2018-2018学年德育工作计划

1、松城中学 2013 2014(下)德育工作计划一、指导思想：根据霞浦县 2014 学校德育工作计划精神要求，以全国和省、市教育工 作精神为指导，深入贯彻国家中长期教育改革与发展规划纲要 ，以及省、市 中长期教育改革与发展规划纲要( 2010-2020)的实施意见精神，以育人为本为 核心，以提高质量为要务，以强化管理为抓手，以深化改革为动力，充分调动广 大师生的积极性、主动性和创造性，努力营造良好的校风、教风、学风，构建平 安、优美、和谐校园，促进学校的优质、高品、特色发展。全面贯彻党的教育方针， 落实中共中央国务院 加强和改进未成年人思想道 德建设若干意见，以霞浦县中小学德育工作评估表为依据，

2、贯彻落实中 共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见 以及公民道德建设实 施纲要，坚持“走进班级、走近学生、走进家庭”的德育模式。以“培养自主 能力强、行为习惯好、人格健全的青少年”为总体目标，明确学校德育工作以人 格教育为核心， 以加强公民道德建设， 促进青少年的健康成长为指导， 将道德教 育作为德育的基本内容， 将培养良好行为习惯作为德育教育的主要抓手， 融入爱 国主义、集体主义、社会主义教育。强化学生的责任感和使命感。努力培养学生 的合作精神、负责精神、进取精神、自律精神、人际交往能力。在学校教育教学 的每个领域开展 “全面参与、 全过程实施、全方位提高、 注重实效”的德育工作。

3、 二、工作目标：坚持育人为本，德育为先。增强学校德育工作的针对性、时代性和实效性， 以 “习惯教育”、“养成教育” “安全教育” 为重点，开展丰富的德育主题活动， 提升学生的思想道德素养。 重视学生的心理健康教育， 培养学生的法制意识， 适 应社会发展的需要。努力创建平安校园、文明校园、绿色校园、节约型校园，营 造健康文明、 温馨和谐的德育氛围。 培养学生爱国主义、 集体主义和社会主义的 高尚情操； 培养学生树立科学的世界观、 人生观和价值观； 培养学生良好的行为 习惯、学习习惯和生活习惯。1 、逐步建立具有特色的德育管理体系，研究新时期初中阶段德育工作特点， 进行有效开展工作。2 、不断完善

4、、丰富学校的德育管理制度，使德育工作做到规范化和制度化。3 、营造全员育人的校风和制度，打造一支师德素质好、业务水平高的班主任 队伍，要求：全身心投入，全方位管理，全过程负责。4 、完善家长、学校、社区三位一体的德育工作网络，充分发挥家长学校作用， 创新家访形式和内容，要有针对性和时效性。5 、认真组织开展各种形式的德育主题活动，以活动为载体，深化德育活动， 增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性。6 、加强学生安全教育，建立各种安全应急预案，进行多种安全演练活动。 7 、做好学生心理健康工作，进行正确的心理疏导，使学生愉快、健康的成长。8 、高度重视对学生常见病和传染病的防控，美化净化

5、校园，创建卫生校园。 三、工作思路：以“养成教育”为重点，规范学生行为习惯；以“爱心教育”为突破口，加 强学生思想道德建设； 以班级文化建设为切入点， 推进学校文化建设； 以丰富多 彩的德育活动为载体，丰富德育内容，促使学生全面发展。1 、确立一种意识：以学生为主体，关注学生的全面发展。2 、围绕一个中心：以德育人、以文化人、以行育人3 、抓住四条主线：立足常规管理，通过“三风” 建设，构建学生自主管理和 自我教育机制，提升德育的实效性、养成教育、爱国主义教育、班级文化建设。4 、实施“三化”：行为习惯规范化、爱心教育常规化、班级建设特色化。5 、精心策划丰富多彩的特色活动，丰富德育内涵，提升

