修改后小学语文六年级下册27.《校园交响诗》

1、回顾课文回顾课文思考：课文写了哪几个场景？思考：课文写了哪几个场景？分别把校园的几个场景比喻成分别把校园的几个场景比喻成了什么？了什么？把课堂上坐着学生的教室比作蜂巢。把课堂上坐着学生的教室比作蜂巢。把下课后活跃着学生的校园把下课后活跃着学生的校园比作鸟岛。比作鸟岛。把教师节学生寄给老师的贺卡比把教师节学生寄给老师的贺卡比作花瓣。作花瓣。把已故校工为美化校园而把已故校工为美化校园而流下的汗水比喻成喷泉。流下的汗水比喻成喷泉。把辛勤培育学生成长的老师比喻把辛勤培育学生成长的老师比喻成树根。成树根。 自主赏析自主赏析在文中描写的五个场景中，在文中描写的五个场景中，选择自己最喜欢的一个场景，选择自己

2、最喜欢的一个场景，仔细地读一读，并把你印象仔细地读一读，并把你印象最深刻的词语或句子画出来。最深刻的词语或句子画出来。教室，像一只蜂巢。教室，像一只蜂巢。 排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲（格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲（j）取，在各科的）取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地；时面书声琅（当今的科学天地；时面书声琅（lng）琅；时面书写沙沙。在知）琅；时面书写沙沙。在知

3、识的大海里采集、探索、积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花识的大海里采集、探索、积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡营营地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。粉，嗡嗡营营地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。 啊！一只甜蜜的蜂巢。啊！一只甜蜜的蜂巢。 蜂巢蜂巢 1.在本段中用了在本段中用了修辞手法。修辞手法。2.多么恰如其分的多么恰如其分的：把：把比作比作蜂巢，把蜂巢，把比作蜜蜂，把比作蜜蜂，把比作比作储积花蜜。储积花蜜。蜂巢蜂巢蜜蜂蜜蜂储积花蜜（积累知识）储积花蜜（积累知识） 在知识的大海里在知识的大海里 、 、 。像金色的小蜜蜂在花。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤

4、海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地地 、 。在各自的蜂。在各自的蜂房里忙碌地房里忙碌地 着蜜。着蜜。探索探索 采集采集积累积累积累积累探索探索 采集采集飞鸣飞鸣飞鸣飞鸣渴求渴求渴求渴求储积储积储积储积下课了，校园，像一个鸟岛。下课了，校园，像一个鸟岛。 美的交响回旋在这一片乐土。美的交响回旋在这一片乐土。花丛树下，草坪操场，运动衫，花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙彩裙飞翔的、流动的身影，飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款的低飞，欢快的跃像鸟儿款款的低飞，欢快的跃动，像鸟儿舒展上网起舞，恬动，像鸟儿舒展上网起舞，恬（tin）静的栖息。歌声，笑）静的栖息。

5、歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭。心地鸣啭。 同浴着阳光，共享着欢乐，又同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。增添着温暖，充实着幸福。 啊，一个生机勃勃的鸟岛。啊，一个生机勃勃的鸟岛。鸟岛鸟岛想一想 文中用了哪些比喻？把什么比作什么？文中用了哪些比喻？把什么比作什么？ 鸟岛鸟岛鸟儿鸟儿共享欢乐（生机勃勃的共享欢乐（生机勃勃的生活）生活） 花瓣花瓣 一年一度教师节，老师的办公桌上，飞来了彩色一年一度教师节，老师的办公桌上，飞来了彩色的花瓣。你看，那一封封学生来信的花瓣。你看，那一封封学生来信淡蓝的、淡蓝的、粉红的、嫩绿的、浅黄的粉红的、嫩绿的、浅黄

