量。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。〔3〕解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、构造等角度分析作答。〔4〕有第五自然段可知，画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到期望，找不着目标，故而题为《春天还遥远》很恰当。故答案为：〔1〕声音〔2〕有一只鸟竟然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵惊奇，既高深又单纯。〔3〕C；〔4〕画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到期望，找不着目标，故而题为《春天还遥远》很恰当。【点评】〔1〕〔2〕此题考察在理解课文的根底上筛选相关信息的力量。〔3〕此题考察文段在文中的作用。〔4〕此题考察对第五自然段内容的理解力量。阅读课文片段，完成练习。二三月间，微风轻轻的吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳开放了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色明媚的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增加了很多生趣。选择填空。①“烂”在字典中的解释有：A松软。B裂开。C颜色鲜亮而秀丽。在“烂漫无比”中“烂”的意思是 。②“集”字典中的解释有：A集合。B集市。C集子。在“赶集”中的“集”的意思是 。这段话中作者都描写了哪些景物？按挨次写在下面的横线上。 、 、 、 、 、 、 、 用“ ”画出文中的一个拟人句。【答案】〔1〕C；B微风；细雨；柔柳；嫩叶；草；芽；花；燕子青的草，绿的芽，各色明媚的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增加了很多生趣。【解析】【分析】〔1〕要求学生结合词语理解字义。烂漫无比：形容天真烂漫的程度。烂：颜色鲜亮而秀丽。赶集：到集市上去买卖货物。集：集市。查找诗句中的景物相对简洁，将诗句中写景的实物挑出来即可。拟人句：是把物当作人来写，赐予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。故答案为：〔1〕①C②B〔2〕微风、细雨、柔柳、嫩叶、草、芽、花、燕子〔3〕青的【点评】〔1〕此题考察学生结合词语理解字义的力量。此题考察学生赏析文中景物描写的力量。考察学生对拟人修辞手法的把握。要求学生能推断，会应用。阅读下文，答复以下问题。小猫虽然小猫很顽皮，但是它可讨人宠爱啦！尖尖的脑袋上长着两只小耳朵，听到一点小声音，就会竖起来；神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时顽皮地眨着，闪闪发亮；它全身的毛洁白无暇，像一层薄雪掩盖在身上。等到太阳出来的时候，小猫就会在阳光里滚来滚去，有时它会跟一只苍蝇寻快活；有时，它会跟一只蚂蚁处处走，鼻子离地很近很近……小猫快活的时候还会用粗糙的舌头舔我的手。这段话主要讲小猫〔〕A.讨人宠爱 B.顽皮 C.神气十足 D.快活填空 的脑袋 的舌头 的眼睛 的毛

小猫

的脸蛋用“ ”画出中心句。短文从两方面写小猫讨人宠爱，先写小猫的 讨人宠爱，再写小猫在 时讨人宠爱。抄下一个比方句，并填空。 。句中把 比作 。“等到太阳出来的时候，小猫就会在阳光里滚来滚去，有时它会跟一只苍蝇寻快活。有时，它会跟一只蚂蚁处处走，鼻子离地很近很近……”此处的省略号说明小猫的一些活动没写出来，请你写一种。【答案】〔1〕A尖尖；粗糙；绿宝石般；洁白无暇；顽皮；神气十足虽然小猫很顽皮，但是它可讨人宠爱啦！外貌；太阳出来神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时顽皮地眨着，闪闪发亮；眼睛；绿宝石略【解析】【分析】〔1〕考察对课文内容的理解力量。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从构造上看是“形容词〔或限制词〕+的+名词”，横线上应填上形容词〔或限制词〕，应依据语言习惯合理搭配即可。考察找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。此题主要考察对短文内容的理解力量。解答此题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句(题目供给的信息)进展补充填空即可。比方句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的根本构造分为三局部：本体(被比方的事物)、喻词(表示比方关系的词语)和喻体。本体、喻体有相像点，但不是同一类事物。续写的写作要求：续写局部必需保持与原文的统一性。就是主题的统一，人物的统一，线索的统一，语言风格的统一。在续写时紧扣所给原文的中心，使主题得以深化和升华。不得脱离原主题而另起炉灶。续写局部与原文有机结合，保证文章的完整性。就是说所续之文与所给之文结合在一起，必需是一个完整的文章。连接处要自然、圆滑。故答案为：〔1〕A〔2〕尖尖、粗糙、绿宝石般、洁白无暇、顽皮、神气十足〔3〕虽然小猫很顽皮，但是它可讨人宠爱啦！〔4〕外貌、太阳出来〔5〕神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时顽皮地眨着，闪闪发亮；眼睛；绿宝石〔6〕略【点评】〔1〕此题考察在理解课文的根底上筛选相关信息的力量。从给出的词语中找规律，把握词语的构造，做题就简洁了。寻常在学习课文的过程中积存好词好句。增加词汇量。考察学生把握找中心句的方法并运用。这道题是按短文内容填空。概括性比较强，肯定要生疏短文，边读边思考，才能填好每一空。考察学生比照方修辞手法的把握。要留意本体和喻体特点的全都性。要求学生能推断，会应用。留意内容具体，构造清楚，语句通顺。阅读课内选段，答复以下问题。木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子观察了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”这一下可吵闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”选文共有 个自然段。选文讲了白兔、 、 、 、 这几种动物。从第一自然段中，我们知道“咕咚”是什么？〔〕“咕咚”是一种怪物。“咕咚”是熟了的木瓜。“咕咚”是木瓜掉进湖里发出的声音。【答案】〔1〕4〔2〕小猴子；狐狸；山羊；小鹿〔3〕C【解析】阅读下文，答复以下问题

一支铅笔一只铅笔被遗失在角落里。一只毛毛虫爬过来，铅笔问：“”毛毛虫说：“我会吃掉你。”铅笔马上画出了一只小鸟，毛毛虫可怕的逃走了。一只小鸟飞过来打算捡起这根铅笔，铅笔问：“你会拿我做什么？”小鸟说：“我会拿你来筑巢。”铅笔马上画出一支猎枪，小鸟吓的飞走了。一个小老鼠观察了铅笔，老鼠把铅笔捡起来，铅笔说：“你想拿我来做什么？”老鼠说：“我想画一幅画，正愁没有笔呢!你情愿帮助我完成这幅画么？”“固然情愿。”铅笔快活的跟着老鼠一起走了。本文共 段铅笔遇到了 、 、 。铅笔最终跟着〔〕一起走了。A.毛毛虫 B.小鸟 C.老鼠【答案】〔1〕3〔2〕毛毛虫；小鸟；老鼠〔3〕C【解析】【分析】〔1〕每一自然段前面要空两格。一个自然段讲了铅笔遇到的一个小动物，可以从文中去找。最终一个自然段可以看出铅笔是跟着老鼠走了。阅读下文，答复以下问题大象观察了，也跟着跑起来。野牛挡住他，问：“‘咕咚’在哪里，你观察了？”大象说：“没观察，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛挡住大伙问，大伙都说没观察。最终问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！大伙你看看我，我看看你，都笑了。文中的“大伙儿”指 。“咕咚”指 。你宠爱里面的哪个动物？为什么？【答案】〔1〕兔子、小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象熟了的木瓜从高高