6、德育工作品位。强化 三个阵地：德育处、年段、班集体。6 、优化德育工作队伍建设，建立层次分明，内外结合的德育工作网络。特别 要重视加强班主任工作，努力建设一支德才兼备的高素质的德育教师队伍。7 、认真贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德 建设的若干意见、公民道德建设实施纲要和新中学生日常行为规范， 并以此为指导，制定和完善一系列学校规章制度， 做到有章可循、 有“法”可依， 时刻引导学生做一个“好学生、好青年、好团员”。8 、努力构建学校教育、家庭教育和社会教育三结合的教育网络，营造青少年 学生健康成长的良好环境。9 、开展“关爱留守孩子”活动。期初做好留守孩子的情况统计

7、工作，建立健 全留守学生的档案，因地制宜举行“手拉手”、“结对子”活动，为留守学生的 学习生活创造良好的环境。10 、切实抓好课堂教学主渠道建设。 积极做好思品课的研究， 各学科有机渗透。11 、加强校园文化建设。四、主要任务和目标与措施：（一）、强化学生思想道德建设，培养学生良好行为习惯全体教师必须进一步强化 “德育为先” 的思想，坚持“走进班级、走近学生、 走进家长” 的德育工作模式。 在加强学生思想道德建设的过程中， 要遵循以学生 为主体，重在实践的原则；遵循突出重点，有的放矢的原则；遵循贴近实际、贴 近生活、贴近学生的原则；遵循学校、家庭和社会相结合的原则。力争使我校学 校德育工作取得

8、实效。1 、加强德育队伍建设，牢固树立全员育人、全方位育人意识。 认真组织学习贯彻福建省教育厅关于加强中小学校园精细化管理的意见 以班主任队伍建设为主线， 通过先进经验的学习共享， 不断提高班主任管理水平。 促进全体任课教师的密切配合， 做好班级管理和学生思想工作。 广大教师要热爱 学生，关心学生，注重自身修养和形象，以良好的工作态度、言谈举止、卫生习 惯和高尚的情操， 为学生树立榜样， 以此来提升自身的影响力和号召力， 引导学 生德、智、体、美全面发展。2 、突出课堂教学，注重学科渗透。课堂教学是开展学校德育工作、 加强学生思想道德建设的主要阵地。 全体教师要 充分挖掘政治、 人文历史和自然

9、学科中的各种德育资源， 注重在学科教学中的有 机渗透，把思想道德教育纳入学校管理和教育全过程， 贯彻在学校教育教学的各 个环节、各个方面，使学生处于浓厚的育人环境之中。3 、继续深入开展行为规范和公民道德教育，积极培养广大学生良好道德品质 和文明行为。 要不断引导广大学生牢固树立心中有祖国、 心中有集体、 心中有他 人的意识， 懂得为人处事的基本道理， 具备文明生活的基本素养。 要把公民道德 教育与日常行为规范养成教育紧密结合起来， 组织学生认真学习 中学生守则、 中学生日常行为规范 ，继续推行文明礼仪教育，引导广大学生自觉养成良好 的文明行为习惯。 充分利用校园内各种宣传媒体， 尤其利用好重

10、大节日， 加强对 学生的国情教育、时事教育、爱国主义教育，使学生对家事、国事、天下事事事 关心，不做闭门死读书的书呆子， 而做一个关心社会发展、 了解时事动态并积极 思考的社会人。4 、大力加强法制教育，努力增强广大学生的法制观念。 法制教育是提高广大学生法律素质的重要途径。 要组织学生认真学习 中华人民 共和国未成年人保护法 、中华人民共和国预防未成年人犯罪法 和中华人民 共和国治安管理处罚条例 等有关内容， 通过开设讲座、 图片宣传等形式多样的 活动，不断增强广大学生的法制观念和依法自我保护的能力（二）强师固本，提高素质，抓好德育队伍建设1 、师德师风建设方面：加强学习，提高认识，确立人人

11、都是德育工作者的理 念。通过学习， 充分认识未成年人思想道德现状和特点， 积极研究学生思想道德 建设的新对策、 新方法， 增强学校德育工作计划的针对性。 教书育人是每位教师 肩负的神圣使命， 坚决克服只教不育， 重教轻育的错误思想， 确立人人都是德育 工作者的理念。 把提高学生思想道德的评判能力， 养成良好的行为习惯， 作为学 校德育的重中之重来抓， 所有的教师都要切实履行教书育人， 管理育人， 服务育 人的职责，努力提高德育工作的自觉性、针对性、实效性。（1）抓好师德师风建设，树立新时期教师新形象。（2）抓好政治学习，提高教师思想素质和职业道德水平。2 、德育队伍和德育网络建设方面（1）通过

