中考复习方法

1、中考冲刺复习流程 六个阶段梳理总结第一阶段：梳理知识点提醒：临近中考，除了跟着老师“跑”学生也要有一定的自主 性,。因为每位学生对知识点的掌握程度不同，复习进度也不同。首先，归纳知识点。比如：根据作文的题材、内容进行适当分类, 这样，在考场中遇到任何作文题，都可以做到心中有底。其次，参照考纲，逐条检验是否牢固理解知识点，并迅速查出遗 忘或遗漏的要点。第二阶段：4 周，读书破万卷提醒：冲刺阶段的复习重点不在于做了多少难题，而在于对教科 书精华的领悟程度。第一，杜绝只看笔记，不看教科书的坏习惯。有些学生认为，平 时自己认真听课，笔记中己经涵盖了所有复习内容。事实上，笔记不 能代替书木。比如：书上注

2、明需要背诵的段落、重点段落，学生应按 照课本一字一句地熟记，切不可拿着“COPY”的笔记本进行背诵， 一旦抄写中出现细小差错，学生仍照着错误背诵，在这种情况下失分 有点可惜。第二，不忽视理科教科书。不少学生将数学、物理、化学的复习 方法，归结为题海战术，显然有失偏颇。复习时学生应该仔细阅读理 科教科书，掌握书上的概念、公式、例题，尤其是有些解题步骤。要 知道试题是万变不离其宗的套路，只有掌握了题目的本源，才能更加 有助于解题。第三，浏览错题集。不少细心的同学，都备有一本错题集，将初 中四年来曾经做错的题目，都抄在上面。最后复习时，这本错题集就 可以发挥作用了。回顾旧题、错题，问问自己还会不会做

3、，从而更好 地查漏补缺。第四， 对于外语课木的某些篇章要背得滚瓜烂熟， 做到脱口而出。对于语法要注意区分和记忆，这样可以保证学生在考场上写出的文章 有“法”可依。第三阶段：主攻薄弱环节对平时练习中经常失分的题目，学生需 要加强练习。如：作文得分偏低的学生，可以多练、多写，请任课老 师批阅。现代文部分薄弱的学生，可以参阅教辅书上的习题，反复训 练，揣摩答案。学生千万不要存有畏难情绪，对自己的薄弱环节“跳” 过去了事，恰恰是这些知识点，更加需要学生多加练习，尽快掌握。第四阶段：2 周，研究历年考题学生可以把每一份历年中考试卷 当作模拟演练的机会。在规定时间内，独立完成。在模拟考试的过程 中，学生要

4、培养正确审题的习惯，尽量避免做错题目。另外，要养成 检查试卷的习惯，学着回过头，至少检查一遍试卷，再核对答案。这样坚持下来，养成良好习惯，才能在中考考场上不至于在细节上失分。第五阶段： 系统全面地复习拿语文科目来说， 要将古文、 现代文、作文融合在一起，完整地做几份历年试卷，做到温故而知新。另外， 对于背诵部分，不要自以为已经滚瓜烂熟就完事了，要防止错别字。第六阶段：冲刺阶段，放松心绪，平衡心态第一，家长不要给学 生过多压力。在常态中参加考试，学生才能避免发挥失常。第二，不少学生在考前怀疑自己是否遗漏了细枝末节的知识点， 为此，心里总不踏实。这类学生要及时暗示自己：我已掌握了全部重 点内容，我

5、可以考得很好。中考冲刺阶段复习指导方法供参考日期：2008-04-07来源： 作者：字体：大中小中考进入冲刺阶段了，很多同学对这段时间的复习感到无所适从，而每个教弃工作者都知 道，抓好最后冲刺阶段的复习，中考中能起到意想不到的效果。这里介绍考前复习的一点策 略，仅供初三考生参考。一、 制泄计划、合理安排。越是临近中考，考生越觉得准备的不充分。建议考生根据自身的实际情况，为自己量身 制泄一个复习讣划。它能为考生明确复习的目标和复习的进程，把复杂的复习过程具体化、 明朗化，有了明确的计划后，考生才能在最后的冲刺阶段，心龙神凝，按部就班的完成最后 的复习任务，减少因考试临近而带来的心浮气躁和盲目行为