6、的一封一封，寄来了一封一封，寄来了一颗颗赤诚的心。忽而，窗外飞来了一只白鸽，一颗颗赤诚的心。忽而，窗外飞来了一只白鸽，送来了一片云送来了一片云一页洁白的信。老师欣喜地取一页洁白的信。老师欣喜地取下，看到了当年一名淘气生真切的思念、热情的下，看到了当年一名淘气生真切的思念、热情的祝贺。当一串鸽哨响起，老师目送着白鸽远飞天祝贺。当一串鸽哨响起，老师目送着白鸽远飞天际，深情的祝愿似欲随它飞去。际，深情的祝愿似欲随它飞去。 啊！飞来的花瓣，变成一朵朵馥（啊！飞来的花瓣，变成一朵朵馥（ff）郁的鲜花，）郁的鲜花，开在老师的心间。开在老师的心间。啊！飞来的花瓣，变成一朵朵啊！飞来的花瓣，变成一朵朵馥郁的鲜

7、花，开在老师的心间。馥郁的鲜花，开在老师的心间。学生寄来的不只是信，更是学生寄来的不只是信，更是老师收到的不只贺卡，更老师收到的不只贺卡，更是是“花瓣花瓣”既可以理解为他们是辛勤的园既可以理解为他们是辛勤的园丁丁老师培育的一朵朵鲜花，他们寄老师培育的一朵朵鲜花，他们寄来的来的“花瓣花瓣”是一颗颗赤诚的心，一声是一颗颗赤诚的心，一声声深情地祝愿；声深情地祝愿；也可以理解为这些也可以理解为这些“花瓣花瓣”聚成一朵朵聚成一朵朵鲜花，开在老师心中。鲜花，开在老师心中。花瓣花瓣来信来信真切思念（师生情深）真切思念（师生情深） 喷泉喷泉 校园里，一泓不绝的喷泉。校园里，一泓不绝的喷泉。 晶莹的水喷洒变幻，

8、袅（晶莹的水喷洒变幻，袅（nio）袅婷（）袅婷（tng）婷，像轻盈）婷，像轻盈多姿的水上芭蕾。美的闪跃中，我思念那位已故的花匠。多姿的水上芭蕾。美的闪跃中，我思念那位已故的花匠。这位老爷爷，为学校种了许多绚丽多彩的花。为校园早一这位老爷爷，为学校种了许多绚丽多彩的花。为校园早一天有这喷泉，他顶着烈日，砌着水池。紫铜色的脸上，汗天有这喷泉，他顶着烈日，砌着水池。紫铜色的脸上，汗珠汇成了小溪。那天，我中午来上学，见他已汗流浃背，珠汇成了小溪。那天，我中午来上学，见他已汗流浃背，仍头也不抬地砌着砖。我站在一旁，吮着冰棍，好奇地看仍头也不抬地砌着砖。我站在一旁，吮着冰棍，好奇地看着他灵巧的手。现在，我

9、每想起，总在后悔，为什么没把着他灵巧的手。现在，我每想起，总在后悔，为什么没把冰棍递给他呢？冰棍递给他呢？ 望着喷泉，听着哗哗的水声，似乎，欢乐的歌伴着婀娜望着喷泉，听着哗哗的水声，似乎，欢乐的歌伴着婀娜（ nu）的舞。这里，可有老爷爷的汗水？可有他劳动）的舞。这里，可有老爷爷的汗水？可有他劳动后的欣慰？后的欣慰？ 啊！老爷爷永远睡去了，而喷泉却依然醒着。啊！老爷爷永远睡去了，而喷泉却依然醒着。“啊！老爷爷永远睡去了，而喷啊！老爷爷永远睡去了，而喷泉却依然醒着。泉却依然醒着。”默读短文，找出描写喷泉和老默读短文，找出描写喷泉和老人的句子。人的句子。 象征着老校工为了给我们营造美象征着老校工为了

10、给我们营造美丽舒适的学习环境而不辞辛苦、忘丽舒适的学习环境而不辞辛苦、忘我劳动的精神，这精神就像这依然我劳动的精神，这精神就像这依然醒着的喷泉一样，永存在我们心中。醒着的喷泉一样，永存在我们心中。感恩 你想对老爷爷说些什么你想对老爷爷说些什么? 喷泉喷泉花匠花匠忘我劳动（永存我忘我劳动（永存我们心中）们心中） 树根树根 我们是桃花李花，多么美的比喻；我们会成为丰我们是桃花李花，多么美的比喻；我们会成为丰硕的果实，多么好的未来。当繁花满枝，当硕果硕的果实，多么好的未来。当繁花满枝，当硕果累累，我们谁也会忘记哺育我们的树根，是它默累累，我们谁也会忘记哺育我们的树根，是它默默地汲取大地的营养传递给我