12、班主任工作会议，进行班主任研讨、工作经验交流，使班级工作管理 能上一个新台阶，同时逐步完善对班主任工作的检查、评估、激励机制，充分调 动班主任的工作积极性和创造性，建立一支高素质的班主任工作队伍。（2）通过教育和培养，造新一支具有较强的宣传鼓动能力和组织指挥能力的学 生干部队伍，并通过他们的实践， 带动和培养广大同学提高 “自治、自理、自律” 能力，逐步达到学生自己管理好自己的目的。（3）健全德育网络，发挥学生家长对学生的教育作用，加强与校外德育基地的 联系，积极、主动地利用社区警区等德育资源和力量， 形成学校、家庭和社会“三 位一体”的德育网络，邀请警区、交警、消防或县关工委老同志到校上课或

13、组织 演练，提高学生的法制意识与自救自护能力。密切家校联系，力求与家庭协作， 营造良好的教育环境。 班级管理实行两条线： 一条线是班主任， 另一条线是学生。 深入班级，做到人人有事做，事事有人做，营造出“人人争先进、班班争文明” 的氛围，提高德育工作效益。3 、学生的思想品德和行为规范教育（ 1）通过教育与管理，使学生能自觉遵守国家法令，遵守中学生守则 、中 学生日常行为规范和学校有关规章制度。做到学生言行文明，校园环境整洁， 教学秩序正常。各年段、班级应制定计划，分设专项逐一规范要求和检查落实。 各班级、年段应用表扬与批评相结合的形式，全面推进活动，团委会、学生会应 积极参与管理和督促。 检

14、查活动以着装、 文明礼仪和文明语言为重点， 特别严禁 学生抽烟，严禁佩带首饰，严禁聚集在大门口玩耍或购买零食，严禁粗言野语、 打架斗殴等行为。为霞浦县争创省级文明县城而努力。（2）以团队学生会为龙头，开展多种形式、多渠道的教育活动，寓教于乐，使 学生的政治觉悟和思想道德水平得到进一步提高， 成才意识、 责任意识等到不断 加强。开播校园广播之声，优化育人环境。（3）开展“关爱留守孩子”活动。期初做好留守孩子的情况统计工作，建立健 全留守学生的档案，因地制宜举行“手拉手”、“结对子”活动，为留守学生的 学习生活创造良好的环境。 关心留守儿童学生的学习生活情况， 协同教务处开展 各方面的结对子帮扶活

15、动，从学习生活等各方面给予温暖与教护。（三）、组织学生认真学习规范、守则、制度，切实加强学生良好行为规范的养 成教育。新规范和新守则是学生学会做人的基本要求， 一定要组织学生认真学习， 反 复训练，学生良好的行为习惯养成决不是一朝一夕可以完成的， 也不是教育一次 二次就能养成的， 必须经过一个相当长时间的反复教育， 反复训练的过程， 因此 学生行为规范的养成教育具有长期性、 反复性。学生行为规范和养成教育要注意 做好以下方面的工作：1、从小事抓起，要抓住行为养成教育的突破口，一抓到底。2、要深入学生，了解学生，使行为规范的养成教育具有针对性。3、要充分发挥学生骨干的带头作用，培养学生自己教育自

16、己，自己管理自己 的能力。4、各班要建立班级值日监督员，建立检查、监督、评比表彰机制。5、开展主题教育活动，寓教育于活动之中。6、对于问题学生要建立帮教制度，要加强和家长联系，家校共管，家校合力， 做教育转化工作。7、积极开展多渠道、多形式的以树立身边榜样、旨在激发学生学先进、赶先 进，浓厚竞争氛围为目的的评比活动。如“校园之星”、“学习标兵” “文明 班级”等的评比，并在学校橱窗给予表彰。 学生的行为习惯养成教育是一项艰巨的、 长期的工作， 学生的好习惯一旦养成将 终生受用。（四）、加强班集体建设和班级管理工作。 班集体建设是学校德育的基本建设，本学期，继续开展班集体的创建工作。我们要在以往