6、。二、 归纳总结、融会贯通。中考是对考生所学初中知识的一个综合评价,考生在复习时，一立要勤于思考知识之间、 学科之间、方法之间的联系，思考所学知识与所要解决的问题之间的联系，对头脑中已有的 知识和规律，进行归纳和概括，借助各种知识结构和规律结构来帮助自己思考和记忆。复习到这个时候，更应该重视课本，看书要看细、看全，要讲求轻重详略，常用的、记 忆很深刻的知识要一带而过，理一下思路，加深印象。对于重要的知识点、课下标注和一些 课上没太明白的内容，要抓紧最后的一个多月的时间，巩固、加强、提髙。在看书的过程中， 要注意瞻前顾后，归纳总结，这样才会把知识点、规律、方法、技巧前后完整地串起来，形成一个完整

7、的知识结构、规律结构、方法、技巧结构的体系。三、查缺补漏，注重基础。因为剩下的复习时间有限，所以考生不宜选择大量的难题、偏题、怪题进行练习，期外, 也不宜无目的性地选择一些参考资料来练习，要听从教师的安排，此时最好的方法是对过去 做过的练习，进行回顾和整理，对易出错的、或者有代表性的、或者题型较新的的习题，进 行重复练习。对于每次模拟考试中岀现的错误，最好的办法是重做一適，加深印象。当然, 不做煙题、偏题、怪题，并不代表可以不练习，在考前还应象平时一样，坚持练习，但不要 急噪，一上来就做很多题，做题不是最重要的，重要的是总结规律，研究方法、技巧，只有 这样才会触类旁通，举一反三。练习时要细水长

8、流，不让自己手生。四、强弱并进，共同提髙。考生在最后的冲刺阶段，不能只复习自己的强势学科而放弃弱势学科，也不能只复习弱 势学科而忽视强势学科，应该强弱并进，不可偏废任何一方。在时间的安排上要有一左的侧 重，比较重要、或者比较容易取得进步的学科上，适当的多侧重一些，也可以在自己学习效 率较高的时段内，学习更为困难的弱势学科，在英它的一些时段学习感兴趣的强势学科。总 之，一泄要合理、髙效地进行复习。中考在即，希望各位考生能充分地利用好冲刺阶段的时间，在中考中考出理想的成绩。中考复习：考生须知：2008年中考考场注意事项，仅供参考！中考注意事项，仅供考生参考。1.穿着整齐进考场，不要穿拖鞋，背心等。

9、带齐考试用品：准考证号，万一忘带准考 证，找送考老师，千万不要回家。考后一泄要把准考证带回。2.掌握考试时间，迟到15分钟不得进场，一般说提早20分钟（第一科考试提早30分钟到达考场）。3.考好第一科。第一科的考试很重要，但开考前不宜过早地在教室外等待考试，可以 在操场等场所有意识地放松。做到镇泄、自如，不慌张。如果出现心律轻快，手脚发抖等紧 张现象，也属正常现象，可以适当进行调卩，如深呼吸，同时告诫自己别紧张，不害怕，也 可以在嘴里放块口香糖以分散紧张情绪。4.充分利用开考前的五分钟。拿到试卷先认真填写姓名、准考证号等，然后看考试说 明，看淸解题的要求，试卷页数，大致了解一下试题份量、难度等

10、。然后对准某一问答题5.仔细审题，准确解题。题目读两遍，慢审快解（题目看仔细，想淸楚再解题），最好 能做到一次性准确。6.先易后难：按照题号顺序审题，会一道就做一道，一时不会做的就先跳过去（有疑 问的、不会的在草稿纸上做记录），这样做的好处是：1）使自己很快进入答题状态，2）随 着答题数的增加，心中越来越有数，信心不断增强，智力操作效率将越来越髙，难题或许不 会再难了。7.舍车保帅，自我暗示。一套卷，低、中、高三种难度都有。会做的题力求全对，避 免会而不对，对而不全，对中档题要力拼，尽量多拿分，分分必得。对于自己一点都不会的 髙难度题，要敢于果断放弃，因为在这方而停留，没有任何价值和必要。同时

