2023三年级数学上册 二 观察物体第2课时 看一看（二）教案 北师大版

2023三年级数学上册二观察物体第2课时看一看（二）教案北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023三年级数学上册二观察物体第2课时看一看（二）教案北师大版课程基本信息1.课程名称：2023三年级数学上册二观察物体第2课时看一看（二）

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：本节课的具体上课时间

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将基于北师大版教材，引导学生通过观察物体，培养空间观念和观察能力。课程内容包括复习上节课的知识点，通过实物演示和互动游戏，让学生从不同角度观察物体，提高其对物体形状和结构的认识。同时，结合教材中的练习题，巩固所学知识，提高解决问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生空间观念、观察力和逻辑思维能力。通过观察不同角度下的物体，使学生能够理解和描述物体的形状、结构及相互关系，提升空间想象力和视觉观察能力。同时，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养其逻辑思维和分析问题的能力，为今后的几何学习打下坚实基础。结合教材内容，注重培养学生对数学学科的兴趣，激发其探究欲望，提高数学素养。重点难点及解决办法重点：掌握从不同角度观察物体，理解物体的形状和结构。

难点：运用观察到的信息，解决实际问题。

解决办法及突破策略：

1.利用教具和实物，引导学生从前后、左右、上下等多个角度观察，帮助学生建立空间观念，突破空间想象力的难点。

2.通过小组合作，让学生互相交流观察到的物体特点，提高学生描述和表达能力，加强知识点的内化。

3.设计具有挑战性的练习题，鼓励学生运用观察到的物体信息解决实际问题，培养逻辑思维和分析问题的能力。

4.针对难点问题，给予个别指导，关注学生差异，确保每个学生都能掌握观察物体和解决问题的方法。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有三年级数学上册教材，提前翻至观察物体章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的物体图片、三维模型图表，以及从不同角度观察物体的视频资源。

3.实验器材：准备一些简单的立方体、长方体等教具，供学生观察和操作。

4.教室布置：将教室分为观察区、讨论区和操作台，便于学生分组合作和实验操作。同时，提前布置好多媒体设备，确保教学资源的顺利展示。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一个不规则的立体物体，提出问题：“同学们，你们能从不同的角度观察到这个物体的哪些面？这些面是什么形状？”

-激发兴趣：通过提问引导学生思考，激发他们对观察物体、探索空间关系的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-知识讲解：结合教材，讲解从不同角度观察物体的方法和技巧，如前后、左右、上下等。

-实例演示：利用教具和实物，演示从不同角度观察物体，让学生直观地感受物体形状的变化。

-突破重点：强调观察物体时的注意事项，如细心观察、多角度思考等。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，让他们互相交流观察到的物体特点，并讨论如何解决观察物体时遇到的问题。

-课堂练习：设计一些观察物体、描述形状的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-互动提问：针对学生在练习中遇到的问题，进行个别指导和解答，确保学生掌握观察物体的方法。

4.创新教学（5分钟）

-角色扮演：让学生扮演小小侦探，通过观察物体，找出隐藏在其中的秘密。

-游戏互动：设计一款观察物体、找出不同之处的游戏，提高学生的观察力和空间想象力。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-解决问题：提出一个实际问题，让学生运用观察到的物体信息，进行推理和分析，找出解决问题的方法。

-课堂总结：总结本节课所学知识，强调观察物体的重要性，并鼓励学生在生活中多观察、多思考。

6.课堂小结（5分钟）

-回顾重点：简要回顾本节课所学的观察物体方法、形状描述等知识点。

-鼓励发言：邀请学生分享自己在课堂中的收获和感受，激发他们继续学习的兴趣。

整个教学过程设计紧扣实际教学需求，注重师生互动，充分调动学生的主观能动性，培养他们的空间观念、观察力和逻辑思维能力。同时，创新教学方法和游戏互动，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：让学生阅读教材中推荐的与观察物体相关的绘本或图书，如《形状的世界》等，以加深对物体形状和空间观念的理解。

-现实生活中的物体：鼓励学生在家或学校中寻找不同的物体进行观察，如玩具、家具等，并尝试用所学的观察方法描述它们的形状和结构。

-美术作品：引导学生欣赏一些著名艺术家描绘物体的画作，如毕加索的立体派作品，从中感受不同角度观察物体带来的视觉冲击。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置一些观察物体并描述的作业，如让学生选择一个家庭物品，从不同角度进行观察，并记录下所看到的形状和特点。