17、创建的基础上， 总结经验， 发扬成绩，提高班集体创建的主动性和 自觉性，提高班主任的责任心、事业心，抓好班主任队伍建设，提高班主任自身 素质。为了把班集体建设提高到一个新水平，班主任在工作中，要了解学生、洞 察学生、知道学生在想什么， 在做什么，充分利用周会课， 针对学生的思想实际， 有的放矢地进行教育引导。 要着力培养学生的荣誉感、 上进心、 集体意识和竞争 意识，争先争优，为班级添光，为松中增彩。要切实加强班风学风建设，要注重 发现学生中的先进模范， 发挥榜样的带头示范作用。 要着力培养学生判断是非的 能力，教育学生学会选择，学会判断，学会交往，学会合作，学会学习，学会做 人。各班期初都要

18、根据班级实际和学校工作计划的安排， 认真制定争创优良班集 体的计划，要认真组织开展主题班队活动，把思想教育寓丰富多彩的活动之中。（五）、深化“安全文明校园”的创建活动，强化校园安全工作，加强安全意识 1 、成立安全领导小组，分工明确，完善职责，各负其责，层层落实，层层追 究。、每位教师都要牢固树立 “安全工作无小事”的意识，防患于未然，对学校 安全工作、卫生工作作为“重中之重”抓牢抓好。要及时签订各部门、班级和教 师安全责任书。各部门、班级要高度重视学校的安全、卫生工作，把校园社会治 安综合治理工作和学校安全保卫工作结合起来。2 、要定期不定形式强化师生安全意识。要坚持做到安全教育每天一分钟、

19、每 周一集中、每月一主题，强化学生交通消防安全意识、饮食卫生意识，确保不发 生任何事故。3 、要严格学生请假制度。学生出入学校必须做登记，学生出校须持有德育处 统一印发的准假条，班主任签字方可生效。4 、要定期对学生进行安全教育和安全演练。在演练中让学生增强处理突发事 件的能力，杜绝安全事故的发生。5 、保安、值日教师加强上课、课间、上下学等时间段的学生管理，确保校园 安全。本学年将继续利用国旗下讲话，主题班会，安全教育影片，安全教育专题 报告等多种形式， 对学生进行安全教育， 重点抓好交通安全教育， 和防震、防水、 防火、饮食卫生、游泳等生命和财产安全教育，创建安全文明校园。6 、建立健全安

20、全制度，制度约束行为。班主任严格执行学校的各项制度，就 安全问题不给一次出错的机会。7 、充分利用广播、宣传板、标语等多种形式向学生宣传安全知识，让学生意 识到安全的重要性、严峻性，并定期召开班会、安全疏散演练等。各班除按照学 校统一要求外，班主任要时时刻刻强调安全。 把安全教育做实， 让安全深入人心， 从而使学生关爱生命， 学会生存， 掌握多种自我保护的防范措施， 让安全事故为 零。8 、加大检查力度，有制度就有落实，有布置就有检查，不搞形式主义，不拿 学生的安全开玩笑。（六）、加强校园文化建设校园环境是学校精神文明建设的窗口， 同时又是学校日常德育的载体。 优美 的环境氛围，高雅的校园文化

21、， 给人以奋发向上的力量。 学校文化是提升学校核 心竞争力的灵魂， 是塑造个性， 凝聚人心的内核。 本学年将深入推进学校文化建 设，加强教室走廊、黑板报、学习园地、校园文化长廊建设，开展丰富多彩的班 会活动，充分利用校园广播室努力营造有利于学生思想道德建设的浓厚氛围， 积 极创建书香校园， 通过丰富的文体活动， 开发学生多元智能， 让学生在耳濡目染 中受到教益，人人享受成功的愉悦，提升学校教育的吸引力。要努力净化、美化 校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。加强阵地建设，进一步丰 富校园文化。加强教室走廊、黑板报、学习园地、校园文化长廊建设，开展丰富 多彩的班会活动， 努力营造有利于