11、遇到不会做的 难题时，要沉得住气，要安慰自己：考试中总会有难题，我做不岀，别人也做不岀，我考80分，别人考70,还是我强。8.题目不要空着，能做多少做多少，实在不会的选择题要大胆猎测，实在不会的问答 题，凭感觉做，两种状态中相信“第一感觉”是正确的。9.及时遗忘。考后立即离开试场回家，不要在考场外校对答案，不要“看别人脸上的 天气预报”，因为太多不准。做到考完一门，忘掉一门，不回忆，不细想，不追究答案，不 在已考的科目上浪费时间，集中精力对付下一门。10.做到胜不骄败不馁。当某一科考试失败或不理想时，要学会安慰自己：每一位同学 不可能没有失败，五科中总会有一、二科不理想，只不过他们不说，没有表

12、现岀来而已，因 为我难别人也难，我考不岀，他也未必考得出来。关键是要总结经验教训，调整考试方法, 以争取在今后几门考试中加以弥补，把损失夺回来。当某一科考得特别好，自我感觉飘飘然 时，要告诫自己：我注别人也注，我考得好，要特別谨慎，因为一不小心，就会在下一场考 试中失败。因为成功往往存在于再努力一下之中，所以一左要做到胜不骄败不馁，及时调整 心态，分分必争，充分发挥水平，考出满意成绩。11.监考老师影响你考试时（如抽烟、来回走动、看着你答卷），要客气地向监考老师 提出或找送考老师。12.不要把考卷带出考场，自觉遵守考场纪律。“双基”的巩固和提髙是复习过程中每一位学生、每一位老师都必须而对的客观

13、挑战。 其琐碎性、机械性以及实际操作过程中引发的倦怠性，都会直接或间接地影响复习的效果, 甚至影响对下一阶段复习进程的推进。因此，教者就要换一个视角来看待这类复习的“硬 件头”，可以化碎”为整”，化“机械的静止”为“有生命的动态”来冲击学生 的学习愿望，燃起孩童的学习激情。期末考试是一种手段，检验知识、技能的掌握情况，也 是对整个学期学习成果的一次检验。平常学得扎实的同学到了期末就是大显身手的时候，11E明自己的能力：平常学得不够好的同学通过考试能巩固知识，也能看到自己的进步，那就是 成功。正确面对考试，把考试当成战胜自己、战胜对手的手段。一、复习总体策略第一、制圮看书il划、绘出知识结构网络

14、图，形成完整的知识结构体系。归纳过程中，要有序地多角度概括思考问题，找出内在联系。然后根据知识结构网络图去发散、联想基础 知识点和每个知识点的基础题，首先学会自我检测。紧紧抓住重点和难点，努力感悟和突破。所谓重点和难点苴实就是老师上课反复强调和 题目中经常犯错的地方。如果能集中精力把重点的内容理解透彻，熟练掌握，有助于你提高 复习效率。如果你能抓住经常犯错的地方吸取教训，你就不会在考试时犯同样的错误，同样 是效率很高的复习良策。无论是重点还是难点，在复习时强调领悟，明白其中的道理，而不 仅仅是我作过多少个这样的题目.第二、教材为本，整体复习。课本是复习的阶梯，学习须有“本”可依。复习时以课本

15、为主线，进行系统的复习，使所学过的知识由零散过渡到完整，构架起较为完整的知识系统, 训练综合运用知识的能力。以课本为主线进行整体复习，并非简单地重复已学过的知识，而 是对学过知识进行系统梳理，对某些知识点要进行归纳与对比。尤其对某些似是而非的知识 点，在复习中一立要弄淸楚，并能灵活运用。认真看课本上的复习参考题和每章的复习小结, 力争复习参考题每题都过关。复习小结了然于心。立足基础知识、基本技能和基本方法，重在理解。基本的概念、规律、技能、方法是学 习的基础，打好基础才能向前发展。如何做到理解呢？不仅能知其然更要知其所以然、能举 一反三、能辨别近似概念和规律，则可视作理解了。多从不同角度考问自