-小组活动：组织学生成立学习小组，共同完成一个观察物体的小项目，如制作一个物体观察手册，收录不同物体的图片和描述。

-创意绘画：鼓励学生尝试用绘画的方式表达自己对物体形状和空间关系的理解，可以是将观察到的物体进行创意组合，或是用不同的视角呈现物体。

-课后反思：要求学生课后反思本节课的学习内容，思考观察物体在生活中的应用，并尝试总结自己的学习心得。

-探索实践：推荐学生参加学校或社区的科学实践活动，如制作3D模型，通过实践活动加深对物体空间结构的认识。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与观察物体相关的科普书籍，如《有趣的几何》等，以加深对几何图形和空间概念的理解。

-视频资源：引导学生观看教育视频，如介绍立体图形、物体观察技巧等内容，帮助学生从视觉上更直观地理解物体在不同角度下的变化。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后自主安排时间，阅读推荐的书籍或观看视频资源，巩固所学知识。

-家长参与：建议学生与家长共同完成课后拓展任务，家长可协助学生进行物体观察，并引导他们描述和记录观察结果。

-交流分享：鼓励学生在课堂上分享自己的课后拓展学习成果，如阅读心得、观看视频的感悟等。

-解答疑问：教师在课后为学生提供必要的指导和帮助，解答他们在拓展学习中遇到的疑问，确保学生能够顺利完成拓展任务。

-作品展示：组织一次课后拓展成果展示活动，让学生将观察到的物体以绘画、模型等形式展示出来，激发他们的学习兴趣和创作热情。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法，如情境创设、小组合作、游戏互动等，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的观察力和空间想象力。从学生的课堂表现来看，他们对于观察物体这一知识点有了更为深入的理解和掌握。

在教学策略方面，我注重将理论知识与实际操作相结合，让学生在动手操作中感受物体的形状和结构。这种做法取得了较好的效果，学生能够将所学知识运用到实际问题中，解决问题能力得到了提升。

然而，我也发现了一些不足之处。在课堂管理方面，对于小组讨论的引导和调控还不够到位，导致部分学生讨论偏离主题。为此，我将在今后的教学中加强对学生的引导，确保讨论能够围绕教学目标展开。

在知识技能方面，大部分学生能够掌握从不同角度观察物体的方法，并能够描述物体的形状和结构。但在情感态度方面，部分学生对观察物体的兴趣仍有待提高。针对这一问题，我将在课后拓展环节，引入更多有趣的物体观察活动，激发学生的学习兴趣。

此外，本节课的教学效果总体较好，但也存在一些需要改进的地方：

1.在讲授新课环节，应适当增加实例演示，让学生更加直观地感受物体形状的变化。

2.在巩固练习环节，加强对学生的个别指导，关注他们的学习困难，及时解答疑问。

3.在课堂提问环节，注重提问的质量，引导学生深入思考，提高课堂互动效果。

4.在课后拓展环节，加强与家长的沟通，鼓励家长参与学生的课后学习，共同促进学生的全面发展。板书设计1.标题：三年级数学《观察物体》

2.板书内容：

-观察物体方法：前后、左右、上下

-物体形状描述：立方体、长方体、圆柱体等

-知识点概括：空间观念、观察力、逻辑思维

3.结构设计：

-左侧：列出观察物体方法，配以简单示意图

-右侧：展示不同物体的形状描述，以图形和文字结合的形式呈现

-中间：总结知识点，突出重点，以艺术字体书写

4.艺术性和趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，区分不同部分，增强视觉效果

-在重点知识点周围添加简洁有趣的图案，如小星星、笑脸等，激发学生学习兴趣

5.板书布局：

-上方：标题

-中间：观察物体方法和形状描述

-下方：知识点概括和总结

-两侧：适当留白，保持整洁美观作业布置与反馈-观察物体作业：让学生选择一个物体，从不同角度进行观察，并用文字和图画描述所看到的形状和特点。

-解决问题作业：设计一些与观察物体相关的问题，让学生运用所