七年级政治上册 第七课成功需要自信说课课件 鲁教版 课件

1、教材分析教材分析1 教学内容教学内容: : 本单元的生活主题是进行本单元的生活主题是进行“我能行我能行”教育，让每个教育，让每个学生都说学生都说“我能行我能行”。其中第七课的第二项目。其中第七课的第二项目“成功需成功需自信自信”，是本单元的核心内容，因为所谓，是本单元的核心内容，因为所谓“自信自信”就是就是对自我力量的充分肯定的心理，即相信对自我力量的充分肯定的心理，即相信“我能行我能行”。本。本项目的第一层次项目的第一层次“自信是成功的基石自信是成功的基石”，从自信能使人，从自信能使人勇敢、能使人具有克服困难的勇气和自强不息的力量、勇敢、能使人具有克服困难的勇气和自强不息的力量、能使人发挥自

2、己的潜能等方面分析了自信对成功的巨大能使人发挥自己的潜能等方面分析了自信对成功的巨大作用。第二层次作用。第二层次“扬起自信的风帆扬起自信的风帆”，介绍了树立自信，介绍了树立自信的四种方法途径，即发现自我优势，找到自信的的四种方法途径，即发现自我优势，找到自信的“支支点点”；尝试成功的喜悦；正视不足，变弱为强；克服自；尝试成功的喜悦；正视不足，变弱为强；克服自卑心理等。卑心理等。教材分析教材分析2 教学目标教学目标: :1 1、情感、态度、价值观：养成自信的生活态度，、情感、态度、价值观：养成自信的生活态度，正确认识自我价值的优势，树立正确的自信心。正确认识自我价值的优势，树立正确的自信心。2

3、2、能力：初步学会克服自卑、树立自信的方法，、能力：初步学会克服自卑、树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我我”。 3 3、知识：认识自信的重要作用，理解自尊和自、知识：认识自信的重要作用，理解自尊和自信的关系；了解一个人要树立自信的基本途径和信的关系；了解一个人要树立自信的基本途径和方法。方法。教材分析教材分析3 教学重点、难点教学重点、难点: :本课的教学重点是本课的教学重点是“扬起自信的风帆扬起自信的风帆”。这是因为第一，。这是因为第一，本课的教学目的是让学生在充分认识自信的重要性的基础本课的教学目的是让学生在充分认识自信的重要性

4、的基础上，掌握培养自信的方法，进而树立起自己的自信心，成上，掌握培养自信的方法，进而树立起自己的自信心，成为一个自信的人。第二，从学生的实际情况来看，大多数为一个自信的人。第二，从学生的实际情况来看，大多数学生对获得自信的方法知之不多，因而在教学中要把让学学生对获得自信的方法知之不多，因而在教学中要把让学生理解并掌握这些方法作为着力点，重在应用和实际效果。生理解并掌握这些方法作为着力点，重在应用和实际效果。本课的教学难点是本课的教学难点是“自信是成功的基石自信是成功的基石”。因为这部分内。因为这部分内容理论性较强，以初一学生的能力理解起来会有一定的难容理论性较强，以初一学生的能力理解起来会有一

5、定的难度。因此，教学中不能在理论上给学生过多地解释，而要度。因此，教学中不能在理论上给学生过多地解释，而要充分发挥事例的作用，更要调动学生从自身的经验中去感充分发挥事例的作用，更要调动学生从自身的经验中去感悟和体会。悟和体会。教法分析教法分析1 1 心理测试法：心理测试法：通过做自我测试题，让学通过做自我测试题，让学生了解自己的自信到底有几分，以便有的放矢生了解自己的自信到底有几分，以便有的放矢地加强锻炼，增强自信心。地加强锻炼，增强自信心。 事例感应法：事例感应法：精选典型而新颖的事例，精选典型而新颖的事例，引导学生感悟，明了其中的道理，教师通过适引导学生感悟，明了其中的道理，教师通过适当点

6、拨，使学生对自信重要性的认识得以升华当点拨，使学生对自信重要性的认识得以升华和提高。和提高。教法分析教法分析2 2 生活体验法：生活体验法：借助于学生已有的生活经验，借助于学生已有的生活经验，联系自身的实际，体会自信的重要性，学会树联系自身的实际，体会自信的重要性，学会树立自信的方法，并真正明白为什么要这样去做。立自信的方法，并真正明白为什么要这样去做。 活动引领法：活动引领法：通过设置活动，使学生通过设置活动，使学生在做的过程中学会自信，为自己找到自信的在做的过程中学会自信，为自己找到自信的“支点支点”，获得成功的快乐，并在今后的现实，获得成功的快乐，并在今后的现实生活中自觉践行。生活中自觉

7、践行。学法分析学法分析 感悟法：感悟法：让学生积极思考，结合自身让学生积极思考，结合自身感受，认真感悟自信的道理，明确自己感受，认真感悟自信的道理，明确自己的优势和不足，并找到今后努力的方向。的优势和不足，并找到今后努力的方向。 参与法：参与法：让学生积极参与课堂组织让学生积极参与课堂组织的各项活动，在互动合作中真诚相待，的各项活动，在互动合作中真诚相待，寻找自信，也帮助他人树立自信。寻找自信，也帮助他人树立自信。 你的自信有几分你的自信有几分? ?你想知道自己有几分自信吗?只要完成下面的小测验，即能知晓。选择“不是”的请在题后写上A，“是”的写上B。1. 我不在乎同学评论我的成绩。2谈自己缺

