2024-2025学年校园霸凌问题的教学设计方案

2024-2025学年校园霸凌问题的教学设计方案主备人备课成员教材分析本课程设计方案针对的是2024-2025学年的人教版《道德与法治》八年级下册第五单元“我们受法律特殊保护”中的“依法维护受教育权”一课。该课程主要内容是让学生了解校园霸凌现象，理解其对受害者及其家庭的影响，认识校园霸凌的严重性，并掌握应对校园霸凌的方法和策略。

本节课通过分析教材内容，结合学生年龄特点和心理需求，旨在引导学生树立正确的价值观，增强法治观念，提高自我保护意识和能力，构建和谐校园。在教学过程中，我将注重理论与实际相结合，以案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的思辨能力和实践能力。同时，紧密结合学生的校园生活，关注学生的情感需求，营造安全、温馨的课堂氛围，使学生在轻松愉快的环境中学习知识，提高素质。核心素养目标本节课旨在培养学生的法治意识、社会责任感、公民素养和自我保护能力。通过学习，学生将能够：

1.理解校园霸凌的性质和危害，形成对校园霸凌的深刻认识和抵制意识。

2.学会从法律角度分析校园霸凌问题，提高自己的法治思维和法治素养。

3.掌握应对校园霸凌的有效方法和策略，增强自我保护意识和能力。

4.培养关爱他人、尊重他人、和谐相处的价值观，促进良好人际关系的建立。

5.提升团队合作和沟通能力，培养负责任的社会公民。教学难点与重点1.教学重点：

（1）校园霸凌的定义、类型和危害。

（2）我国相关法律法规对校园霸凌的规定。

（3）应对校园霸凌的有效方法和策略。

（4）构建和谐校园，促进学生健康成长。

2.教学难点：

（1）理解校园霸凌的深层次原因和社会影响。

（2）如何运用法治思维分析校园霸凌问题。

（3）学生如何在实际生活中运用所学知识和策略应对校园霸凌。

举例说明：

对于教学重点中的校园霸凌的定义、类型和危害，学生可能难以理解校园霸凌的深层次原因和社会影响。在教学过程中，教师可以通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生从多个角度分析校园霸凌现象，帮助他们深入理解校园霸凌的本质和危害。

对于教学难点中的如何运用法治思维分析校园霸凌问题，学生可能难以将所学法律知识运用到实际生活中。教师可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际场景中运用法治思维分析校园霸凌问题，提高他们的法治素养。

对于教学难点中的学生如何在实际生活中运用所学知识和策略应对校园霸凌，教师可以设计模拟校园霸凌场景，让学生参与其中，引导学生运用所学知识和策略解决问题，提高他们的实际操作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、教室空间、学生座位安排。

2.课程平台：人教版《道德与法治》八年级下册教材、教学PPT、教学案例材料。

3.信息化资源：网络资源（如教育新闻、相关研究报告）、在线法律咨询平台、教育视频资源。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动提问、小组竞赛等。

5.教学辅助工具：调查问卷、讨论卡片、法律知识小册子、安全提示卡等。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习人教版《道德与法治》八年级下册第五单元的“我们受法律特殊保护”中的“依法维护受教育权”。在此之前，请大家回顾一下我们在Unit4中学到的关于权利和义务的知识，想一想，我们作为一个公民，享有哪些权利和承担哪些义务呢？现在请大家打开课本，翻到第103页，我们一起来学习今天的课程。

2.探究新课

（1）校园霸凌现象的认识

首先，我们来了解一下校园霸凌的现象。请大家阅读课本第103页的案例，并思考以下问题：什么是校园霸凌？校园霸凌有哪些类型？校园霸凌对受害者及其家庭有什么影响？请大家分组讨论，并派代表分享你们的观点。

（2）校园霸凌的法律法规

（3）应对校园霸凌的方法和策略

现在，我们来学习如何应对校园霸凌。请大家阅读课本第105页的内容，并思考以下问题：如何预防和制止校园霸凌？受害者如何保护自己的合法权益？请大家分组讨论，并派代表分享你们的观点。

3.实践与应用

（1）小组讨论

（2）情景模拟

现在，我们来进行情景模拟。请大家分组模拟校园霸凌场景，并运用所学知识和策略解决问题。完成后，各组派代表分享你们的成果。

4.总结与反思

5.布置作业

请大家课后阅读一篇关于校园霸凌的新闻报道，了解校园霸凌的最新动态，并结合课本所学，分析新闻中的校园霸凌现象，下节课分享你的观点。学生学习效果学生学习效果：

1.学生能够明确校园霸凌的定义，理解其对受害者及其家庭的影响，并认识校园霸凌的严重性。

2.学生将能够运用法治思维分析校园霸凌问题，提高自己的法治素养。

3.学生将掌握应对校园霸凌的有效方法和策略，增强自我保护意识和能力。

4.学生将能够在实际生活中运用所学知识和策略应对校园霸凌，提高实际操作能力。

5.学生将树立正确的价值观，增强法治观念，提高自我保护意识和能力，构建和谐校园。

6.学生将学会关爱他人、尊重他人、和谐相处，促进良好人际关系的建立。

7.学生将提升团队合作和沟通能力，培养负责任的社会公民。

8.学生将对校园霸凌现象保持高度警觉，积极参与预防和制止校园霸凌，为创建安全、和谐的校园环境作出贡献。

9.学生将通过实际案例分析和情景模拟，提高分析问题和解决问题的能力。

10.学生将培养批判性思维和创造性思维，提高独立思考和判断的能力。典型例题讲解为了帮助同学们更好地理解和掌握本节课的重点知识，我将针对课文中的典型题型进行讲解。请注意，这里提供的例题是根据本节课的主要内容设计的，目的是帮助同学们巩固所学知识。