16、己，多和同学探讨 如何理解，多做联想和比较，自然理解力大增。第三、看错题集，温故而知新。将日常练习、考试中遇到的错题、典型题分门别类地收 集在一起。期末复习中，一泄要拿出一圧的时间重新去温习，这样做，会比做几道题有更大 的收获。温习错题集，除复习语言知识点外，还要重视某些试题的解题方法与技巧。只有这 样，才能充分发挥错题集的作用。将一学期的试卷与讲议整理、装订，在错题做上显眼的记号，有计划的看或做错题，这 样可以避免以前所犯的错误，如果看过一次就能掌握的，将这题划去，看了两次以上还没有 掌握的，要多请教与练习，宜到错题基本掌握。这里要提醒的是，错题比较集中的单元，就 是“梦开始的地方”，应作为

17、重点复习单元之一。第四、分析自己平时得分的分布情况，也就是说选择题、填充题、解答题前3题与解答 题后几题、实验题、作文、听力等得分进行分析，针对自己的情况做好得分的精力分配。比 如：平时选择题得分较高，解答题前3题得分较髙，那么，复习时重点应放在填充与解答题 后面的几题上。这样将精力放在硬竹头上，不要精力平均使。第五、有可能自己出一份试卷考一下自己，这叫自查自救行动，通过自己岀题，对知识 点会有进步的理解与巩固，另外还可以进一步了解知识点的出题题型方式与风格。第五、针对考点，专项练习练习是巩固所学知识必不可少的重要途径。练习中，选题要 精，在教师的指导下，从实际出发，进行各种形式、多层次的练习

18、，练习要有步骤、有目的、 有思考，切忌一味做题，陷入题海。适当的做些期末模拟试题，但量不要太大，有一、两套就可以了。应该多做那些自己认 为知识点理解、应用薄弱的题，对一些难题可在自己思考的基础上加强与同学、老师的交流, 对于那些偏题、怪题笑而弃之。第六、解题的基本方法与手段不要忘了，比如该画图的就得画图，该演算的就得演算， 该写公式的就写公式等，遵守考试的一些常识。比如规范，在答题时，要坚决做到审题规范、 解题规范、步骤规范、书写规范。比如检査，做完试卷，歇口气，检查一至两遍。再比如答 题顺序，遇到难题，先放一放，不要去钻牛角尖，考场上，对一逍难题花太多时间是不值得 的。相反，对基础题和基础分

19、，一定要想办法把它拿下来。第七、会进行必要的变式练习。比如：选择变填充，填充变解答，多条件的解答题变为 选择题，还要条件与结论互换、结论引申等，这样综合能力会有所提高。第九、养成良好习惯和健康的心理状态，做到稳左发挥。稳定是正常地发挥出你的水平, 是向前发展的稳左，正常的情况下人是循序发展的。此外，还有一个很重要的方而是必需拥 有良好的心理状态。脑科学研究表明，人的大脑处于轻松的状态时，是智力发挥最佳的时候。 如何保持轻松，关键是有充分的自信，自信能发挥出正常的水平（前提是给自己合适的左位）。 自信的秘诀在于充分的计划和执着的努力，凡事预则立。第九、考试前要调节自己的情绪，不要紧张，不要把考试

20、的得失情绪带进考场。心态平 稳，劳逸结合，张驰有致。没关系，闭上眼睛，做5到10个深呼吸，然后对自己说，我能 行的。第十、答题时，字迹要淸楚，不要潦草。做解答题、证明题、计算题时尽量做到每行只 有一个式子或者一个推理句式，不要一句话连着一句话，只到结束，那样老师看不淸，尤其 对于哪些按步给分的题会影响自己的得分.祝你好运!尖子生：向复习要效率求助热线我的成绩是全班前几名，别人常说尖子生无忧无虑，其实不然，我现在就遇到了一 个很大的问题：初三的第一轮复习刚刚开始，为了顾及全班同学的进度，老师讲得特别慢， 所选择的也都是注显的知识点，于我而言都太简单了。我觉得复习课就像是鸡肋”，上课 自己做自己的