11、们。默地汲取大地的营养传递给我们。 啊！老师，您多么像树根。当我们用根来赞颂您啊！老师，您多么像树根。当我们用根来赞颂您时，您说：时，您说： “落花会变成大地的营养，果核也会变成大树的落花会变成大地的营养，果核也会变成大树的根！根！” ” 啊！让我们去做根的事业，长出亭亭华盖的大树。啊！让我们去做根的事业，长出亭亭华盖的大树。 “落花会成为大地的营养，果核落花会成为大地的营养，果核也会变成大树的根！也会变成大树的根！” “啊！让我们啊！让我们去做根的事去做根的事业，长出亭业，长出亭亭华盖的大亭华盖的大树。树。” 这两句话写出了老师对这两句话写出了老师对“我们我们”的谆的谆谆教导和谆教导和“我们

12、我们”决心长大成才，为决心长大成才，为社会奉献自己那亭亭华盖的大树和累社会奉献自己那亭亭华盖的大树和累累的硕果。这两句话既是对累的硕果。这两句话既是对树根树根这一部分的总结，也是对全文的总结。这一部分的总结，也是对全文的总结。1.1.摘抄、积累让你感动的优美词句，做做读书笔记。摘抄、积累让你感动的优美词句，做做读书笔记。2.2.有感情地配乐朗读全文。有感情地配乐朗读全文。3.3.仿照课例，选取一处场景，围绕一个主题，以组仿照课例，选取一处场景，围绕一个主题，以组 诗的形式，尝试创作一首诗的形式，尝试创作一首_的交响诗的交响诗。校园交响诗校园交响诗 大海洋大海洋 操场是一个大海洋。操场是一个大海

13、洋。 下课了，小鱼小虾们都尽情地在操场上快乐的玩耍、下课了，小鱼小虾们都尽情地在操场上快乐的玩耍、嬉戏，开心极了。舞步在款款地低飞，歌声在欢快地鸣嬉戏，开心极了。舞步在款款地低飞，歌声在欢快地鸣啭，海草下小鱼小虾们玩起了捉迷藏。啭，海草下小鱼小虾们玩起了捉迷藏。 同浴着海面上的阳光同浴着海面上的阳光, ,同享着欢乐，又增添着温暖，同享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。充实着幸福。 啊！真是一个幸福的大海洋！啊！真是一个幸福的大海洋！ 森林森林 教室像一个大森林。教室像一个大森林。 小动物是在教室里寻觅着知识的踪迹，在老师传授的小动物是在教室里寻觅着知识的踪迹，在老师传授的知识中共同学习，在知识

14、的海洋里共同沐浴。知识中共同学习，在知识的海洋里共同沐浴。 共同享受着森林里的求知气息，共同享受着森林里的共同享受着森林里的求知气息，共同享受着森林里的知识游戏，共同享受着智慧的果实。知识游戏，共同享受着智慧的果实。 啊！真是一个充满知识的森林。啊！真是一个充满知识的森林。 羽毛羽毛 一年一度的教师节，在老师的办公桌上飞来了彩色一年一度的教师节，在老师的办公桌上飞来了彩色的羽毛，鲜红的、粉红的、橘黄的的羽毛，鲜红的、粉红的、橘黄的 一片一片代表着一颗颗赤诚的心，当一只鸽子飞来的一片一片代表着一颗颗赤诚的心，当一只鸽子飞来的时候嘴上叼着一封信，寄来了当年班上后进生的一页洁时候嘴上叼着一封信，寄来了当年班上后进生的一页洁白的信。白的信。 啊！老师，您可知道我多舍不得你啊！啊！老师，您可知道我多舍不得你啊！ 种子种子 我们是桃花李花，多么美的比喻。我们是清晨八、九我们是桃花李花，多么美的比喻。我们是清晨八、九点的太阳，是祖国的未来。点的太阳，是祖国的未来。 当爸爸妈妈们把我们当爸爸妈妈们把我们 一颗颗小小的种子，播种一颗颗小小的种子，播种下来时，是老师，您整天给我们浇水施肥、除草、除虫。下