例题1：根据教材第103页的案例，判断以下陈述是否正确，并说明理由。

陈述：小明被同学们嘲笑和排挤，他感到很痛苦，但这是校园霸凌现象吗？

答案：错误。因为根据教材中对校园霸凌的定义，校园霸凌是指在学校或其他教育机构中，个体或群体以武力、威胁、恐吓、排挤等手段，对他人进行身体或心理的攻击行为。小明的遭遇符合校园霸凌的定义，因此这是校园霸凌现象。

例题2：根据教材第104页的内容，回答以下问题。

问题：我国法律对校园霸凌有哪些规定？

答案：我国法律对校园霸凌有明确的规定。例如，《中华人民共和国未成年人保护法》第三十三条规定，学校应当采取措施，预防未成年人犯罪，制止校园欺凌和暴力行为。此外，《中华人民共和国刑法》第二百三十四条规定，以暴力、胁迫或者其他方法非法剥夺他人人身自由的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制；情节恶劣的，处三年以上十年以下有期徒刑。这些法律规定为预防和惩治校园霸凌提供了法律依据。

例题3：根据教材第105页的内容，回答以下问题。

问题：如果你遇到校园霸凌，你将如何应对？

答案：如果我遇到校园霸凌，我将采取以下措施应对：

1.保持冷静，不要慌张，尽量避免与施暴者发生冲突。

2.及时向老师、学校管理人员或其他信任的成年人寻求帮助。

3.记录下校园霸凌的时间、地点、方式和参与人员等信息，以便向相关人员提供详细的情况描述。

4.与家长沟通，告知他们我所遭遇的校园霸凌情况，寻求他们的支持和帮助。

5.如果情况严重，可以考虑报警，寻求法律保护。

例题4：根据教材第106页的内容，回答以下问题。

问题：预防校园霸凌的关键是什么？

答案：预防校园霸凌的关键是提高全体师生的法治意识和道德素质。具体措施包括：

1.加强法治教育，让学生了解校园霸凌的法律法规，提高法治观念。

2.培养学生的道德素质，教育他们尊重他人、关爱他人，树立正确的价值观。

3.加强师生之间的沟通与交流，及时发现和解决校园霸凌问题。

4.建立健全学校管理制度，加强对校园霸凌行为的监控和处罚。

5.开展丰富的校园文化活动，提高学生的团队合作意识和自我保护能力。

例题5：根据教材第107页的内容，回答以下问题。

问题：作为同学，我们应该如何帮助受害者？

答案：作为同学，我们可以从以下方面帮助受害者：

1.提供心理支持，关心受害者的情绪，让他们感到温暖和关爱。

2.鼓励受害者勇敢地面对问题，帮助他们树立自信心。

3.与受害者一起分析校园霸凌的原因，共同探讨解决问题的方法。

4.如果情况严重，可以帮助受害者向老师、家长或其他相关人员寻求帮助。

5.自己不参与校园霸凌，同时劝阻其他同学不参与或停止校园霸凌行为。板书设计1.校园霸凌的定义与特点

-定义：校园霸凌是指在学校或其他教育机构中，个体或群体以武力、威胁、恐吓、排挤等手段，对他人进行身体或心理的攻击行为。

-特点：校园霸凌具有重复性、恶意性和权力不均等特点。

2.校园霸凌的影响

-受害者：心灵创伤、自尊心受损、学业受影响等。

-家庭：受害者家长担忧、家庭关系紧张等。

-学校：校园氛围受损、教育质量下降等。

3.应对校园霸凌的方法和策略

-寻求帮助：及时向老师、学校管理人员或其他信任的成年人寻求帮助。

-保护自己：保持冷静、避免冲突、记录证据等。

-法律途径：报警、寻求法律保护等。

4.预防校园霸凌的措施

-提高法治意识：加强法治教育，让学生了解校园霸凌的法律法规。

-培养道德素质：教育学生尊重他人、关爱他人，树立正确的价值观。

-加强沟通与交流：师生之间建立信任，及时发现和解决校园霸凌问题。

-健全管理制度：学校加强监控和处罚，营造安全的校园环境。

5.关爱他人，共建和谐校园

-关心受害者：提供心理支持，鼓励他们勇敢面对问题。

-劝阻施暴者：自己不参与校园霸凌，同时劝阻他人停止霸凌行为。

-积极参与：加入校园活动，提高团队合作和自我保护能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了校园霸凌的定义、特点、影响以及应对策略。通过学习，我们明白了校园霸凌是一种严重的社会问题，对受害者和整个学校社区都会造成深远的影响。我们也学会了如何识别和防范校园霸凌，以及如何在遭遇校园霸凌时采取正确的应对措施。最后，我们探讨了如何通过提高法治意识和道德素质，以及加强沟通和交流，来预防和减少校园霸凌的发生。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，为创建一个安全、和谐的校园环境贡献自己的力量。

当堂检测：

1.请简述校园霸凌的定义和特点。

2.校园霸凌对受害者及其家庭有哪些影响？

3.如果你遭遇校园霸凌，你会采取哪些应对措施？

4.请列举出预防和减少校园霸凌发生的具体措施。

5.请结合所学知识，分析以下案例，判断这是否属于校园霸凌现象，并说明理由。

案例：小华在学校里经常被一些同学欺负，他们抢走他的午餐，还嘲笑他的学习成绩。小华感到很害怕，不敢告诉老师和家长。

答案：

1.校园霸凌是指在学校或其他教育机构中，个体或群体以武力、威胁、恐吓、排挤等手段，对他人进行身体或心理的攻击行为。校园霸凌的特点包括重复性、恶意性和权力不均等。

2.校园霸凌对受害者及其家庭的影响包括心灵创伤、自尊心受损、学业受影响等。对学校的影