7《图片的特效处理》教学设计、教材分析与教学反思2024年滇人版初中信息技术七年级下册

7《图片的特效处理》教学设计、教材分析与教学反思2024年滇人版初中信息技术七年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《图片的特效处理》

2.教学年级和班级：初中信息技术七年级下册

3.授课时间：2024年XX月XX日

4.教学时数：45分钟

本节课将结合教材内容，教授学生如何使用信息技术软件进行图片的特效处理。通过学习，使学生掌握基本的图片处理技巧，培养他们的审美观和创新能力。教学内容包括：图片特效处理的原理、常用特效工具的使用方法以及实际操作练习。课程结束后，学生能够独立完成简单的图片特效处理任务，并将所学知识应用于实际生活中。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息素养、创新素养和审美素养。通过学习《图片的特效处理》，学生将提升以下能力：1.信息素养：掌握图片特效处理的技巧，能够运用信息技术软件对图片进行有效编辑；2.创新素养：学会运用特效工具创作具有个性化的图片作品，激发创新思维；3.审美素养：培养对图片美感的认识，提高审美鉴赏能力。通过这三个方面的核心素养培养，使学生能够更好地适应信息化社会的发展需求，提高综合素质。学情分析本节课面对的是初中七年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：在知识层面，学生已经掌握了计算机基本操作和简单的图片编辑技能，但对于特效处理这类进阶技能尚属陌生；在能力方面，学生的动手操作能力和信息技术应用能力有待提高，部分学生对新软件的学习接受较快，但也有部分学生需要更多实践指导；在素质方面，学生普遍具有较好的好奇心和创新精神，但在审美素质方面存在个体差异，对图片特效的美感认识有所不同。此外，学生在行为习惯上，课堂参与积极，喜欢互动和合作学习，但对于复杂技能的学习可能存在畏难情绪，这可能会影响他们对课程的学习兴趣和效果。因此，教学中需要针对不同学生的特点，采用分层教学和个性化指导，确保每位学生都能在原有基础上得到提升。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：每位学生配备《信息技术》七年级下册教材，提前预习相关章节。

2.辅助材料：准备涵盖各种特效处理的图片素材、操作流程图解以及软件操作演示视频，以便学生直观理解。

3.实验器材：计算机教室配备完整，确保每台电脑安装有图片处理软件，如Photoshop等。

4.教室布置：将教室分为操作区、讨论区，便于学生分组讨论和实际操作，同时设置展示区，用于展示学生作品。教学过程首先，让我们一起来回顾一下今天我们将要学习的《图片的特效处理》这一章节的主要内容。在这个课程中，我们将探索如何使用信息技术软件，特别是Photoshop，来为我们的图片添加一些特别的视觉效果。现在，让我们一步一步地开始我们的学习之旅吧。

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们将要学习一项新的技能——如何给图片添加特效。在日常生活中，我们经常看到各种社交媒体上有着丰富多彩的图片效果，这些效果是如何实现的呢？接下来，我们将一起揭开这个神秘的面纱。

2.知识讲解（10分钟）

首先，我会给大家简单介绍一下图片特效处理的基本原理和Photoshop软件中常用的特效工具。这些工具包括滤镜、图层样式、调整图层等。通过这些工具，我们可以改变图片的亮度、对比度，甚至可以模拟出各种艺术效果。

3.演示操作（10分钟）

现在，我将通过大屏幕向你们展示如何使用这些工具。请大家注意观察我的操作步骤。我会一边操作，一边解释每一步的作用和效果。例如，我会教大家如何使用“高斯模糊”来柔化图片背景，以及如何使用“色彩平衡”来调整图片的整体色彩。

4.学生实践（15分钟）

好了，现在轮到你们动手实践了。请大家打开电脑上的Photoshop软件，我会给大家发放一些图片素材。你们可以尝试使用刚刚我展示的方法，给这些图片添加一些特效。如果有任何问题，可以随时向我提问，也可以和你们的小组成员一起讨论。

5.课堂讨论（5分钟）

在大家实践的过程中，我会走动观察大家的操作情况，并提供必要的指导。完成实践后，我会邀请几位同学分享一下他们的作品和制作过程中的经验。这样我们可以一起讨论不同特效的使用技巧和效果。

6.侧重点强调（5分钟）

在这节课中，我想特别强调的是图层的使用。图层是Photoshop中一个非常核心的概念，它可以帮助我们在不影响原图的情况下，单独对某一层进行编辑。请大家注意，在使用特效时，尽量为每个效果创建新的图层，这样方便我们随时调整或撤销操作。

7.课堂小结（5分钟）

8.布置作业（5分钟）

今天的作业是，每位同学选择一张自己喜欢的图片，使用我们今天学到的至少三种特效处理方法，制作出一张具有个人风格的作品。完成后，请将作品上传至我们的学习平台，我们可以互相欣赏和学习。

9.教学反思（课后）

课后，我会根据同学们的作品和课堂表现，反思这节课的教学效果。我会考虑是否有更多的互动和实际操作可以让同学们更好地理解和掌握这些技能，以及如何针对不同水平的学生提供更个性化的指导。学生学习效果1.掌握图片特效处理的基本原理：学生们了解了Photoshop中常用的特效工具及其功能，能够运用这些工具对图片进行基本的特效处理。