22、学生思想道德建设的浓厚氛围， 积极创建书香 校园，通过丰富的文体活动， 开发学生多元智能， 让学生在耳濡目染中受到教益， 人人享受成功的愉悦，提升学校教育的吸引力。1 、精心布置校园环境。充分利用可利用的空间（走廊、黑板报、宣传栏、墙 刊、班级等），精心设计，突出人文主题，让每一棵花草、每一面墙壁、每一处 场所，都能发挥育人和熏陶功能，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的 德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。2、在美化校园环境的同时，更重视校园环境的净化，时时保持整洁并有良好 的秩序环境；地面无纸屑杂物，墙面无脚印、无乱涂乱画乱刻乱贴现象；物品堆 放、停放规

23、范整齐。做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。3、搞好班级文化环境建设： 各班教室张贴物既有统一标准， 又充分张扬个性， 形成有个性、有特色的班级文化育人环境， 办好班级比拼榜， 在班级环境建设中 体现学生全员参与的主体意识。4、充分发挥广播室的作用。广播室具有便利、直观、快捷、有效的特点，是 进行爱国主义、集体主义等教育的重要阵地。尽量每天广播。5、加大贯彻中小学生日常行为规范的力度，培养良好的班风、学风，值 周班级监督岗要发挥作用，做好检查，维护学生良好的秩序，向粗鲁告别，向陋 习坏事告别；把礼仪带进校园，把微笑带给同学。常规管理力求实效。（七）健全学校家庭联系制度，形成教育合力提高全

24、体教职工德育意识，加强家庭教育工作，建立社会、家庭、学校教育 网络。每一位教师要利用各种手段加强与学生、家长的沟通与交流，通过家访、 家长会、家校联系平台、给家长公开信等途径，宣传正确的教育观，争取社会与 家长的支持， 努力为青少年健康成长营造良好的发展环境。 让学生真切感受我们 的关爱，让家长真切体会我们的服务，让他们为我们喝彩，为我们宣传。1 、做好后进生的跟踪教育记录工作，落实帮教。2 、定期举行家长学校活动，开好家长会。3、进一步做好留守儿童教育工作， 将爱心教育视爱国主义教育的实事来抓。4、关心身边的希望工程，发挥集体的力量，有计划、有领导地开展爱心教 育活动，让每个学生在活动中得到

25、精神上的净化、爱的升华。（八）加强完善德育制度建设 逐步完善各种制度，使德育工作系统化、具体化、量化。继续实行班级管 理评估细则、班级五项评比细则 、校园实践周活动 ，班级管理工作实行公开 化，每周一小评，每月一汇总，将检查、评估、激励相结合，促进学校管理、班 级管理上水平、上台阶。要做好学生期中期末综合素质评定工作，要切实加强学 生的综合实践活动，充分利用好学生成长记录袋，以学生综合素质评定为抓手， 切实提高学生的思想道德水平。搞好 “三好学生”、“进步学生”的评选，激励学 生积极向上。（九）积极开创德育工作的新机制。1、继续建设和完善心理咨询室，各年级开设心理健康讲座，开展师生健康心理 教

26、育活动建立、 健全心理健康档案， 做好心理咨询和疏导工作； 根据学生心理特征， 有针对性地开设心理健康讲座，充分利用校园之声广播和心理健康教育专栏，做好 宣传工作；发动教师充分挖掘课本内容，适时进行心理健康辅导，做好学科知识与 心理健康教育的有机渗透。做实做优心理健康教育，以此为亮点，凸显德育工作特 色。2、建立德育网络平台，鼓励班主任和教师积极利用平台和各种软件，制作多媒 体课件和网络课件对学生进行教育，鼓励有条件的班级，建立班级（学生）博客和 QC群，促进师生、生生交流。3 、定期开设家教讲座，提升农村家长家庭教育的意识和能力。4 、重视心理健康教育的理论探究，注重经验积累和成果汇编，积极

