初三历史下学期教学计划

1、 20162017学年度第二学期初三历史教学计划 一、指导思想： 历史学科中考内容多、复习时间短的特点，初三历史复习课教学更应该有规划、系统的进行，既要注意历史基础知识的掌握，更应注意历史知识的整体、系统把握，注意学生能力的训练。 复习时要让学生多动手、多动脑，要让学生通过列表、编写提纲等多种形式，将历史知识前后上下、东西南北贯通起来，构建知识体系，形成知识网络。只有从宏观上把握了历史特征、历史线索，学生掌握历史知识才能由点发展到线、到面，并进而构建起整体历史知识网络，获取规律性的知识，只有这样，学生的掌握的历史知识才不易遗忘，才不会混淆。二、教材分析： 1.总体目标： 明确目标，注重双基，理

2、清线索； 整合考点内容，构建知识网络； 总结规律，提高记忆效率； 关注社会热点，注重联系现实。 2.教材格局： 中考的内容是初中的所有历史知识，但也有比例的差异，根据中考的分值比例分布来复习，重点放在中国和世界近现代史上面来。三、教学计划与措施：1、系统复习，夯实基础 根据考试内容和时间，拟订切实可行的复习计划，内容包括复习进度、导学案的编写、周练的安排，整个复习分为三个阶段：第一轮复习：整合基础知识点，帮助学生构筑知识体系。 第一轮复习是“梳理教材”。时间大约在约9个周左右，即按照教材的编写体系，提纲挈领地复习，此阶段约占了整个复习阶段的一大半时间，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，同时对

3、历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。第二轮复习：专题训练，提升能力。 第二轮复习是专题复习，时间是三个周，将六本书的知识有机融合，根据中考的具体要求，选择若干题目进行一系列综合训练，目的是将第一阶段古今中外的历史知识进综合、形成能力。搞专题，提能力。打破教材体系，专题归类复习，比较对照，纵横联系，培养能力。另外，在专题复习时还要注意历史与现实的联系(“历史问题现实化”)。第三轮，模拟考，强化练。 第三轮复习是综合训练、模拟测试,最后三个周，根据列次训练的情况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高能力。 历史复习内容较多，一共考六本书，但课时少，必须合理地利用时

4、间，全面地有重点地复习，这样才能为学生奠定坚实的基础。才能以不变应万变，从容面对中考。为了更好地提高复习效果，在以课本为主的前提下，帮助学生构建合知识结构使学生对本课内容有提纲挈领的认识，习题涉及所有题型，突出重点知识。使所复习的知识得到巩固，以提高学生的能力。2、抓住重点，加强训练 六本书的内容很多，在复习时首先要全面系统地进行复习，同时又要有侧重点。此外，根据近几年中考历史所考察内容，七年级上册第一、二、三、四单元，下册第一、二、三单元，八年级上册第四、六、七单元，下册第一、二、三、四、七单元是整个初中阶段历史复习的重点内容。对于上述内容，平时的训练要强化。3、注重应试能力的提高 基础知识

5、掌握了，能力提高了，还要提高考试、答题的能力。特别是应试的技巧，通过去年的教学，我认为学生应注意以下几个方面的问题：（1） 审题，在平日练习和考试过程中一定要仔细审题，题目问的是什么要弄明白，然后根据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。（2）注意合理地安排考试时间。四、教学中要注意正确处理历史复习中的几种关系 1重点、难点与知识面的关系 复习应抓住重点，突破难点，但在复习中只注意“点”而不注意面，也不利于学生对知识的点面把握，要处理好点和面的关系须做到下列两个方面： 注意复习的广度。对教科书上的每一知识点应逐一学习，特别要重视那些易为人们所忽视的所谓“非重点内容”。在单元复习结束时引导学生

6、对知识进行归纳，用列表或图示的方法形成知识结构网络。注意对重点的复习和难点的突破。为切实提高复习效率，应在照顾全面的同时，必须克服事无巨细平均用力的做法，高度突出重点，突破难点。 2教与学的关系 中考复习既要有教师的积极性，也要有学生的积极性；既要充分发挥教师的主导作用和教学调控职能，以突出学生学习的主体地位，充分调动其学习的主动性，使教与学始终能够处于最佳结合状态。在教的同时，要加强指导学法，培养自学能力。要求教师：引导学生转变传统的学习观念，变被动机械地单纯接受教师的灌输为主动地探究未知的历史问题的本质，反对死记硬背，不求甚解的不良学习行为。对学徒进行必要的学法指导，采章节复习、单元复习法

7、。 讲、练、评的关系 讲、练、评是复习教学的三个重要环节，缺一不可。精讲。教师把力用在刀刃上，开思路，促理解，启思维，供范例，达到消化教材，深化教材，理解教材之案，公布出来，让学生自己核对，这三种现象必须加以纠正，因“满堂灌”的讲课方法，目的。 精练。 “练”要适度，习题选择要有针对性，有目的性。 认真批改，精心讲评。讲评要及时，重点归纳考试中暴露出来的突出问题，并有针对性地剖析导致错误的根源，教给纠正和克服失误的对策，评评时不能简单地对答案，应力争一题多练，引导学生扩展思路，纵横联系，举一反三，深化复习。结合具体试题及学生答题状况有机地讲解解题思路和解题技巧。五、教学进度：周次内容第1周八年级上册 第一单元 侵略与反抗第二单元 近代化的探索 第2周第三单元 新民主主义革命的兴起第四单元 中华民族的抗日战争第五单元 人民解放战争的胜利 第3周八年级下册 第一单元中华人民共和国的成立和巩固 第二单元 社会主义道路的探索第4周第三单元 建设有中国特色的社会主义第四单元 民族团结与祖国统一第五单元 国防建设与外交成就第5周七年级上册 第一单元 中华文明的起源第二单元 国家的产生和社会的变革第6周第三单元 统一国家的建立第四单元 政权分立与民族融合第7周七年级下册 第一单元 繁荣与