2.提高操作技能：通过实践操作，学生们掌握了如何使用Photoshop软件进行图片特效处理的步骤，提高了自己的信息技术应用能力。

3.培养创新思维：学生们在创作个人作品时，尝试运用不同的特效处理方法，展现了自己的创新意识，使作品具有个性化特点。

4.提升审美素质：通过学习图片特效处理，学生们对图片美感有了更深入的认识，能够运用所学知识对作品进行审美评价和调整。

5.增强团队协作能力：在课堂讨论和实践操作环节，学生们积极参与小组讨论，互相学习，共同解决问题，提高了团队协作能力。

6.培养自主学习能力：学生们在完成作业的过程中，主动查阅资料、尝试新方法，不断调整和优化作品，逐渐形成了自主学习的能力。

7.提高问题解决能力：在学习过程中，学生们遇到问题时，能够主动思考、寻求帮助，通过实践和讨论找到解决问题的方法。

1.图层概念：学生们理解了图层在Photoshop中的重要作用，能够熟练地创建、删除和调整图层，为图片特效处理提供便捷。

2.滤镜工具：学生们掌握了如何使用滤镜工具为图片添加各种特效，如高斯模糊、锐化、色彩平衡等，丰富图片效果。

3.图层样式：学生们学会使用图层样式为图片添加阴影、发光等效果，使作品更具立体感。

4.调整图层：学生们掌握了调整图层的使用方法，能够对图片的亮度、对比度、饱和度等进行调整，优化图片效果。

5.实践操作：通过动手实践，学生们将理论知识转化为实际技能，能够独立完成图片特效处理任务。

6.课堂分享：学生们在课堂讨论中积极分享自己的作品和经验，提高了表达能力和沟通能力。课后作业1.实践作业：运用本节课所学的特效处理方法，选择一张图片进行编辑。要求至少包含以下三种特效处理：模糊背景、调整色彩平衡、添加图层样式。完成后，将作品保存并上传至学习平台。

示例：一张风景照，将背景进行高斯模糊处理，使主体更加突出；然后调整色彩平衡，使整体色调更加温暖；最后为图片添加适当的图层样式，如阴影、外发光等。

2.创新设计：结合个人兴趣，尝试使用Photoshop创作一张具有创意的图片特效作品。要求至少使用两种新学的特效工具，并简要说明创作思路。

示例：将一张人像照片进行创意处理，如将人物置身于星空背景中，使用“色彩范围”工具提取人物轮廓，再运用“涂抹工具”和“滤镜”为背景添加星空效果。

3.问题探究：在Photoshop中，尝试探究以下问题，并记录实验过程和结果。

问题一：如何使用“钢笔工具”进行精确选取？

问题二：如何运用“图层蒙版”隐藏或显示图片的部分内容？

4.小组合作：分组讨论并完成以下任务。

任务一：总结课堂上学习到的图片特效处理技巧，并制作成一份简洁明了的操作指南。

任务二：选取一张图片，小组成员分别对其进行特效处理，最后合并成一张具有团队合作特色的作品。

5.知识拓展：研究Photoshop中其他有趣的特效处理方法，如“动感模糊”、“置换图”等，并尝试运用到实际作品中。

1.实践作业：

题型一：将图片中的主体进行锐化处理，使其更加清晰。

答案：选择“滤镜”>“锐化”>“USM锐化”，调整合适的数量、半径和阈值。

题型二：将图片中的背景色调进行调整，使其更具氛围。

答案：选择“图像”>“调整”>“色彩平衡”，调整阴影、中间调和高光的色彩。

题型三：为图片添加文字效果，提升整体美感。

答案：使用“文字工具”输入文字，调整字体、大小和颜色，然后为文字添加图层样式，如投影、内阴影等。

2.创新设计：

题型一：如何制作一张具有水彩画风格的图片？

答案：使用“滤镜”>“艺术效果”>“水彩”，调整画笔大小、细节和纹理。

题型二：将图片中的物体进行变形，使其具有趣味性。

答案：使用“编辑”>“变换”>“变形”或“扭曲”工具，调整物体的形状。

3.问题探究：

题型一：如何使用“钢笔工具”进行精确选取？

答案：选择“钢笔工具”，在图片边缘单击创建锚点，拖动鼠标绘制路径，最后点击起点完成闭合路径。

题型二：如何运用“图层蒙版”隐藏或显示图片的部分内容？

答案：在目标图层上点击“添加图层蒙版”按钮，使用“画笔工具”在蒙版上涂抹黑色或白色，黑色为隐藏部分，白色为显示部分。作业布置与反馈作业布置：

1.完成本节课所学的三种基本特效处理（模糊背景、调整色彩平衡、添加图层样式）的图片编辑作业，要求至少使用两种不同的特效工具。

2.尝试创作一幅结合个人兴趣的创意特效作品，需包含至少两种新学的特效工具，并附上创作思路说明。

3.小组合作，总结一份课堂学习的操作指南，并共同完成一幅融合小组特色的特效作品。

作业反馈：

1.对于基本特效处理的作业，我将重点关注学生是否掌握了特效工具的正确使用方法和图层概念的应用。在反馈中，我会指出操作步骤中的错误，并提供改进的建议，帮助学生巩固技能。

-例如：“你在使用高斯模糊时，可以尝试调整不同的半径值来获得不同的模糊效果。此外，记得为每个特效创建新的图层，以便于后续调整。”

2.对于创意作品的作业，我将着重评价学生的创新