8、点和不理想的成绩时，我没有困窘。3当我考试成绩退步时，很少从主观上找原因。4我喜欢与好友讨论少男少女成长的烦恼。5我经常为做错事向同学道歉。6繁多的家务占去了我太多的学习时间。7我常回忆过去的学生生活。8我对生活中曾做过的每件事情都无怨无悔。9我常与智力超过我的同学相比。10当老师批评我学习不认真时，很难引起我的重视。11到同学家作客，如果以我喜欢的饭菜招待我，我不会在乎它的价格。12我从不向同学提要求。13与同学逛街，我喜欢让他决定该去哪儿。14如果我再刻苦一点，我在学习中会获得更多更大的成功。15我发现自己很难对老师说“不！”17上课紧张时，我喜欢闭眼，让自己稍稍放松一下。18如果取消了与

9、一个朋友的约会，我会感到愧疚。19当同学批评我时，我会长时间都放不下这件事。20在生活中与同学发生分歧时，我总坚持己见。结果分析：结果分析： 如果你选择A项达12次或更多：你真的存在严重的自视过低问题，必须想办法克服。要提醒自己，你是属于最好的-没有人会取代你在自己心目中的位置。 如果你选择A项为8-11次之间：你有时较积极乐观，但有时较悲观。这时，你不妨试试多与他人交流一下内心的想法。 如果你选择A顶不超过7次：值得庆贺！你已学会自我平衡，你知道要首先考虑自己的要求，明白自己像他人一样重要。舍我其谁的王者霸气舍我其谁的王者霸气 邓亚萍邓亚萍“我自信，我成功我自信，我成功” 如果说是热爱把身高

10、仅149厘米（作为运动员可谓“先天不足”）的邓亚萍领进了乒乓球王国，那么，敢想敢干、不断超越的执著追求则吹响了她夺取一枚有一枚金牌的进军号角。她在训练和比赛中都有一种“舍我其谁”的“王者之气”，所顶下的目标就是打败所有的对手，夺取冠军。在16岁拿到了世界双打冠军后，她又树立起“让所有奖杯都刻上中国人的名字，都刻上邓亚萍的名字”的目标。令人赞叹的是她1993年便成为名副其实的“大满贯”冠军得主。截止到1997年44届世锦赛，她一共夺得18个世界和奥运冠军，堪为中国之最。自信快乐的跨栏王子自信快乐的跨栏王子刘翔刘翔“随便来，我不怕的随便来，我不怕的” 雅典当地时间2004年8月27日，在雅典奥运会

11、男子110米栏决赛中，中国选手刘翔以12秒91夺得冠军并平了世界记录。这也是中国体育代表团在奥运会田径项目上的首枚金牌。下面是刘翔赛后接受记者的话： 随便来，我不怕的。(第一轮比赛过后) 阿兰约翰逊出局我当然很遗憾。(第二轮比赛过后) 没关系，我的起跑很好。(第三轮比赛过后，记者问他起跑是否有点慢) 没想到今天会跑得这么这么的快，没有超风速吧。(决赛过后)“要和自己斗要和自己斗”的的“杨旋风杨旋风”“我是杨扬，相信自己我是杨扬，相信自己” 在2002年的盐湖城冬季奥运会上，杨扬为中国人成功地完成了零的突破，摘得了两枚金牌。比赛后杨扬告诉记者的第一句话是“我就是要和自己斗。”这名充满自信的女孩从

12、来就没有服输的时刻。“我知道以我平时的水平绝对比不过付天宇和王蒙，但我不想输，相信自己有着绝对的比赛经验和应变能力，应该说今天我超水平发挥了，能取得这枚金牌我相当满意，这说明一个人努力了，就一定会超越自我，达到更高的完美境界。” （ “我是杨扬，相信自己”。这是杨扬在比赛中，心里不断地对自己说的一句话）唤醒心中的巨人唤醒心中的巨人 冯冬青的学习历程冯冬青的学习历程 冯冬青初中因迷恋小说和影视，忽视对文化课的学习而未能考上高中。在作为一名高中“旁听生”的日子里，她克服困难、勤奋学习，在家长和老师的不断鼓励下，第一学年，她考了全班第一；第二学年，她考了年级第一；第三年，她以阳春市外语第一的成绩考上

13、了中山大学。自卑的表现：自卑的表现：自惭形秽，总觉得自己不如别人；自暴自弃，悲观失望；自我埋没，缺乏信心等。自卑来源于个人不正确的思维：自卑来源于个人不正确的思维：把分数看得过重，对自己和他人作不正确的评价，对自己的要求和期望值过高。克服自卑的训练要点：克服自卑的训练要点：（1）尽可能多的列出自己学习上的优势和长处，列出自己曾经有过的成功之举。（2）诚恳地对你的同桌或朋友在学习上的某一方面做赞赏，你也接受他人的赞赏。（3）对照正确观念找出自己不合理的思维，重复正确观念数遍，体会其中的道理。（4）总结导致失败的主要原因。（5）列出自己应该马上着手做的事，并告诉好朋友或亲人，求得他们的监督。（6）保持有效的做法。（7）尽快去做应该做但尚未做好的事。 1、用赞美而简练的语言，写出你认为需要鼓励的同学的优点和长处。 2、找一位你最要好的朋友，请他帮你指出目前最需要克服的不足，并提出改正的建议。欣赏自信名言： 自信，是战胜每一个困难，从一次次胜利和成功的喜悦中肯定自己，使我们不断突破自卑的羁绊，从而创造生命的亮点，成就事业的辉煌。 自信，是一种激励自己奋发进取的心