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文档简介
1、花塔小学创建“德育六化”合格校“家校互动化”实施细则花塔小学“家校互动化”实施细则深入落实太原市“家校互动化”评估标准精神,构建家庭学校社会一体的教育网络,让家校之间的密切联系推动学校德育工作,切实促进学生道德水平发展。创建晋源区“德育六化合格校”。一、机构建立细则1. 根据我校实际,建立家校互动化工作机构,成立家长委员会、家长学校、家庭教育研究组,职责清晰,任务明确。2. 家校互动化工作纳入学校规划和年度工作计划,制定家校互动化年度工作方案,并在过程性资料中体现方案的落实情况。3. 制度建设( 1)家校联席会议制度:定期召开家校联席会议,向家长委员会通报学校教育教学情况,听取家长的意见和建议
2、,保障双向沟通渠道畅通,会议记录详细完整。( 2)家长听证制度:对于校服定制等关系到学生切身利益的事项的决策,通过听证会听取家长意见和建议,使其公开、合理、和谐进行。( 3)家长评价制度:邀请家长参与评价学校管理措施、师德师风、教育教学质量、环境设施等各方面工作。家长评价作为学校管理和考核的重要依据。( 4)家长开放日制度:参加入学典礼,“六一”庆典等活动的观摩。定期开放课堂教学,邀请家长听课、评课,进行教学观摩。档案健全,家校互动化工作档案资料规范详实,面向家长进行问卷调查,建立新生家庭教育基本信息库,通过梳理信息,了解家长需求,针对性地开展家校互动化工作。4. 经费保障:家校互动化工作经费
3、列入学校经费开支,重点保障家长、教师培训及研究经费。二、过程实施1. 家长学校工作:培训内容:低段:低段(一、二年级):以适应小学生活和培养良好行为习惯为主要内容,让家长了解孩子所面临的学习环境、生活环境、活动环境的变化,理解养成良好行为习惯的重要性,知晓小学阶段习惯培养的要求和基本方法中段(三、四年级):以培养孩子独立自主意识、互助合作意识和进一步培养学生良好行为习惯为主要内容,指导家长尊重孩子的独立性和自主性,增强行为习惯培养意识,提高培养指导能力。高段(五、六年级):以加强孩子自我保护意识、强化非智力因素培养和巩固已经形成的良好行为习惯为主要内容,让家长了解开发智力和培养非智力因素之间的
4、相辅相成的关系,以及培养的具体内容和方法。培训途径:专题讲座、利用飞信建立家庭教育网络、召开班级家长会。2. 家长委员会工作( 1)根据家长意愿,组织家长按照公开、公平、公正的原则,在自荐、推荐的基础上,民主选举能代表全体家长意愿的、由在校学生家长组成的班级、校级家长委员会。各班有家长委员会机构。( 2)制定家长委员会章程,提出相关工作程序、分工细则,并根据实际不断修订完善。家长委员会成员按照分工与学校不同部门对口联系,参与学生的健康安全、学业课程、思想道德教育等工作。( 3)建设家长资源库,了解家长的教育程度和专业方向,倡导家长为学校和孩子们提供志愿服务。开发家长的课程资源,开设社会考察、人
5、文素养、科学素养、实践活动、生活技能等拓展课程( 4)校外基地活动,让孩子体验父母的工作环境,理解父母的社会角色以及认识多种社会行业,开阔视野,了解社会。3. 家校互动学校、班主任、科任教师通过校讯通、飞信群、QQ、微信或微博等渠道同家长建立密切的日常联系,定期进行家庭教育信息的传递,及时发送学校要求和孩子表现。使用全覆盖计10分,使用人数比例达80%计8分,50%以上计5分,30%以上计3分,30%以下不计分。面向家长开放教育咨询指导专线,由学校领导、心理教师、优秀教师、优秀家长等组成服务指导队伍,每周开放不少于一次,每次不少于半天。家长知晓率高、咨询率高,有详细记录。家庭访问:班主任每学年通过多种方式遍访学生家长,资料详实,效果显着。科任教师每学期进行家庭访问的数量不少于所带学生的20%。4. 家庭教育培训研究( 1)聘请家庭教育专家对教师、家长进行专题培训;选拔或培训优秀班主任、科任教师、优秀家长,承担校级、年级专题讲座任务。( 2)每月开展家庭教育研究交流不少于1次,密切联系实际,研究有实效。针对新形势下家庭教育的新情况、新问题、新特点开展实践研究。(3)家长教育经验交流:定期组织家长开展家庭教育经验文章征集、评选和交流活动,推荐优秀文章通过互动平台在全体家长中进行宣传,发挥家长之间的相互影响作用三、作用影响家校互动化工
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