三年级语文上册 第五单元 15 搭船的鸟课件 新人教版

1、新课导入新课导入15 15 搭船的鸟搭船的鸟R R三年级上册三年级上册 郭风郭风（1917201019172010），原名郭嘉桂，祖籍福建），原名郭嘉桂，祖籍福建莆田。他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗莆田。他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和儿童文学的创作事业，迄今已结集出版作品和儿童文学的创作事业，迄今已结集出版作品5050多部。多部。 主要作品：主要作品：童话诗集童话诗集木偶戏木偶戏火柴盒的火柴盒的火车火车；童话散文集；童话散文集鲜花的早晨鲜花的早晨蒲公英和蒲公英和虹虹；散文集；散文集在植物园里在植物园里英雄和花朵英雄和花朵等。等。翠鸟翠鸟 亦称亦称“钓鱼郎钓鱼郎”。体长约。体长约1

2、515厘米。背部羽毛以苍翠、暗厘米。背部羽毛以苍翠、暗绿色为主，常栖息于水边树绿色为主，常栖息于水边树枝或岩石上，捕食鱼虾。是枝或岩石上，捕食鱼虾。是我国东部南部常见的鸟。我国东部南部常见的鸟。搭搭 沙沙 啦啦 响响 羽羽 嘴嘴 悄悄翠翠亲亲cucu tntnqnqnyy sh sh llzuzuxingxingddqioqioo obb 结构左右 结构上下 结构独立父父ff哦哦 捕捕吞吞字词学习字词学习父亲船夫沙啦船篷翠鸟长嘴鹦鹉吞下去 悄悄地船舱搭船cng cng ffpngpngsh lsh lffzuzucucu yng w yng w ddtntnqioqio【蓑衣】【蓑衣】用草或者

3、棕毛制用草或者棕毛制成，披在身上。成，披在身上。【船篷】【船篷】u 覆盖在小木覆盖在小木船上的拱形船上的拱形物，用来遮物，用来遮蔽日光和风蔽日光和风雨。雨。【船舱】【船舱】船内载乘客，船内载乘客，装货物的地方。装货物的地方。1.课文主要写了什么？本文写的是我和母亲乘船去外祖父家的途中，看到一只站在船头的翠鸟，通过对翠鸟外形及捕鱼过程的描写，表达了我对翠鸟的喜爱之情，同时展示了一幅人与动物和谐相处的美丽画面。初步感知 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。里去。交通工具交通工具目的地目的地交代故事的起因。交代故事的起因。 我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打我们坐在

4、船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。在船后用力地摇着橹。沙啦、沙啦沙啦、沙啦拟声词，雨点落在船篷上发出的声音，说明拟声词，雨点落在船篷上发出的声音，说明雨下得很大。也说明我是一个善于观察的孩雨下得很大。也说明我是一个善于观察的孩子。子。点明故事发生的环境。点明故事发生的环境。你还能说出那些拟声词？你还能说出那些拟声词？ 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么的美丽。头，多么的美丽。小鸟长什么样子呢？小鸟长什么样子呢？“彩色彩色”是翠鸟给是翠鸟给“我我”的第一印象，

5、照应下文的第一印象，照应下文对翠鸟色彩的描写。对翠鸟色彩的描写。 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴色的长嘴。对对比比突出小鸟的美。突出小鸟的美。 看到小鸟站在船头，作者产生了什看到小鸟站在船头，作者产生了什么想法呢？么想法呢？想一想想一想 它什么时候飞来的呢？它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到

6、外祖父家里去吗？和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 这里有三个问句，小这里有三个问句，小作者为什么会产生这么多作者为什么会产生这么多疑问呢？疑问呢？想一想想一想 它什么时候飞来的呢？它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。条小鱼。它站在

7、船头，一口把小鱼吞了下去。动作描写动作描写捕鱼技术娴熟捕鱼技术娴熟速度快速度快 抓住了瞬间的动作抓住了瞬间的动作来描写，表达了作者对来描写，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。翠鸟的喜爱之情。 母亲告诉我：这是一只翠鸟。哦，这只母亲告诉我：这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 充满童心的作者这时才明白过来，翠充满童心的作者这时才明白过来，翠鸟搭船是在捕鱼吃。鸟搭船是在捕鱼吃。 想一想：生活中我们应该怎样和鸟儿相想一想：生活中我们应该怎样和鸟儿相处呢？处呢？ 爱护鸟类，贴宣传标语，爱护鸟类，贴宣传标语，保护鸟类，保护大自然等。保护鸟类，保护大自然等。外形外形

8、羽毛翠绿羽毛翠绿翅膀带蓝色翅膀带蓝色红色长嘴红色长嘴动作动作冲进水里冲进水里衔着小鱼衔着小鱼搭船的鸟搭船的鸟人鸟和谐共处人鸟和谐共处亲近美好自然亲近美好自然思想提升思想提升 作者对哪些事物作了细致观察，说说你是从哪作者对哪些事物作了细致观察，说说你是从哪里看出来的？里看出来的？读下面这段话，注意加点的词语，想象翠鸟读下面这段话，注意加点的词语，想象翠鸟 捕鱼的情景。捕鱼的情景。 我正想着，它一下子冲进水里我正想着，它一下子冲进水里不见了。不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。一条小鱼。它站在船头，一

9、口把小鱼吞了下去。随堂练习随堂练习一、填上合适的词语一、填上合适的词语 搭（搭（ ） （ ）橹）橹 （ ）鱼）鱼 抓抓( )( )披着披着( )( ) 衔着衔着( )( ) 提着（提着（ ）背着）背着( )( ) 二、按课文内容填空二、按课文内容填空 它一下子它一下子( )( )进水里进水里不见了。可是，没一会儿，它不见了。可是，没一会儿，它( )( )起来了，红色的长嘴起来了，红色的长嘴( )( )着一条小鱼。它着一条小鱼。它( )( )在船头，在船头，一口把小鱼一口把小鱼( )( )了下去。了下去。 随堂练习随堂练习三、课内阅读三、课内阅读 后来，雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽后来，雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽的小鸟啊！它有一张红色的长嘴，羽毛是翠绿的，翅膀带有一的小鸟啊！它有一张红色的