2024-2025学年生态环境视野下的体育教学设计

2024-2025学年生态环境视野下的体育教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：体育与生态环境的融合教学

2.教学年级和班级：八年级（8年级）

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，每周五第一节课

4.教学时数：45分钟

本课程设计将结合体育教学与生态环境保护，引导学生了解体育运动对环境的影响，提倡绿色运动，培养学生在运动中关爱生态环境的意识。通过户外体育活动、环保知识讲解及案例分析，使学生在实践中掌握环保运动技能，提高环保素养。核心素养目标1.提升学生体育素养，培养学生良好的运动习惯，增强体质，促进身心健康。

2.培养学生关爱生态环境的意识，提高学生在体育运动中的环保行为自觉性。

3.增强学生团队协作和沟通能力，提升解决问题的实践能力，培养社会责任感。

4.结合课本内容，使学生能够将体育与环保知识融合运用，形成绿色运动的观念。重点难点及解决办法重点：

1.建立体育运动与生态环境保护的联系，让学生在实践中体会绿色运动的重要性。

2.培养学生自觉采取环保行动，降低体育运动对环境的影响。

难点：

1.如何让学生在体育运动中自然融入环保行为，形成长期习惯。

2.教学中如何平衡体育技能提升与环保意识培养的需求。

解决办法：

1.设计具有环保元素的体育活动，如户外徒步、低碳球类运动等，让学生在实践中认识到运动与环保的关联。

2.采用案例分析法，介绍环保运动的成功实例，激发学生学习兴趣，引导学生自觉采取环保行动。

3.创设小组合作任务，鼓励学生在团队中共同探讨环保运动方法，培养协作能力和解决问题的实践能力。

4.定期进行环保运动主题讨论，让学生分享经验，互相启发，逐步形成绿色运动的观念。教学资源准备1.教材：提前发放体育课本中关于生态环境保护的相关章节，确保学生预习。

2.辅助材料：准备体育运动与环保相结合的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备户外运动所需器材，如环保水壶、可降解运动器材等，展示绿色运动理念。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生交流环保运动经验；布置环保宣传展板，营造绿色运动氛围。教学过程首先，让我们打开体育课本，翻到关于生态环境保护的相关章节。今天，我们将一起来探索体育运动与生态环境之间的关系，学习如何在进行体育活动的同时，关爱我们的环境。

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们都知道运动有益于身体健康，但你们知道运动对环境也有影响吗？今天，我们就从这个问题入手，探讨如何在体育运动中实现环保。

