2023六年级数学上册 七 百分数的应用第2课时 百分数的应用（一）（2）配套说课稿 北师大版

2023六年级数学上册七百分数的应用第2课时百分数的应用（一）（2）配套说课稿北师大版主备人备课成员设计思路本节课以“百分数的应用（一）（2）”为主题，结合六年级学生认知特点，通过实际问题情境，引导学生理解百分数的意义，掌握百分数计算方法，并能应用于解决实际问题。教学过程中，注重启发式教学，鼓励学生主动探究，培养数学思维能力和解决问题的能力。核心素养目标培养学生运用数学模型解决实际问题的能力，提高数据分析与解释能力。引导学生理解百分数在生活中的应用，增强数学与生活的联系，培养逻辑推理和空间观念，提升数学应用意识和创新意识。学情分析六年级学生已具备一定的数学基础，对分数、小数等概念有一定了解，但百分数的概念和计算方法对他们来说可能较为抽象。学生层次上，部分学生能较好地理解百分数的概念，但在解决实际问题时，往往缺乏灵活运用能力。知识方面，学生对百分数的计算方法掌握程度不一，有的学生能够熟练计算，而有的学生则较为吃力。能力方面，学生的逻辑思维能力和问题解决能力有待提高，尤其在分析复杂问题时，往往难以找到解题思路。素质方面，学生的合作意识和自主学习能力有待加强。行为习惯上，部分学生存在依赖性强、缺乏独立思考的问题。这些因素对课程学习有直接影响，教学中需注重引导学生主动参与，培养独立思考和解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解百分数的概念和计算方法，引导学生理解并掌握。

2.设计实际情境题，让学生分组讨论，运用百分数解决实际问题，提升应用能力。

3.利用多媒体课件展示百分数在生活中的应用实例，增强学生对知识点的理解和兴趣。

4.适时引入游戏环节，如“百分数接力”等，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.教师出示生活中常见的百分数实例，如打折信息、健康数据等，提问：“同学们，你们能看出这些信息中包含的百分数吗？它们有什么作用呢？”

2.学生分享观察到的百分数及其应用，教师总结百分数在日常生活中的重要性。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师通过课件展示百分数的定义和表示方法，引导学生理解百分数的概念。

2.举例说明百分数与分数、小数的联系与区别，帮助学生建立知识体系。

3.讲解百分数的计算方法，包括求百分比、求百分比对应的数量等。

4.通过实例分析，让学生了解百分数在生活中的应用，如计算折扣、利率等。

（三）巩固练习（10分钟）

1.学生独立完成课本中的练习题，教师巡视指导。

2.学生分组讨论，共同解决练习中的问题，培养合作意识和团队精神。

3.教师选取典型问题进行讲解，帮助学生掌握解题思路。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“如何将百分数转化为分数和小数？”

2.学生回答，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“如果一本书定价为100元，打八折后价格是多少？”

2.学生分组讨论，教师请各小组代表分享解题思路。

3.教师点评并总结，强调百分数在实际生活中的应用。

（六）创新教学（5分钟）

1.教师组织学生进行“百分数接力”游戏，巩固所学知识。

2.学生分组进行游戏，教师巡回指导，关注学生的参与度和互动性。

（七）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调百分数在实际生活中的应用。

2.学生分享自己在本节课中的收获，教师点评并给予鼓励。

教学时间共计45分钟。在教学中，教师需根据学生的实际情况灵活调整教学节奏，注重启发式教学，培养学生的创新思维和解决问题的能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解并掌握百分数的概念，包括其定义、表示方法、计算方法以及在生活中的应用。学生能够熟练地将百分数转化为分数和小数，并能进行基本的百分比计算。

2.能力提升：通过本节课的学习，学生的逻辑思维能力和问题解决能力得到提升。学生能够运用百分数解决实际问题，如计算折扣、利率等，提高了解决实际问题的能力。

3.应用能力：学生在实际情境中能够灵活运用百分数，如分析商品打折信息、理解健康数据中的百分比等，增强了数学与生活的联系。

4.合作意识：在小组讨论和合作解决问题的过程中，学生的合作意识和团队精神得到培养。学生能够与同伴共同探讨问题，分享解题思路，提升了沟通与协作能力。

5.自主学习能力：学生在本节课中学会了独立思考，能够自主查找资料、解决问题。学生能够根据所学知识，自行设计相关练习，提高自主学习能力。

6.创新思维：在创新教学环节中，学生通过游戏等方式，激发了创新思维。学生在面对问题时，能够尝试不同的解题方法，培养了创新意识。

7.课堂参与度：学生在课堂上的参与度明显提高，积极回答问题，主动参与讨论。学生在课堂上能够充分展示自己的思维成果，增强了自信心。

8.学习兴趣：通过多种教学方法和生动有趣的实例，学生的学习兴趣得到激发。学生对百分数的认识更加深入，愿意主动学习相关知识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：我尝试将百分数的概念和计算方法融入到实际生活情境中，如商品打折、健康数据等，让学生在熟悉的环境中学习，提高学习兴趣和实用性。

2.多元化教学：结合学生的兴趣和认知特点，我采用了多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、游戏等，以激发学生的学习热情，促进课堂互动。

（二）存在主要问题

1.教学组织：在课堂教学中，我发现部分学生对于百分数的理解还不够深入，需要更多的时间去消化和吸收。此外，课堂管理上也存在一些问题，如个别学生注意力不集中，影响了整体教学效果。

2.教学方法：在讲解百分数计算方法时，可能过于注重公式和步骤，而忽视了学生对于计算方法的内在理解和灵活运用。

3.教学评价：在评价学生学习效果时，可能过于依赖书面作业和考试成绩，忽视了学生的实际应用能力和创新思维。

（三）改进措施

1.优化教学组织：针对学生个体差异，我将设计分层教学方案，为不同层次的学生提供适合的学习内容和进度。同时，加强课堂管理，关注学生的注意力集中情况，提高课堂效率。

2.改进教学方法：在讲解百分数计算方法时，我将更加注重引导学生理解计算方法的原理，并通过实际案例让学生学会灵活运