《谁的本领大》教学设计三（1）_第1页
《谁的本领大》教学设计三（1）_第2页
《谁的本领大》教学设计三（1）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

?谁的本领大?教学设计三1【教学要求】1、学会本课生字，理解词语的意思，会用“觉得写一句话。2、可以分角色正确、流利地朗读课文，复述课文。3、让学生懂得各人都有自己的长处和本领，一定要正确认识自己和对待别人。【教学准备】图片、生字词卡片。【教学时间】3课时第一课时一、提出课题，解题。1、板书课题。2、解释题意。二、初读指导。1、课文有几个自然段？写上序号。2、借助拼音，自读课文。3、检查。出示：吹催慢强力气挂裹巧指名读。讨论意思。试读课文。齐读课文。三、描红指导。各：上下构造，上面是“折文上宽下窄。易：上下构造，“日字头体形瘦小；下面“勿形体较大。敢：左右构造，“下面不能多一点。挂：“写法同前，右半局部要长，下匀称。四、布置作业。1、读课文三遍，理解课文大意。2、抄写词语。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论