2.自主学习（10分钟）

请同学们自行阅读课本第XX页至第XX页，思考以下问题：

（1）体育运动对环境有哪些影响？

（2）如何降低体育运动对环境的影响？

（3）你身边有哪些绿色运动的例子？

3.小组讨论（10分钟）

现在，请同学们分成小组，针对刚才的三个问题进行讨论。每个小组选一个代表，稍后分享你们的讨论成果。

4.分享交流（15分钟）

请各小组代表依次发言，分享你们的讨论成果。其他同学在听的过程中，可以随时补充自己的观点。

5.教师点评与讲解（10分钟）

同学们的讨论非常热烈，很多观点都很有见地。下面，我来总结一下大家的观点，并补充一些课本上没有提到的内容。

体育运动对环境的影响主要有以下几点：

（1）能源消耗：如体育场馆的照明、空调等设施；

（2）资源浪费：如运动器材的过度使用、一次性饮料瓶等；

（3）环境污染：如体育场馆的废弃物、噪声等。

那么，如何降低体育运动对环境的影响呢？我们可以从以下几个方面入手：

（1）绿色出行：选择环保的交通方式，如骑行、步行等；

（2）低碳运动：减少能源消耗，如使用节能灯具、自然通风等；

（3）环保器材：使用可降解或可回收的运动器材；

（4）垃圾分类：在体育场馆内设置分类垃圾桶，提高垃圾分类意识。

此外，还有一些绿色运动的例子，如户外徒步、环保马拉松等。这些运动既能锻炼身体，又能减少对环境的影响。

6.实践活动（15分钟）

现在，让我们走出教室，到操场上进行一次低碳运动实践。请同学们分成几个小组，每组选择一个运动项目，并思考如何在运动过程中融入环保元素。

（实践活动进行中，教师巡回指导，引导学生关注环保行为。）

7.总结反思（5分钟）

实践活动结束后，请同学们回到教室，针对本次实践活动的体验，进行总结反思。思考以下问题：

（1）在运动过程中，你们是如何融入环保元素的？

（2）这次实践活动给你带来了哪些启示？

（3）你认为还有哪些方面可以改进，以实现绿色运动？

8.课堂小结（5分钟）

下节课，我们将继续探讨绿色运动的话题，敬请期待。同学们，再见！教学资源拓展1.拓展资源：

为了让同学们更深入地了解体育运动与生态环境保护的关系，我向大家推荐以下拓展资源：

-图书：《绿色运动：体育与环保的完美结合》

-视频资料：中央电视台《走遍中国》栏目中关于低碳运动的专题报道

-实地考察：参观当地的环保运动场所，如绿色体育公园、环保马拉松赛道等

2.拓展建议：

-阅读相关图书，了解绿色运动的理念和实践案例，思考如何将其运用到日常生活中。

-观看视频资料，了解低碳运动的发展趋势和成功案例，激发自己对环保运动的热情。

-参加实地考察，亲身体验绿色运动场所，了解其设计和运营理念，与同学分享体验和感受。

-结合课本内容，进行小组研究，探讨如何在学校或社区推广绿色运动，制定具体的行动计划。

-撰写研究报告或心得体会，将所学知识和实践相结合，提升自己的环保意识和行动能力。

希望同学们在拓展学习中，能够更深入地理解体育运动与环保的关系，将绿色运动的理念融入到自己的生活中，为保护环境贡献自己的力量。同时，也要关注其他与体育相关的环保领域，如生态旅游、户外探险等，不断丰富自己的知识体系。在实际拓展学习过程中，如遇到问题，可以随时与我沟通，共同探讨解决方案。让我们一起努力，成为环保运动的倡导者和实践者！教学反思在上完这节课后，我认真思考了整个教学过程，有几点感受和反思想和大家分享。

首先，我发现同学们在讨论体育运动与环保关系时，表现出了很高的热情和积极性。大家能够结合自己的生活经验，提出很多有见地的观点，这让我感到很欣慰。但同时，我也意识到，有些同学对环保运动的理解还不够深入，需要我们在今后的教学中继续加强引导。

其次，实践活动环节，同学们能够积极参与低碳运动，尝试在运动中融入环保元素。但从实践效果来看，部分同学在运动过程中的环保行为还不够自觉，这提示我在今后的教学中，要加强对学生环保行为的培养和引导。

此外，教学资源拓展环节，同学们对于推荐的拓展资源表现出浓厚的兴趣。但在实际拓展学习中，可能会遇到一些困难和问题。因此，我计划在课后加强和同学们的沟通，了解他们在拓展学习中的需求，提供针对性的指导和帮助。

针对以上反思，我认为在今后的教学中，可以从以下几个方面进行改进：

1.加强环保理论知识的学习，让同学们更深入地理解体育运动与环保的关系，提高环保意识。

2.在实践活动中，注重引导学生养成良好的环保行为习惯，如垃圾分类、节约用水等。

3.针对拓展资源，制定详细的拓展学习计划，鼓励同学们积极参与，并及时给予反馈和指导。

4.整合校内外资源，开展丰富多样的环保主题活动，让同学们在实践中提升环保素养。

5.加强与同学们的沟通，了解他们在学习过程中的需求和困惑，及时调整教学策略。内容逻辑关系①知识点阐述：

1.体育运动对环境的影响：能源消耗、资源浪费、环境污染。

2.绿色运动实践方法：绿色出行、低碳运动、环保器材、垃圾分类。

3.环保运动实例：户外徒步、环保马拉松等。

②重点词句：

1."体育运动与生态环境保护的关系"：强调运动与环境之间的相互作用。

2."绿色运动"：指在体育运动中融入环保理念，降低对环境的影响。

3."低碳出行"：提倡使用环保的交通方式参与体育活动。

③板书设计：

一、体育运动对环境的影