21、，不听老师的吧，又怕被老师发现；听老师讲吧，又很难听进去。成功有道社区门户2 0 0 7年兰州市“中考状元”张晨说起自己的备考过程，最强调的是“踏踏实实 往前泄。”他是班级里的尖子生，发挥一直很稳左。在复习过程中，他从不盲目求快，而是 坚持“跟着老师的步伐走”。“这不是说不发挥主观能动性，而是各科老师都有丰富的教学经 验，给我们做的题目都是从近三年兰州中考经常考査的知识点和题型中精心研究、仔细挑选 出来的。题目虽然普通，但基本上算是中考的必考题。”课堂上，老师讲解的题目很多都 是他已经掌握的，张晨却没有因为自己是优等生就轻视它们。“关键是听思路，可能你觉得 这个题我会做，那就要思考它背后的思路

22、是什么，这种解题的思路在英他类型的题目里有没 有出现？ ”在听课过程中，尖子生注意的应该是方法上的探索，而不是单纯地看一个个步骤 和最终的结果。张晨认为，尖子生之所以能和英他考生拉开距离，不是因为尖子生解题能力特别髙, 而是因为他们基础扎实， 能够有效避免错误。 正因为如此， 张晨才成为了老师们的“忠实跟 随者”，他对即将参加中考的尖子生们说： “试试用我的方法去听复习课， 边听边思考， 效率 绝对很髙。 ”名师支招作为在知识储备、解决问题能力和思考能力等方而都具有一泄优势的尖子生，应该 意识到老师的授课内容和方式是有效的。“听讲”的意义在于必须突破“听”，要把这个过程 变成考验基础与思维能力

23、的“演练场”，利用老师讲到的内容来实现知识的深度贯通，变被 动为主动，找准自己在方法上的特点，在注重基础的同时，追求更高的复习效率。通过中考第一轮复习， 尖子生应该做到： 针对每一章节每一常考知识点， 必须淸楚 “在近三年的中考中这些知识点常以哪种题型、哪种形式岀现，每种形式经常会在哪儿设宜 障碍，自己又经常会在哪儿出错，为避免再次出现这种错误，自己制订了几种应对策略” 中等生：在忽视中突围求助热线我这样的中等生在学校里很没话题一一老师肯左盯着尖子生多一点，谁都想多几个学 生考上爼校。另外，成绩较差的同学得到的注意也比我们多一点，怕他们泄气呗。我们则属 于被忽视的那一拨人。成绩不上不下，我觉得

24、自己都快失去奋斗目标了，不知该为什么而努 力。我总是觉得自己存在很多问题,似乎所有的知识点都有漏洞，多得不知该怎么去补, 和尖子生的差距越来越大，心里特别慌。一慌，就老是缠着老师问这问那，有时候分明是自 己有把握的题，也会不自觉地去问，同学们都叫我问题王”。成功有道吴章辉考上重点中学后，他父母特意把家教老师请到家里小聚庆祝。对于这个让父母有 些意外的好成绩，吴章辉自己并不感到惊异，他认为这是由合适的汁划带来的必然结果。我 的个性就是这样，虽然成绩中不溜秋，但老师没办法忽视我，我有冲劲。”吴章辉理解中等 生身份的“尴尬”一一忽略并不代表老师不关爱中等生，往好的地方想，“老师对我们应该 还是挺放心

25、的”。回顾中考，吴章辉给像他一样的中等生支了一招：“激励自己，树立目标，让自己兴 奋起来。”中等生在班级里容易感觉什么都很“平”，备考的心态没有起伏，平淡无奇，默认 了自己相对被忽视的境地。吴章辉觉得，这是中等生复习最大的瓶颈。“中等生也可以培养 好的状态，你可以这么想，我把基础巩固了，分数就有了保i正。在这个基础上重点突破，增 加自己的得分点，可守可攻，一旦攻赢了，自己就赚了。”划师支招而对着几十个学生，老师纵然想密切关注每一个学生的阶段性进展，也是相当有难 度的。在这样的情况下，位于中间层的学生相对容易被“忽视”。但是，即使老师忽视了你, 你也千万不能忽视自己。如果你丢失了目标，看不到自己

