选择结构--IF条件语句

1、选择结构IF条件语句一：教材与学情分析本课选自宁夏电子工业出版社版信息技术第五课，主要针对于初三年级学生。这一阶段的学生具备一定的数学基础和具有一定的比较、归纳能力，是一个正处在抽象逻辑思维已初步形成并继续发展的阶段。学习选择结构程序设计就是要在这些基础上，借助具体事务为载体，了解程序解决问题的条件与办法。在学习本课之前，学生已经掌握关系逻辑表达式，了解顺序程序结构的执行流程。二：教学目标1、 通过实例，让学生会IF条件语句的基本格式2、 通过实例，让学生明白程序的执行过程及运行顺序3、 体验选择结构的实例后，让学生能够编写IF选择结构程序4、 强化选择结构的编程思想，强化学生的意识三：教学重

2、难点重点：IF条件语句的基本格式难点：IF条件语句的应用四：教学方法讲授法 练习法五：教学环境普通教室六：教学过程选择结构IF条件语句1.导入： 回顾之前学习过的顺序结构，顺序结构的核心是：依次执行。下面利用之前所学的内容，来解决一个问题:问题1：输入a，b的值，并输出a，b的值a=InputBox(“a=” , ”输入”)b=InputBox(“b=” , ”输入”)print “a=”; aprint “b=”; b end在这要强调程序的顺序结构，强化学生的意识，接着提出新的问题：问题2：输入a，b的值，并输出a，b的较大值通过分析，我们利用之前的内容是无法完成的,下面我们就来学习选择结

3、构的IF条件语句2.教学过程一：格式（1）.格式一 if 条件表达式 then 语句组 End if（2）.格式二 if 条件表达式 then 语句组1 else 语句组2 End if注意：1. If End If 须成对出现 2. 条件是指关系、逻辑表达式二：执行过程条件满足？语句组条件满足？语句组1语句组2格式一格式二格式一执行过程：当条件满足时执行then后语句组，否则跳过此行执行下一行。格式二执行过程：当条件满足时执行语句组1，否则执行语句组2。三：练习例题：输入a，b的值，并输出a，b的较大值a=InputBox(“a=” , ”输入”) -b=InputBox(“b=” , ”输

4、入”) -if a>=b then - print “a=”; a - else - print “b=”; b - end if -end -a>=b 时，执行的语句：1 2 3 4 7 8 a<b 时，执行的语句：1 2 3 5 6 7 8例题2：输入X的值，输出|X|的值先分析,后请同学上黑板解答 X>=0 X|X|= X<0 -XX=InputBox(“X=”,”输入”)If X>=0 THEN Print “|X|=”; XELSEPrint “|X|=”; -XEnd ifEnd四：总结和课后思考题思考：输入a，b，c的值，并输出a，b，c的最大值，我们该如何做？五：课后作业第二题板书设计：选择结构IF条件语句一：格式 二：执行过程 三：练习格式一： 例1：输入a，b的值，输出a，b的较大值if 条件then 语句组End if格式二： 例2：输