27、开展相关课 题研究，提升学校心理健康教育的层次，使之成为学校德育工作的亮点。5 、充分利用和整合各种德育资源。挖掘语文、数学、英语、物理、化学、美术、 音乐等各个科目的德育资源。并与社会实践相结合，把弘扬和培育民族精神纳入中 学教育的全过程。6、认真开展 校园之星活动 ，激励、鼓励学生树立信心。7、要加强“后进生”的转化工作。针对学校学生实际，全体教师都要关注每一个学生的学习状况，着手建立 “学困生”培养提高档案，注重“学困生”学习情感、态度和习惯的培养，使他 们具有严谨扎实的学习习惯和积极进取的心理品质， 从而使这部分学生成绩有所 提升，让每一个孩子都能看到自己的希望和未来。新学年里，要着手

28、建立“一、机制一一每位科任教师稳定一名优秀生，提高二名中等生，转化三名学困生（十）开展德育研究活动1、召开德育经验交流会。2、以年段为单位，每年段推出一节对外主题班会，组织观摩。3、每个班主任撰写一篇德育论文、成功教育案例。附：2013-2014下德育处月行事历13-14下德育处周行事历二月份：行为规范养成教育（班会主题）第1 周:3第2 周:1、召开教师会议，准备开学工作；2、开学报名、发放书本；、举行开学式；4、校园安全隐患检查。1、制定德育工作计划；2、“走近学生”进行学生思想动员及收心教 育；3、行为规范教育，检查仪容仪表；4、“走进班级”布署班级各项 工作；5、“走进家庭”进行未到校

29、学生返校动员。班刊主题：第二周（新学期）第四周（健康网络）三月份：弘扬民族精神教育月（班会主题）第3周：1、召开班主任工作及德育工作会议；2、学生会、团队制定学期工作计 戈农3、“走近学生”关爱留守儿童活动4、开展“健康网络、和谐校园” 活动；5、中午留校学生摸底工作。1、“三八节”活动；第4周：1、学生会各项工作布署、开展；2、组建“师生文明督导队”；4 、“校园之星”评选。2、“学雷锋树新风”主题班会第5周：2、校园净化环保和绿色校园宣传；3 、班主任例会；4 、班主任会议，组织教师学习业务知识；5 、体育单项赛；6积极开展“吸烟和被动吸烟有害健康”等内容的控烟宣传和教育活动第6周：1、春

30、季预防疾病宣传；2、留守学生工作的开展；3、“植树节”绿化 活动。4 、安全排查 5、问题学生座谈会；6、安全疏散演练3、五项评比公 布班刊主题：第六周（植树绿化）第八周（雷锋精神） 四月份：文明礼仪教育月（班会主题）第7周：1、“走近学生”进行后进生品行跟踪情况反馈；3、清明节扫墓；第8周：1、五项评比公布 2 、检查仪容仪表。第9周：2、精神文明宣传活动；3、“走近学生”心理健康知识讲座；4、德育 处、学生会、团队半期工作回顾；第10周：1、安全知识宣传；2、体育单项赛；3、召开主题班会；4、开展“建设幸福中国”教育活动及创建“书香校园”活 动第11周：1、半期考学习动员；2、半期考考风考

31、纪教育；文明礼仪教育；2、安 全教育；3、“走进班级”第二课堂活动开展；4、检查仪容仪表； 班刊主题：第十周（民族传统教育）第十二周（爱我家乡） 五月份：五四精神教育和读书教育月（班会主题）第12周：1、革命传统教育及团队活动；2、“走进家庭”家校联系卡反馈；3、 “历史的选择”和“爱我家乡”读书活动 4、校园安全隐患检查5 、“走近学生”后进生品行跟踪情况反馈并召开座谈会；7、半期“校园之星”表彰第13周：1、“走进班级”开展“班班有读书声”读书教育活动；2、半期班级工作检查；3、“五一”庆祝活动；4、“走进家庭”反馈学生学习情况；5 、召开家长会加强家校联系第14周：1、迎接“五四”青年节，校团委开展活动；2、学校单项体育活动（乒 乓球赛）第15周：6、五项评比月统计公布。1、德育处、学生会、团队半期工作回顾；2、 学生学习经验交流活动；3 、进步生、优秀生各项表彰；