26、的潜力，别人又怎么帮你呢？应该如何制泄目标呢？总的目标应分解成数个阶段目标，你应该制订出每个阶段的 计划，但计划切忌制订得太细太完美，因为过细的汁划往往会被学习过程中不断岀现的突发 事件打断。制订讣划最好以一个星期或是半个月为一“疗程”，这样被打断的讣划就可以在 一个较长的时间里进行调整与弥补，有利于计划持续地执行下去。我们给中等生的建议是：重视基础、淡化偏题怪题、针对训练、重点专练、掌握扎 实的解题技巧。同学们可以分科目列表，将自己最有把握的知识、基本掌握的部分罗列在表 格的左边；将最薄弱的环节罗列在表格的右边，不断发现不断补充，形成个性化的表格，然 后加强优势，争取拉分。同时把最欠缺的部分

27、从基础补起，争取拉髙到一泄程度。每弥补一 个知识点，就将其从表格的右边转移到左边。长期坚持，必见效果。偏科生：复习讲究均衡求助热线我是个不折不扣的偏科生，英语很差。我觉得这完全是智商问题，做数学物理，我就 是有兴趣、有动力，可面对英语，我就是亳无斗志。我很认同韩寒的一句话：“应试教冇培 养出来的是全而的平庸。”要是不用学英语就好了。成功有道“我本来都打算放弃数学了，我想的是，在可支配时间有限的情况下，再多花时间去 复习数学是一种对资源的浪费。再说了，还不见得有用呢。可就在我决心放弃的时候，我的 数学老师好像看岀来了， 他专门把我抓到办公室去批了一顿， 让我很受触动。 ”秦 嘉嘉回想起自己的中考

28、，可谓感慨万千。她数学成绩不好，一度想要放弃数学，把时间用来 巩固自己的优势学科。就在这时候，数学老师找上门来。老师说，他认为秦嘉嘉是个很聪明、 很有潜力的学生，数学成绩不好，那只是暂时的，千万不要放弃数学，要想考上好学校，一 立要各科均衡发展，一科也不能少。老师建议她只买一本参考书，多做典型题型，在复习的 起始阶段，放慢做题的速度，一边做一边想，解答这道题还有别的方法吗？这道题所涉及的 内容还会较多地岀现在哪些题型里呢？这样一边做题，一边积累成就感，对数学的兴趣就会 不知不觉变得浓厚秦嘉嘉按老师教的去做，果然很有成效。名师支招对于偏科生来说，首先要树立信心，减少因偏科带来的心理压力，克服对较

29、弱科目 的恐惧，养成主动学习的习惯。有人说偏科就是“木桶原理”，于是有不少同学天天盯着这 块“短板”惶惶不可终日。 但其实这个比喻并不恰当， 因为我们手头的优势科目并不会像木 桶里的“长板”那样没有作为，他们也是总分的重要组成部分。所以，我们要做的最重要的 一点就是保持自己的优势，做到万无一失，只有这样才能让我们立于不败之地。如果偏科生 连原有的阵地都失去了，那后果将是不堪设想的。在巩固阵地的同时，我们应该合理使用复习方法，优化各个学科的复习时间。一般 来说，若每一中考学科我们每天都花一小时进行复习巩固的话，对于偏科科目则只需每天多 花一个小时来弥补。倘若理科强文科弱，那么每个月可以请老师勾岀2 0个常考知识点，然后每天解决一 个知识点。首先吃透知识点；其次找岀自己之前练过的、考过的与之相关的错题，再好好想 想，为什么错？现在做这类题目还会不会出错？用老师的话说，这叫“找准敌人，逐个击破。” 如果在下一次考试中出现了相关知识点，你能解答正确，那你这一阶段的复习就是成功的， 而不要紧盯着总分不放。如果是文科强理科弱，那么就请老师勾出近期复习章节的5逍常考题，你一边做一 边告诉老师你的解题思路。当你在某一步做不下去的时候，老师就能准确地判断岀你的症结 所在：是基础知识没掌握：还是逻辑思维岀